如何提高中學生英語寫作得分

寫作是最能體現(xiàn)學生英語素養(yǎng)及綜合語用能力的一個考試題目。也是學生們一直頭疼的的事，河南中考英語新試題寫作分值升到20分，對寫作的要求更高了。而這也將拉大得分的差距，鑒于此種情況，提高學生寫作能力刻不容緩，意義重大。初中生英語寫作能力，;是初中英語新課標語言技能目標的重要組成部分。新課標要求初中生能根據(jù)寫作要求，能正確分析材料、審好題，能運用英語思維和所學詞匯簡單描述人物或事件，能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明、能簡單的用英語正確表達自己的觀點和看法。關于提高寫作水平，在考試中提高得分的方方面面可歸納為以下幾點：

（1）培養(yǎng)寫作興趣，讓學生不懼寫作進而愛上寫作，最好鼓勵學生養(yǎng)成寫英語日記的習慣。興趣是最好的老師，是寫作的不竭動力。

（2）學好語法，能活用基本句型。只有語法概念清晰，寫出來的句子才會準確無誤。句型是文章的框架，架子搭起來才可以充實其內(nèi)容。詞類是語法的屬性，不掌握詞類就是無法學習語法，就不知道詞在句中的句子成分，擺放的位置。語法知識，尤其是時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞在英語寫作中十分重要，錯誤率較多，應予以重視。

（3）重視基本功，加強知識積累。;英語寫作要求寫作者必須掌握大量英語詞匯，通曉英語組詞成句、連句成篇的各種技巧，熟練駕馭這一門語言。在英語寫作過程中，作者必須充分調(diào)動思維能力、生活積累、語言知識、寫作技巧等多方面的儲備，再用英語進行恰當?shù)谋磉_。寫作的全過程，是素材——思維——文章的過程，英語寫作就是用英語進行的這種生產(chǎn)過程。在教學生寫作時我們還要重視基礎落實。

（3）培養(yǎng)良好的書寫習慣。教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練，優(yōu)美地書寫字母、單詞和句子。保持整潔的卷面。

（4）加大閱讀量，加大英語語言的輸入。輸入是為了更好地輸出。讀是寫的前提，寫是讀的升化。加強對學生的閱讀訓練，讓他們背誦一些簡單的課文，鼓勵背誦佳句美文;指導他們在閱讀中注意常用的句子結(jié)構(gòu)。通過讀培養(yǎng)語感。

（5）還要教給學生一些寫作技巧，比如：學會使用過渡詞或連接詞、大膽使用并列句和復合句、恰當使用英語習語、諺語。巧妙使用長短句和各種句式;用具體的描述取代抽象的概念;掌握各種文體的基本特征。;

（6）引導學生學會審題，抓要點，構(gòu)思文章內(nèi)容。養(yǎng)成打草稿，然后自我修改的好習慣最后認真謄寫。學生明確目的并掌握要領后，要嚴格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。寫作的時可以候遵循以下步驟：草稿-自檢錯誤-潤色-定稿。如何在考試中審題。審，;即認真審題，找出文章要表達的中心。一般作文包括一定數(shù)量的內(nèi)容點，漏寫某一點則要被扣掉2～3分，因此審題要細心觀察，內(nèi)容較多時，不要事無巨細，全面開花，應當圍繞主題，應當圍繞主題，恰當取舍，做到詳略得當。

（7）重視改評，充分利用每一次改評來全方位提升寫作能力。文章是改出來的。首先教會學生自改?？梢詮囊韵聨讉€方面進行檢查：一.檢查文體，看文章的格式布局開頭和結(jié)語結(jié)尾用語是否正確。二檢查要點是否齊全，字數(shù)是否符合要求。三.檢查語法是否有錯誤。四，檢查拼寫，大小寫，標點符號和詞性變換是否正確，句子是否流暢。再者，互批互改法是讓英語寫作水平相當?shù)耐瑢W互相批改并且做出評價，以此提高寫作水平的方法。還有教師可以在黑板上展示一些典型錯誤，學生們進行集體訂正，體現(xiàn)群體修改的智慧。然后學生進行互批互改，給出自己的評價意見?？傊鞣N改評方式如：口頭評價;自我批改;互相批改;集體批改;教師批改，面評面改當面?zhèn)€性化指導交替使用，結(jié)合使用。

正如有老師所言，學生七年級先要學會寫，先會寫good的文章要點全簡單句，八年級學會寫better的文章學會正確使用各種從句，九年級學會潤色用積累到更多的好詞好句修飾寫成best的文章。學習是要循序漸進的，寫作能力的培養(yǎng)也是要日積月累，循序漸進的。

方法再多再好，實踐才可有效。最重要的是以后的教學中要因時因人因情因材使用恰當方法，用心將有效的提高寫作方法推廣到學生中去，運用到教師日常寫作教學中去。爭取不斷培養(yǎng)，提高學生寫作能力以適應新中考變改后的高標準寫作要求，以求在中考里寫作得到較高分數(shù)。

河南省南陽市實驗中學 張訶云