淺談如何利用網絡APP實現小學生課外閱讀評價研究

李艷

摘要：近些年來，隨著社會教育與科技的不斷進步，對于在小學生課外閱讀中采用網絡APP進行課外閱讀評價是廣大教育工作者一直以來的心愿。因此為了進一步激發學生對于閱讀學習的興趣與積極性，需合理采用相關手段進行科技與閱讀的有效融合。然而在調查中可以得出，現階段的教師都致力于如何引導學生進行自主的閱讀活動，并沒有對閱讀的成果有一個合理的展現，因此也不會有一個系統的評價體系，這樣的情況對于預期的效果達成力度不是很高，因此，要真正做到將這項工作落實到實處，建立出一套系統的網絡APP閱讀新手段，從而保障整個課外閱讀的有效性。

關鍵詞：課外閱讀;網絡APP;小學;評價研究

中圖分類號：G622?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0030-01

語文新課標中明確指出，如果想到有效的進行課外自由閱讀，就必須要將課外的童話、語言、故事、兒歌及童謠等進行一個合理的運用，從而培養學生獨立閱讀的能力。而隨著現代社會技術的不斷發展，網絡已然覆蓋了人們的生活，因此充分應用網絡APP技術可以幫助學生建立起一個全面有效的課外閱讀模式，進而幫助學生培養自身的閱讀興趣，為之后的學習打下良好的基礎。

1.現階段小學生閱讀的現狀

在現階段中，小學生進行課外閱讀通常都是會采用去圖書館借閱或是購買書籍，這樣家長會認為可以避免讓孩子對網絡產生一定的依賴性，并且還可以有效的進行孩子視力的保護工作?！?br>