基于小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的教學(xué)研究

陳偉

摘要：隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展是當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)學(xué)作為小學(xué)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)不斷變化的必要品格和關(guān)鍵能力是教改中需要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，尤其可以看出，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)具有重要的意義，因此，本文作者結(jié)合自身多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力展開研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);關(guān)鍵能力

中圖分類號(hào)：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）35-0158-01

數(shù)學(xué)是一門與生生密切相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力有利于學(xué)生掌握學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的良性發(fā)展，同時(shí)，關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值，然而，在部分地區(qū)的課堂教學(xué)中，教師只是一味的采取灌輸和講授，疏忽對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和能力提升遇到阻礙，因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本文從構(gòu)建情景教學(xué)、深化教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析探究。

1.構(gòu)建情景教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息的能力

數(shù)學(xué)知識(shí)大多來(lái)源于實(shí)際生活，最終也應(yīng)用于日常生活中去，運(yùn)用生活化教學(xué)的方法，構(gòu)建課堂教學(xué)情境，有助于學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也幫……