初中音樂欣賞教學中樂感的培養

沈莉

摘要：隨著我國的教育水平不斷提高，教學的不僅僅是平常考試的主要科目。音樂是培養學生藝術細胞的途徑之一，音樂藝術具有悠久的歷史，在教學的過程中，教師通過教學要讓學生充分的了解音樂的歷史，并對其進行樂感的培養，幫助他們正確理解音樂的定位以及內涵。隨著年級的不斷升高，學生的學習壓力越來越大，音樂也是可以幫助學生放松、減輕壓力的有效手段，不僅如此，音樂還可以提高學生的藝術素養。本文通過講述培養樂感的重要性，對培養學生樂感的有效策略進行探究。

關鍵詞：初中音樂;教學;樂感培養

中圖分類號：G633.95?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0234-01

通過音樂教學可以培養學生的音樂素養，而音樂素養是學生綜合素質良好的體現，由此可以看出，音樂教學對于初中學生的重要性。在初中的音樂教學中，教學內容不用過于復雜，教師的主要教學目標是幫助學生了解音樂的內涵，理解音樂作品的深意。選用多種類的音樂類型，引導學生從生活中感知音樂，教師可以適當的對學生進行音樂感知能力進行訓練，從而提高學生的樂感。除此之外，教師還要注重對于學生音樂表現力的培養，以此來更好地把握音樂作品，理解其深刻含義。

1.培養樂感的重要性

培養學生的樂感非常重要，樂感可以幫助學生更好的理解音樂作品的深層含義，如果缺乏樂感，那么將會對音樂提不起興趣，因為喜歡的前提是擅長。除此之外，樂感還可以陶冶情操，幫助學生轉移壓力，有助于身心健康。如果學生沒有較強的樂感，那么不論是在唱歌、跳舞還是演奏樂器上都會出現節奏不對的情況，長此以往，會導致學生失去自信，因此，培養樂感是非常重要的。當學生能夠在一定程度上掌握良好的樂感之后，不僅可以在音樂上找尋另一個自己，還可以利用音樂放松自己，從而減輕學習的壓力。對于樂感的培養不只是找到適合的方法就可以，還要對學生進行科學合理的訓練，樂感訓練可以幫助學生對于音樂作品有更好的、獨特的理解，并且可以有效提高學生的音樂素養和綜合素質。提高樂感的同時可以提高學生的音樂鑒賞能力，在樂感和鑒賞能力豐富之后，學生可以找到自己喜歡的音樂風格，豐富自己的精神世界，由此，挖掘存在于生活中的樂趣。

2.培養初中生樂感的策略

2.1?注重基本能力的培養。

音樂是眾多藝術形式的其中一種表現形式，也是現代人了解藝術最普遍的一方式，我們要通過教學讓學生了解到音樂的悠久歷史，從而對音樂充滿熱情。任何的教學都是從簡入難，在教學初始階段，我們應該首先向他們灌輸最基本的樂理知識，再逐漸的對他們進行有關樂感的訓練。在不斷的實踐中，找尋培養樂感最科學有效的方式，培養學生學生樂感可以先從訓練聽力開始，同時要引導學生要善于發現生活中的音樂并在生活中感受音樂的魅力，其實在我們的生活中，有很多不同的音樂形式，如果我們能夠發現并仔細聆聽，我們能夠了解在它的表面未展現出來的內涵和魅力，不僅如此，在這個過程中還能培養學生對音樂的理解能力。除了培養學生感知音樂的能力，還要訓練學生視唱的能力，如果將聽覺和視唱相結合，能夠使得學生對于音樂的感知能力“更上一層樓”。

2.2?選用多樣的音樂素材。

音樂風格和藝術形式本來就是多種多樣的，音樂也由于曲風和派別的不同而被劃分，每個音樂作品由于風格的不同，創作背景不同，創作者的不同而有自己獨特的風味和情感。教師要在教學的過程中選用不同風格的素材進行教學，這樣才能讓學生真切的感受到音樂多種多樣的變化，從而開拓學生的音樂視野，培養學生對音樂的感知能力。除此之外，采用多樣的音樂素材教學，還能夠讓學生了解到不同種類的音樂風格，以此來確定自己對音樂的審美標準，豐富自己對音樂的了解。

2.3?培養學生的音樂想象力。

不同風格的音樂作品，都具有其不同的藝術表現形式，一個好的音樂作品，其節奏、旋律、歌詞都是與作者的情感相呼應的。恰當的旋律可以帶給聽者更好的感受，更加可以將其帶入音樂之中，使其有一種身臨其境的感覺。在教學的過程中，教師要根據作品的表現力來具體并且形象的對作品進行展示，這樣才能準確恰當的展示作品的內涵，從而豐富教學內容，培養學生對音樂的想象力。

2.4?重視學生的音樂表現力。

在教學的過程中，教師除了重視對學生樂感的培養，還要重視學生的音樂表現力，鼓勵引導學生參加一些音樂實踐活動，例如，觀看演唱會、參加學校舉辦的歌唱比賽、學習自己喜歡的樂器等等，這樣類似的活動都是以學生為中心展開的，可以鍛煉學生的音樂表現力。在這樣的活動中，學生可以將自己想象成是活動的主角，鍛煉自己獨立表現的能力，這種直觀的感受，更加可以讓學生體會到音樂的本質，增加對音樂的理解。在實際的教學過程中，教師要采用多種多樣的教學方法，以此來提高學生的音樂素養以及自身的音樂表現力。

結束語

總而言之，初中的音樂教學對于學生來講非常重要，教師通過對學生進行歷史熏陶以及正確引導，訓練他們的聽覺從而培養對音樂的感知能力;選用多樣的音樂素材，豐富教學方式，讓其學習到更多表達情感的方式，樹立自己的音樂審美標準;通過對音樂作品全面的展示，來培養其的音樂想象力;鼓勵學生參加音樂實踐活動，能夠培養學生的音樂表現力。通過運用不同上課形式，從而激發學生的興趣，了解豐富多彩的音樂世界，音樂，不僅可以豐富精神生活，還能夠挖掘生活中的美感，教師要通過有效的教學來培養學生的樂感。

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