新時期干部教育培訓的與時俱進和創新

黃海嘯

摘?要：在新時期，我國社會的主要矛盾發生了變化。這對各級黨政干部的政治智慧和領導水平提出了更高的要求。因此，參加干部教育培訓成為領導干部的內在需求。在新形勢下，干部教育培訓必須與時俱進，充分運用多媒體、互聯網等現代化的設備和技術手段，不斷創新教育培訓的內容和形式，提升培訓效果。

關鍵詞：干部?教育培訓?大數據

引言

建設高素質的干部隊伍，必須加強對領導干部的培訓。這是提升國家整體治理水平的必要手段。但是，目前我們的干部教育培訓工作呈現出很多弊端。培訓內容缺少針對性，培訓形式單一，創新不足，教學資源流通性低等問題大大降低了領導干部培訓的效果。因此，各黨干校、干部教育培訓機構必須適應新形勢，有針對性地調整教育培訓的內容，豐富、完善干部教育培訓的形式，以提高干部教育培訓的質量。

一、創新干部教育培訓內容

在目前的教育培訓中，培訓內容與學員知識需求嚴重脫節的問題比較明顯，培訓內容陳舊、枯燥、乏味，缺乏針對性。這導致學員缺少學習的動力。而且培訓內容中理論性的知識比重過高，理論聯系實際、側重于解決實際問題的內容較少。學員在學習過程中覺得不能獲得對提升自身領導水平有幫助的知識，因而對學習缺乏興趣。要改善這種狀況，必須創新培訓內容，建設獨具特色的培訓課程體系。

首先，課程內容要及時將馬克思主義的最新理論成果吸納進來，以此提升領導干部的思想政治水平，增強他們對復雜形勢的判斷力。課程內容要體現對國家中長期發展戰略的前瞻性研究、對當下重大現實問題的研究、對當前社會突出矛盾的研究。

其次，在對培訓內容進行規劃設計時要多關注學員的實際需求，多關注學員在實際工作中可能遇到的問題，使培訓內容有更強的實用性。要對學員的實際需求進行充分的調研，弄清楚學員在工作中面臨的最大困惑是什么、他們需要在哪些方面提升履職能力和領導水平、他們最需要解決哪些問題，等等。只有對這些問題進行綜合分析，才能真正改進、完善干部教育培訓的內容，提升培訓效果。

二、創新教育培訓的形式

傳統的培訓方式存在教學方式單一的弊端，學員只是被動地學習，學習積極性不高。要改善這種狀況，必須創新教育培訓形式。

首先，改變傳統的灌輸式教育，在培訓過程中增加互動環節。在教育培訓過程中，教師不能始終對學員進行單相度的知識傳授，而是要綜合運用多種方法調動學員的學習積極性。在培訓過程中，教師可以組織學員進行話題討論。也可以以實際案例將學員帶入問題現場，使學員對所學知識有更深切的體認。教師也可以采取以問題帶動學員思考的方式，讓學員帶著問題學，在學習過程中不斷激發思維活力。在這樣的學習過程中，學員的能動性和創造性能夠被充分調動起來。在平等、自由的課堂氛圍中，教師和學員之間、學員和學員之間能夠就實際工作中遇到的問題展開討論，這樣問題會不斷得到明確，并得到較好的解決。通過這樣的學習，學員不僅能夠提升認知水平，也會使思維不斷得到開拓，進而能夠不斷提升解決實際問題的能力。

其次，充分運用現代化教學設備，不斷豐富教育培訓形式。現代技術的發展日新月異，多媒體設備被廣泛運用在教育領域中。在教育培訓過程中，教師可以制作內容豐富、形式多樣的PPT展示給學員，也可以給學員播放一些視頻資料。這些方法能使課堂教學更具活力，有利于激發學員的學習興趣。

再次，鼓勵領導干部在線學習網絡課程，并積極參與在線交流。隨著電腦、手機及其他電子產品的普及，很多黨員干部已經越來越習慣于將網絡作為獲取信息的重要渠道。有數據表明，黨員干部的日均上網時間達4.2小時。充分利用手機和電腦等設備學習網絡課程，有利于領導干部充分利用碎片化時間隨時隨地學習。

三、充分利用大數據，精準對接培訓需求

由于信息流通效率不高，以往的領導干部教育培訓往往不能有效收集到學員的學習需求，課程建設與領導干部的實際工作存在脫節現象。領導干部培訓必須充分利用大數據，逐步改善這種情況。

首先，借助大數據，黨員干部的學習需求能夠得到精準分析。來自不同地域、擔任不同職務的學員所面臨的實際問題是不同的，因此他們的學習需求也不同。在對學員需求進行分析的基礎上，黨干校及黨員干部培訓機構能夠針對不同的學員設置不同的課程結構和培訓模式，對學員提供個性化教學。學員的學習效果能夠及時反饋到培訓者那里，培訓者可以根據這種反饋及時調整課程內容和具體的教學環節。

其次，互聯網技術能夠使海量的學習資源集中在一起，黨員干部可以通過關鍵詞檢索很方便地搜索到自己需要的課程。黨員干部培訓平臺應適當增加推薦功能，根據學員所在地域及其所擔任的職務等條件向他們推送適合他們學習的課程。再次，為了提高學員的信息篩選效率和精準度，黨員干部培訓平臺可以圍繞培訓目標，依據知識點之間的內在邏輯關系制作出針對不同學員需求的、系統化的學習菜單和課程目錄。領導干部按照學習菜單和課程目錄，能夠非常便捷地找到自己需要的學習內容，有助于大大提高學習效率和學習效果。

結語

習近平同志在黨的十九大報告中指出，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。我國社會主要矛盾的變化對領導干部的理論素質和管理水平提出了更高的要求。干部教育培訓必須積極應對時代挑戰，與時俱進，探索新時期干部教育培訓的規律，創新完善培訓內容，豐富培訓手段，借助現代科技手段，有效對接領導干部工作實際，建設科學、高效的教育培訓體系，優化互聯網培訓平臺，大幅度提高領導干部的素質。

參考文獻

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