新冠疫情下的班級管理

劉宇峰

2020新年伊始，新冠肺炎席卷全球。各地為了打贏這場防疫戰，避免聚集感染，陸續發布延期開學的通知。同時為貫徹落實教育部做出的“停課不停學”的重要決定，學校開展了以智學網為平臺的網絡授課。如何使得網絡課發揮到最大效果以保證學生的學習效果得以提升，如何在師生均居家隔離的情況下保證師生互動，開展德育思想教育，如何督促孩子們認真做到防疫情的同時加強自身鍛煉提高免疫力，這一切是對所有教職工在疫情期間的教學工作的考驗。這需要我們每一位教師親身體會，認真思考，研判分析，才能找到答案。在此我把這段時間的工作經驗做一個階段性的總結。

一、群組建立

1.教師群組建立。早在新班級建立之時，我已經建立了本班所有任課教師群。我們班為兩種組合共7名教師。這里邊有把握大局的趙君華主任、認真負責的羅勇老師、語重心長的韓丹老師、落實到位的孫蘭老師、知識淵博的袁佳蔓老師和生動靈性的劉思源老師。自新班級成立，我們一直精誠合作，將班級各項教學工作穩步的推進。疫情期間，這個群組則更方便我們隨時溝通、上傳下達學校最新的要求。

2.學生群組建立。在原本預定的開學日期2月10日之前，我就已經將學生歸類分群。我們班在籍42人，體育生藝術生7人，單招1人，長期病假1人，其余人，我分為5組。取每次考試均在前列的、有能力的班干部5人為第一組，組長由班長擔任，另外四人在為其余四組的每組組長。這樣則防止我們班主任有時難以聯絡到每個人的情況出現。這樣，我們只需要和組長群及時溝通即可。我一直跟學生講，假期作業必須在原定的假期完成，疫情無法開學不是不完成作業的原因。因此原定的開學日期2月10日當天，我和所有人利用“矚目”app挨個連線視頻，讓他們一個一個，一科一科的跟我展示假期作業的完成情況。這樣可以做到輕裝上陣，全力以赴網課開始后的教學內容。

3.各學科答疑群的建立。學校開展統一網絡授課后，需要各班主任配合學校開展學科的答疑。我為各科教師主動建立答疑群，建群成功之后將群主身份轉交給任課教師。在將本群的二維碼發至班級大群讓學生掃碼入群。我則順理成章的留在群里成為了一名組員。這樣我就可以看到學生和教師在群里的互動。將學生提問、回答、上交作業等情況記錄在案方便總結。正是因為這樣，我看到了君華主任幾乎每天都與學生連麥解決問題，歷史老師錄屏講解每一道周考習題，政治老師的60秒語音方陣，生物老師每天課間的推送和作業講解。

二、網課落實

1.2月初，經校領導的英明指導，和教務主任幺主任的積極組織之下，學校開展了網絡授課。我則第一時間利用學生的賬號每日收聽網課回放。監測學生在評論區回答問題的情況。有些學生在公屏聊了與學習無關的事項。則立刻與該生進行聯絡，端正網課學習態度。發現老師在與個別同學連麥的過程中，學生刻意不接聽老師的通話，我第一時間與家長聯系詢問情況。

2.在網課開始授課之前，我與家長們已經溝通過。與在校要求一樣。任何一門學科如無法按時收聽網課，則需事先請假。學生出現遲到早退等情況也應向我本人匯報?？拼笥嶏w的統計人員每日會將網課收聽的情況發至班主任群。我都會第一時間記錄在案。有缺課的同學立刻與家長聯系。起初我只在意了班級缺課人員。后來發現學生們為了防止自己的名字出現在缺課名單中，有些課程只收聽了十幾分鐘。我又調整策略。開始關注收聽的同學是否全程參與直播。已經請假缺席的同學，會詢問家長孩子的收聽回放情況。

3.以英語學科為例，網絡課上佟老師將知識點講解的已經十分透徹。我們需要做的第一件事兒就是將佟老師布置的作業先于學生完成。學科組也定期進行教研和討論，商討如何有效、可行地檢驗學生作業完成和課堂聽課狀態。光給出答案不算，必須要問學生為何得出這樣的答案？這篇閱讀的段落大意、某一道題在文中的線索句子、某一個考綱詞匯在文章中如何翻譯、一詞多義情況、形近字近義詞情況。用這樣的方式，也許未必能保證學生在寫作業之前就將文中的所有知識點捋清。但一定會督促學生認真地完成作業，保質保量，學生不敢糊弄。

4.學校為保證與在校期間的教學要求一致，要求各個學科的周考照常。我們英語是每周四的周考，陳圖雅等老師每周二、三左右則將周考卷發至學科教研組群。我馬上完成然后利用學校之前推薦的錄屏軟件詳細地講解，錄屏發至優酷客戶端。在將視頻連接發至群里，這樣，既減少組里老師們的工作任務，同時也可以讓想搞清楚題目的學生，可以反復收看，暫停后記錄筆記等。周考當天，規定學生晚9點上線，我隨機選取不同同學連線提問。因為我每周選的同學、提問的題目、提問的方式都不一定。學生不敢放棄任何一道題，再簡單也要做，再難也要思考。

三、班級管理、思想教育

1.家校共建。我們班是文科班，女生較多，我與學生們單線聯系的不多。這就需要家長們必須配合我的工作。常規要求如健康狀況接龍，網課收聽狀況統計，我對家長們的要求是必須第一時間回復我。國家大難在前，孩子這一全家希望在后，我們和家長都馬虎不得。家長和孩子們一樣，面對這樣的情況，比我們更慌張，很多家長和我溝通一直說不知道從何入手教育孩子。我給家長出了個主意：“你就說是我說的，讓他自習、上課、鍛煉的時候都拍照給我”。我們班真的有家長打著我的名義看著孩子每天去跳繩。管中窺豹。平行班大多數的孩子是不聽家長的，但是對老師的要求還是基本執行的。所以我要給家長吃這顆定心丸，我要充當這個紅臉。

2.班干部的重要作用。學校幾次布置教室、取書、防疫物資采買、班級衛生打理，我在做到以身作則的前提下，必須要求班干部要盡到自己的責任。班干部不僅僅是為了享受到每學期的“優秀干部”“三好學生”，更是要他們事事起到表率作用。這不是轉嫁班主任的工作，考慮到開學后每個班級除了班主任和副班主任之外，也需要班干部在各個崗位上盡心盡力，輔助老師們做好班級的各項防疫工作。

3.學生的思想教育。多難興邦，疫情期間，雖然大眾生活受到了極大的影響，但是在醫護人員、科研人員、抗疫一線的各行各業的英雄們的努力下，我國疫情相較國外得到了較為快速的控制。因此，此時也是愛國愛黨教育，滋養愛國主義情懷的好時機。情防控過程中，戰“疫”一線的醫務人員，堅守在其他崗位的工作人員，甚至是足不出戶的普通民眾，無不體現出誠摯的赤子之心和深厚的愛國之情，這本身就是一堂生動的愛國主義教育課和實踐課。同時，響應國家學校號召，這也是樹立正確的理想觀、增強法制意識、塑造人格素質的良好時機。

在這空前絕后的緊張時刻，每位教師都在用自己的方式展現園丁的風采，亦在不斷探索適合學生的學習方式，都在竭盡全力做好有效、高效。一言一語一堂課，一疑一問一成功！線上就是戰場，相信我們每一位教師終將會打贏這場線上的戰役，我們就是那迎來彩虹的一米陽光！