多舉措提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

張健

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)未成年網(wǎng)民有1.75億，32.9%的孩子在學(xué)齡前就開(kāi)始上網(wǎng)，小學(xué)生在節(jié)假日日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)3小時(shí)的為8.5%，小學(xué)生玩手機(jī)游戲的比例達(dá)到51.1%。

小學(xué)生自制力差，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是必修課。

我把之前設(shè)計(jì)好的傳統(tǒng)文化教育主題的班級(jí)系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)放到線上開(kāi)展，由此引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

我先從中國(guó)節(jié)氣入手，從清明開(kāi)始，我發(fā)布了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案。孩子們分組活動(dòng)，有制作清明節(jié)氣介紹的，有錄制踏青、蒸面燕、做青團(tuán)、做彩蛋的小視頻的，還有自己當(dāng)主播，錄制清明節(jié)氣詩(shī)歌音頻、視頻的……當(dāng)他們興奮地把自己利用網(wǎng)絡(luò)搜集的資料發(fā)給我后，我把這些制作成微信，在學(xué)校公眾號(hào)上推出。孩子們興奮得不得了。通過(guò)這樣的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，融合多個(gè)學(xué)科，感悟有詩(shī)、有畫(huà)、有趣、有色、有意的自然之道。

借著這次活動(dòng)，我在網(wǎng)上召開(kāi)了“正確利用網(wǎng)絡(luò)，我有妙招”的主題班會(huì)。學(xué)生都紛紛表示，之前感覺(jué)上網(wǎng)就是聊天、打游戲，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)為我們的節(jié)氣研究提供了這么多便利。而且，孩子們?cè)诙兑羯习l(fā)布的節(jié)氣微視頻獲贊無(wú)數(shù)，這也讓大家看到了，網(wǎng)絡(luò)也是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好平臺(tái)。

就這樣，因?yàn)閰⑴c項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，孩子們上網(wǎng)的內(nèi)容和方式有了極大改變。

網(wǎng)上大量經(jīng)典的影視作品本身就是非常好的教育資源。于是，我領(lǐng)著孩子們觀影。上學(xué)期，我們利用課余時(shí)間看了三部電影，從電影《花木蘭》中，我們感受到了責(zé)任擔(dān)當(dāng);從電影《小鹿斑比》里，學(xué)習(xí)愛(ài)與創(chuàng)新;在電影《百鳥(niǎo)朝鳳》中，體會(huì)文化的傳承。

而在班會(huì)課上，網(wǎng)絡(luò)上下載的片段成為鮮活的教育資源。例如，在生命教育主題班會(huì)上，通過(guò)播放“蜉蝣的一生”這一微視頻，學(xué)生特別直觀地感受到生命的短暫與珍貴。

在課堂教學(xué)中，特別是在習(xí)作教學(xué)中，我運(yùn)用微視頻，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，習(xí)得寫(xiě)作方法。例如，指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，播放櫻木花道投球視頻，學(xué)生很自然地領(lǐng)悟到特寫(xiě)鏡頭和側(cè)面烘托的作用和妙處;通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《駱駝和羊》，學(xué)生感悟動(dòng)作描寫(xiě)的妙處，為后期提示語(yǔ)的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

孩子們都喜歡刷朋友圈，我就專門(mén)開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在“心靈攝影師”欄目中展出“最美的瞬間”“留住秋天”等活動(dòng)掠影，孩子們?yōu)檎掌渖衔淖郑芍^“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，學(xué)生在自然而然中獲得習(xí)作的靈感，豐富了習(xí)作的話題;學(xué)校舉行拔河比賽，我用手機(jī)拍下了學(xué)生拔河的視頻，學(xué)生看完視頻后感嘆：“真精彩，比在現(xiàn)場(chǎng)看比賽還帶勁，但如果有一段解說(shuō)詞會(huì)更加吸引人。”為此，學(xué)生紛紛嘗試給這一段視頻配解說(shuō)詞。

以前，學(xué)生漫無(wú)目的地刷圈，現(xiàn)在，感興趣的話題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)著他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

我通過(guò)抖音給孩子們錄各種視頻，有孩子的才藝表演，還有班級(jí)特色活動(dòng)，每個(gè)人都成了主角，不僅收獲了點(diǎn)贊，更重要的是收獲了滿滿的自信。

沒(méi)有誰(shuí)能置身網(wǎng)絡(luò)之外。作為小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，在網(wǎng)絡(luò)的天地里，我采擷各種資源，揚(yáng)新媒體之長(zhǎng)，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（作者單位：山東省威海市碼頭小學(xué)）