周邦運
【關鍵詞】初中體育;心理健康教育;研究
一、體育心理健康教育在初中體育教學中的重要性
在初中體育教學過程中,實施心理健康教育能夠幫助學生形成良好的學習情緒,提高學習積極性。體育課堂中結合一些體育項目,比如拔河、球類運動,可以鍛煉學生的意志力與合作力,同時還能夠培養學生相互之間的合作精神,在競技的過程中能夠拉近學生和教師之間的距離,加強交際能力。這種教學模式能夠促進學生全面發展,提高學生的心理健康水平。
二、初中生常見的體育心理問題
體育心理問題區別于其他的心理問題,主要表現在學生參與體育運動的熱情,對待體育運動時的態度,以及體育考試時心理的狀態等,如果處理不好這些問題,將影響學生對運動技能的掌握,身體素質的提高,嚴重影響學生的體育中考成績,更不利于學生終身體育運動意識的養成。而初中階段主要是以下幾個方面的問題。
(一)隨意性強,缺乏團隊意識
初中階段低年級的學生,剛從小學升入初中,室外體育課的要求差異性大,主要表現在整隊集合的速度,熱身跑過程中整體意識:在整隊集合過程中,集合散漫,接受教師指令后的反應慢,喜歡動,易與周圍的學生討論;在熱身跑的過程,不能按教師要求整齊排隊,進行熱身跑,自己動作隨意,不能很好地控制自己的行為動作,缺乏團隊意識,沒有融入班級整體中去。高年級的學生,部分學生越來越圓滑,把這部分學生稱為“油滑”,上述情況更加嚴重。……