體育心理健康教育融入初中體育教學的分析研究

周邦運

【關鍵詞】初中體育;心理健康教育;研究

一、體育心理健康教育在初中體育教學中的重要性

在初中體育教學過程中，實施心理健康教育能夠幫助學生形成良好的學習情緒，提高學習積極性。體育課堂中結合一些體育項目，比如拔河、球類運動，可以鍛煉學生的意志力與合作力，同時還能夠培養學生相互之間的合作精神，在競技的過程中能夠拉近學生和教師之間的距離，加強交際能力。這種教學模式能夠促進學生全面發展，提高學生的心理健康水平。

二、初中生常見的體育心理問題

體育心理問題區別于其他的心理問題，主要表現在學生參與體育運動的熱情，對待體育運動時的態度，以及體育考試時心理的狀態等，如果處理不好這些問題，將影響學生對運動技能的掌握，身體素質的提高，嚴重影響學生的體育中考成績，更不利于學生終身體育運動意識的養成。而初中階段主要是以下幾個方面的問題。

（一）隨意性強，缺乏團隊意識

初中階段低年級的學生，剛從小學升入初中，室外體育課的要求差異性大，主要表現在整隊集合的速度，熱身跑過程中整體意識：在整隊集合過程中，集合散漫，接受教師指令后的反應慢，喜歡動，易與周圍的學生討論;在熱身跑的過程，不能按教師要求整齊排隊，進行熱身跑，自己動作隨意，不能很好地控制自己的行為動作，缺乏團隊意識，沒有融入班級整體中去。高年級的學生，部分學生越來越圓滑，把這部分學生稱為“油滑”，上述情況更加嚴重。……