全域旅游背景下高職院校旅游英語教師培養(yǎng)研究

申化英 楊鵬

◆摘 ?要：隨著社會的進步，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們的精神生活需求也在不斷提高，文化旅游成為豐富人們精神生活的一種重要的手段，因此，對旅游業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)的要求也越來越高，這也對高職院校旅游英語教學提出了更高的要求。高質(zhì)量的教學，離不開優(yōu)秀的師資隊伍，因此旅游英語教師的成長與培訓是一項重大的任務，受到了教育界和文旅界的高度重視。

◆關(guān)鍵詞：文化旅游;師資隊伍;培訓

一、全域旅游是空間上全景化的系統(tǒng)性、規(guī)模性的旅游，謀劃現(xiàn)代旅游、大旅游

在這種大的背景之下，旅游英語專業(yè)的學生就業(yè)面向是比較廣闊的，不能狹義的理解為只能是去旅行社工作，還應該包括星級酒店、國際航線的空乘、海乘服務等。由于這個專業(yè)的實踐性和職業(yè)性比較強，那么作為旅游英語的教師，必須要有一線的實踐鍛煉的經(jīng)歷，要經(jīng)常利用空余時間，去旅行社、五星級酒店等進行實踐鍛煉，深入了解各個崗位的具體要求，各個崗位需要處理的具體事務，在工作的過程中，特別要認真學習企業(yè)工作人員處理工作中的問題的方法。學校也可以經(jīng)常聘請旅行社、酒店等行業(yè)的精英人士，到學校給老師做一些講座，搭建好校企合作平臺，更好地進行產(chǎn)教融合，幫助老師進一步提高教育教學質(zhì)量。了解社會發(fā)展變化對這些行業(yè)的影響，了解和掌握旅游行業(yè)、酒店行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，學習企業(yè)文化，體會企業(yè)市場競爭意識，做好校企合作，老師才能更準確地向?qū)W生傳遞相關(guān)信息，切實做到校企在知識、信息、技術(shù)、文化、和資源等方面的互補。教師也應該和相關(guān)企業(yè)的工作人員多交流，多了解企業(yè)對人才質(zhì)量的需求，與企業(yè)進行良好的聯(lián)系與合作，對教師的成長，對學生的培養(yǎng)，都有巨大的推動作用。產(chǎn)教融合、校企合作，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)與教育之間的水乳融合關(guān)系，只有這樣，學校才能為企業(yè)、社會培養(yǎng)出“用得上、留得下、有潛力、有活力”的優(yōu)秀人才。

二、中國旅游協(xié)會旅游教育分會，幾乎每年都會組織全國旅游專業(yè)的知名教授給教師做旅游、酒店等行業(yè)方面的講座，各個高職學院應該創(chuàng)造機會讓旅游英語教師參加培訓

這種高規(guī)格、高質(zhì)量、針對性很強的培訓，做講座的教授都是行業(yè)的領(lǐng)軍人物，他們的講座頗有新意，是站在行業(yè)發(fā)展的最前沿，從宏觀和微觀角度把握行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，分析旅游業(yè)的當前所處的具體情況，所存在的問題，解決問題的對策，預測和展望旅游業(yè)未來，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展新方向。努力提升全域旅游的服務水平與服務質(zhì)量，由于當前世界較大范圍的新冠疫情，人們更關(guān)注自身的健康，當前更注重中醫(yī)藥旅游，文化康養(yǎng)旅游，樹立綠水青山就是金山銀山的理念，大力發(fā)展綠色旅游、鄉(xiāng)村旅游，帶動和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，注重國家級公園自然地的保護體系的建設(shè)，加強旅游景區(qū)的安全設(shè)施的布置與維護，提高行業(yè)安全救援水平。旅游英語老師參加這種時新的職業(yè)培訓，可以開闊眼界、與時俱進、自身的知識得到更新，向業(yè)界的優(yōu)秀人士學習，向業(yè)界的先進的院校學習，取他人所長，補自己所短。

三、處在21世紀，科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，促使教育手段進行前所未有的變革，要求教師必須掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)

教師應當從知識的占有者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的組織者和引導者，教師要學會選擇、整合有效的信息，通過信息技術(shù)的新手段，有效、有新意、有趣味地把知識傳遞給學生。隨著社會的發(fā)展，教師面臨知識密度的提升和已有知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整。比如，更強的閱讀能力、利用和檢索信息的能力、掌握學生心理發(fā)展與變化的能力。掌握學生心理發(fā)展與變化在教育教學活動中是非常重要，教師應該加強教育心理學的學習，只有老師充分了解學生的性格、愛好、個性傾向性，在了解學生的基礎(chǔ)之上，老師才能正確地給不同的學生恰如其分的引導與關(guān)懷，學生才能親其師，使老師在學生面前樹立威信，從而使教學效果變得更好。旅游英語教師要加強自學，自學是一種非常靈活的學習方式，可以利用零碎的時間，隨時學習，學習內(nèi)容是包括很多方面，快速積累人文、地理知識，還應注重英漢互譯水平的提高，不僅要翻譯得準確，還要能夠給人帶來美的享受。除了自學之外，同事之間可以經(jīng)常交流、商討、互相聽課、群策群力、共同進步，從而找到各門課程最有效的教學方法。教師要學會預測行業(yè)發(fā)展新動向，教給學生最新行業(yè)知識，使學生在走向工作后，能夠?qū)W以致用，擺脫一種滯后的現(xiàn)狀：用昨天的知識，教今天的學生，面對明天的問題，教師在提升自己的教育教學水平的同時，也應該十分重視提升自己的師德修養(yǎng)，在行為上，生活上也為學生做榜樣，嚴以律己、寬以待人，樹立教師為教育事業(yè)奉獻的三心：責任心、愛心、耐心。

結(jié)論：為了給社會、旅游行業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，高職院校一定要注重教師的成長與發(fā)展，注重師資力量的培養(yǎng)與培訓，打造出一支師德師風優(yōu)良，專業(yè)技能過硬，能夠適應社會發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍，從而為教育教學工作提供有力的師資保障。

本文章系四川省職業(yè)教育與成人教育學會一般課題：全域旅游視域下旅游英語教師隊伍建設(shè)研究（課題編號：ZJ1907）階段性成果之一。

參考文獻

[1]劉曉巖、劉春霞，高職院校旅游專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)機制創(chuàng)新問題的研究[J].職業(yè)技術(shù)，2017.10.

[2]郭艷萍，山西高職院校旅游類“雙師型”教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].2010年中國旅游協(xié)會旅游教育分會年會，2010.