運用新媒體技術加強高校學生黨建工作的研究

呂欣欣

摘要：新媒體的產生，標志著人類進入了信息化時代。在這樣的背景下，研究新媒體技術在高校學生黨建工作中的運用，是進一步加強和改進學生黨建工作的迫切要求，也是提高黨建工作水平的必然選擇。新媒體對當前高校黨建工作提出了新的挑戰與要求，帶來許多積極影響，也面臨一些問題。基于此，剖析其深層次原因，在總結經驗的基礎上，對運用新媒體技術加強高校學生黨建工作進行了深入的探索。

關鍵詞：新媒體 學生黨建工作 研究 探索

中圖分類號：D267.6 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）16-0003-02

新媒體信息技術的快速興起和發展，便捷的傳播方式，微博、微信、QQ等各種網絡工具的廣泛應用，成為人們獲取信息和知識的重要手段和途徑。在互聯網發達的今天，信息的傳播已打破了地域的限制，滲透進人們生活的方方面面。新媒體技術不僅影響著大學生的思想和行為方式，對學生黨員的教育管理也產生重要的影響。高校學生黨建工作是高校工作的重要內容，對學生的全面發展、黨的事業建設、推動社會的進步有著重要的意義。因此，利用網絡新媒體的優勢做好此項工作，是一個重要課題。

一、積極影響

1.提供豐富的資源

隨著新媒體技術的廣泛運用，一些優質的黨建教育資源，比如學習強國平臺，成為打造思想教育的新引擎。網上各類黨建學習平臺的開啟，打破了傳統黨建工作的地域和時間限制，成為廣大黨員的隨身課堂，加強了碎片化時間的運用，使大家可以隨時隨地進行理論學習。同時，黨的路線方針政策和大家關心的熱點問題，可以更加快速地傳遞并落實，提高了黨建工作的效率，筑牢了廣大學生黨員的思想理論陣地。

2.增強了學生黨員的參與度

新媒體平臺強調互動，使更多的黨員無論身在何地，都能最大范圍地參與黨建輿論信息建設。有許多學生黨員由于畢業實習的原因，不能實際參與黨組織生活和教育活動，導致這些流動黨員出現教育難的問題。而新媒體可以突破這種限制，通過網絡及時溝通，體現教育的及時性。大家在分享互動的過程中化被動為主動，既加深了溝通與聯系，也能不斷提高和升華思想覺悟。

二、面臨的挑戰

1.部分黨員的價值觀受到沖擊

網絡是一把雙刃劍，在當前的環境下有益和有害思想并存。由于經濟基礎決定上層建筑，一些利益化的信息，對大學生的思想觀念產生重大的影響。這些影響不僅體現在經濟領域，而且體現在文化領域和其他領域。在我國當下缺乏有效過濾機制的情況下，新媒體時代的文化多元思想給學生黨員的價值觀帶來了巨大的沖擊。

2.基層黨建工作人員管理水平有限

基層黨建工作管理人員中，很多都未經過新媒體技術的培訓，不能靈活運用新媒體技術，也無法進行輿論監管。通常情況下，高校學生黨建工作大多由輔導員擔任黨支部書記，而輔導員的日常工作繁雜，其用于黨建工作的時間也相對較少，不能創造性地開展黨建工作，日常主要通過新媒體進行通知原文轉發，缺乏吸引力，造成學生黨建工作的枯燥乏味。同時由于缺乏監管機制，無法及時甄別網上一些的言論，嚴重的可能會造成不良信息的傳播。

三、存在的問題及其原因分析

為深入了解新媒體在高校學生黨建工作中的運用情況，在前期理論研究的基礎上，選取了部分訪談對象，進行了初步調研，訪談對象包括多年從事高校黨務工作的領導、一線輔導員及學生黨員，總結歸納出一系列存在的問題。

1.黨建工作方法缺乏創新

有很多高校黨務工作者，思想觀念和工作方式與網絡媒體時代不相適應，他們雖然很有經驗，卻不能與時俱進，不愿改變和接受新的教育方式，仍然選擇傳統的方式，例如講座，黨課座談等方式發展教育黨員和入黨積極分子。這些方式雖然起到一定的作用，但與如今高速發展的網絡媒體時代的到來相比，略顯枯燥與乏味，很難調動學生的積極性，學生被動地接受知識，無法真正用心去理解黨的理論方針政策。

專職輔導員雖然是與學生接觸最多的人，但由于平時事務性工作繁忙，有些輔導員帶學生數量偏多，以至于工作不能事無巨細;尤其作為黨支部書記在開展黨建工作和思想政治教育工作時，無法充分利用網絡工具，而只局限于利用微信群、QQ群發布通知或轉發相關教育鏈接，缺乏與學生黨員之間的知識交流與互動，使新媒體時代黨建工作的優勢沒有充分體現出來。

2.黨建工作模式缺乏系統性

目前，我國高校的學生黨建工作主要通過微信、QQ等網絡工具開展工作，由于媒體時代新技術新手段層出不窮，黨務工作者缺乏系統的知識培訓，對媒體網絡平臺定位不準，理論研究不細，導致黨建工作網絡平臺缺乏必要的建設維護和規劃，使學生黨建工作沒有完整的統籌規劃，各個載體獨立運行，沒有關聯性。碎片化信息越來越多，無法形成一個完整體系，影響了工作的系統性。很多高校不重視新媒體的使用，黨建網站建設的也不盡如人意，缺乏資金來源和技術管理人員，很多網絡信息更新不及時，內容單一。一些網絡輿論也不夠及時應對，很難達到對黨員教育管理的效果。

3.黨建工作網絡缺乏監管

對于學生黨員來說，學生黨員雖然能認識到新媒體為學生黨建工作帶來積極的影響，但對消極影響認識并不清楚。調研的學生黨員大都認為，運用新媒體技術加強學生黨建工作很有必要，但是究竟怎么做，采取什么措施加強這方面的工作，卻并不了解。他們對新媒體存在著意識形態領域斗爭并沒有清楚的認識，在如此復雜多變的信息環境下，大學生黨員還不具備成熟的辨別能力，加之西方國家為維護資本主義利益，利用新媒體的開放性輸出一些非主流的意識形態和理念。這時，如果缺乏主流價值觀的引導，加之組織教育監管不及時，則很容易被負面思想浸染，動搖思想信念和意志力。

4.黨建工作組織缺乏活力

各高校歷來重視基層學生黨支部的黨建活動，并給予了人力物力的支持。各支部也開展了大量的活動，每年立項的共產黨員工程和創新黨日活動數量很多，其中不乏精品項目，然而這些成果的宣傳效果并不明顯，很多學生黨員對活動并沒有興趣，認可度不夠，為了完成而去完成，降低了黨組織對學生的影響力和吸引力，更沒有發揮黨支部的戰斗堡壘作用。主要問題體現在活動內容不新穎，網絡載體單調。因此，如何利用新媒體調動學生的積極性，發揮組織作用也是需要盡快改進的一項重要工作。

四、加強高校學生黨建工作的探索

1.創新黨建工作理念

第一，要在思想上提高認識，努力構建新媒體時代黨建工作新體系。新媒體時代要求高校學生黨建工作完成由“關起門”到“走出去”的轉型，要培養學生的全球視野，而不是關起門講解枯燥的理論知識。新媒體強調的是信息量大、互動、及時性，這種變革將改變基層黨建傳統工作方式，提高教育的針對性、有效性。

第二，要加強對現有黨務工作者的培訓工作，尤其要學習新媒體在黨建工作產生良好效果的優秀案例，多學習好的經驗和做法，提升自身的教育水平和能力。2016年4月，教育部、中國大學生在線等新媒體平臺發布了首屆高校網絡宣傳思想教育優秀作品推選結果，其中的獲獎作品在樹立典型的同時，也提高了新媒體技術在黨建工作中的運用水平，值得去學習和借鑒。

2.完善黨建工作教育資源

目前，網絡上的各種黨建資源非常豐富。但由于黨務工作的特殊性，很多資源都沒有與其他教育平臺融合在一起，而高校的思想政治教育網絡成果發展已經相當成熟和優秀，黨建媒體更應尋求與校內這些優勢媒體融合，加大資源整合和利用，努力搭建具有鮮明特色的學生黨建工作平臺。同時，加強軟硬件配套建設，設置相應的服務模塊，充分發揮新媒體優勢，擴大黨組織的影響力，更好地引領和服務廣大師生。

3.加強黨建工作網絡監管機制

新媒體時代，高校黨建工作渠道變寬，這就要有效監管新媒體傳播的信息，建立健全網絡監督機制，不定期對網絡平臺和信息系統的內容進行抽查，發現問題及時整改，防止出現重大輿論傳播失誤。制定突發事件的應急預案，通過技術手段及時掌握輿論動向，積極宣傳正能量的思想，提高黨建工作的質量。在不斷實踐中推進網絡規范化建設，為黨建工作提供有力的制度保障。

4.發揮基層黨支部作用

充分利用黨支部的力量，發揮黨支部戰斗堡壘作用。加強網絡管理，引導學生黨員運用新媒體自我服務，以黨支部為載體，充分發揮黨員先鋒模范作用。在黨建網絡平臺或班級微信公眾號上設立服務中心，解決學生實際困難，也可通過新媒體結對子完成一對一幫扶。學生黨員以支部為單位建立學習計劃，充分利用網絡平臺學習黨的相關理論知識，在平臺上選擇相關領域的專家，以微視頻的形式學習，提升大家學習興趣，增強學習的有效性。定期以網絡答題形式檢驗學習成果，同時設立獎懲制度，提高黨員參與的積極性。學生黨支部可利用網絡不定期召開實時熱點討論會，針對某一感興趣的議題，實時研討互動，并由黨務工作管理人員對學生黨員加以正確引導，提升他們的理論修養和認識深度。

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責任編輯：楊國棟