大數據時代高校網絡思想政治教育創新研究

摘 要：隨著互聯網產業的快速發展，尤其是近年來“互聯網+”給傳統行業帶來巨大的改變，大數據已經成為21世紀各行各業都無法回避的重要課題。大數據的發展為高校網絡思想政治教育發展提供了有利之機。本文對大數據時代下高校思想政治教育的內涵及特點進行分析，重點探討高校網絡思想政治工作方法在大數據背景下的創新方式與途徑。

關鍵詞：思想政治教育;大數據;高校;互聯網

網絡思想政治工作的精髓在于引導學生在用網中潛移默化地接受教育。充分利用大數據技術展開網絡思想政治工作，將有助于推動專業性教學和學生個性化發展，加強大數據信息構建、營造和諧網絡空間，筑牢陣地建設和思想管理，推動高校大學生網絡思想政治工作。

一、高校大學生網絡思想政治教育內涵

傳統方式上，高校在傳授思想政治教育知識主要通過課堂完成，并且課堂也成為了高校開展思想政治教育工作的主陣地。近年來，大數據呈現爆炸式增長，這將推動高校網絡思想政治的快速發展。高校網絡思想政治教育主要是指從事高等學校思想政治工作者借助網絡媒體等形式的載體完成思想政治教育工作[1]。目前，理論上眾多學者對網絡思想政治教育分別兩個方面進行定義。廣義方面來講，在傳統的思想政治教育上引入通過引入網絡環境對思想政治教育是從理念到內容、方法、組織方式與發展。從狹義方面上說，網絡即是思想教育的新方法、新工具、新陣地，通過網絡達到加強和改進思想政治教育[2]。大部分學者更傾向于狹義方面的定義，因此，網絡不僅為高校思想政治教育開辟了新平臺，并且促進了思想政治教育工作改革創新。

二、大數據時代下高校網絡思想政治教育特點

一是對教育者要求教高。開展大數據網絡思想政治教育，要善于以學生喜歡的形式主導教育活動開展，通過形式新穎、內容獨特的網上活動把學生從線上吸引到線上，從泛娛樂化的信息海洋回歸到政治教育陣地[3]。近年來，各大政工網先后推出了微電影評比展播、教育授課擂臺賽、“兩學一做”等多種形式，將政治教育的要點和內容融入知識競賽等形式多樣的活動中，吸引大家在參與活動的同時接受教育熏陶[3]。最近新推出的學習強國平臺受到廣泛推廣。學生登錄學習平臺，根據自己的興趣愛好，選擇相應內容，并且能夠實時評論互，同時也提供了教育工作者的工作要求。這就要求教育者針對不同的受教育者對象的思想狀況相關數據進行準確掌握。通過綜合分析相關數據信息，制定出特定對象的教育方式。

二是教育內容的時代特征性。我們要用生動活潑的網絡語言拉近與學生的距離，吸引學生的注意，使網絡政治工作跳出理論灌輸和宏大敘事的范例。隨著微信、微博、qq等新媒體的推廣，已經進入網絡信息時代大浪潮。這就要求教育者要善用媒介力量，對大數據進行篩選，將正向內容引入到思想政治網絡課堂中。這種教學方式的轉變增強了學生學習的主觀能動性并且對有利于學生學習興趣的激發。大數據時代，社會生活的網絡化催生出大量的網絡語言等簡約而形象的詞匯，已成為教學工作體系中的新生力量與重要資源[4]。

三是效果評估更真實。大數據時代的思想政治教育，猶如市場化的商品營銷，選擇的主動權已經完全掌握在學生的手中。必須全面精細構建和篩選教育信息，注重教育內容的合理性，只有教育內容真正讓學生接受、真正贏得學生信賴，才能達到預期的教學效果。通過大數據可對教育對象的行為模式進行分析，對受教育者效果進行真實評估，為提升網絡思想政治教育提供了科學依據，更能深入把握思想政治教育的深層次規律[5]。

三、大數據時代高校網絡思想政治教育的創新途徑

（一）樹立大數據思想政治教育理念

高校大學生網絡思想政治教育工作者，首先，要樹立大數據意識，也就是轉變傳統思想觀念增強數據的敏銳性意識，對網絡思想政治教育進行創新[6]。教育者在數據的收集和整合的基礎上開展工作，因此廣大高校思想政治教育工作者需要對增強大數據相關知識的學習意識，能夠熟練使用相應操作技術，提高對大數據的使用能力和水平。

（二）提升高校網絡思想政治教育者的綜合素質

構建專業的網絡思想政治教育工作者團隊，準確地掌握學生思想動態，準確預測學生思想變化，科學提供教育實施方案，這對教學工作者有效開展思想政治工作提供了建設性意見[7]。一是堅定政治立場。高校網絡思想政治工作者不僅要堅定正確的政治立場，還需要有較高的思想覺悟。只有把網絡思想政治教育內如與當前的形式政策聯系在一起，才能上好思想政治教育課。二是道德素質，道德素質在網絡思想政治教育中是一種隱性教育，學生在無意識狀態下從教育者身上學到一些道德品質。所以只有把思想政治教育與高尚的道德品質有機結合，才能在授課中彰顯教育者的個人魅力與感染力。三是教育者要與扎實的專業知識基礎。其中理論專業基礎知識是教育者傳授知識的基礎條件，只有充實教育者的知識素質，才能達到教育的良好效果。

（三）構建高校大數據平臺

利用有效數據加強大數據環境下的思想政治教育。一要加強數據采集。網絡思想數據采集時受到客觀因素的影響，對于教育者來說能夠節省時間成本，更加快捷獲取有效價值信息也是關鍵性問題。提取有效數據前，需要對數據進行篩選和整合，建立信息完備的數據庫系統。二要深化數據研判。大數據的最顯著特征是數據量大，那么如何在大量數據中提取有效信息，挖掘數據能力變得越來越重要。在大量復雜冗亂的數據中，分析數據之間的內在聯系，提取信息的“增值”[8]。三要抓好數據運用。開展網絡思想政治教育，要善于應用數據動態評估教育效果。一方面，對于專題信息做好分類整理，對數據信息做到全面分析和研究，精確掌握網絡思想政治教育的實施效果，為教育實施提供可靠的決策依據;另一方面，我們要轉變思維定式，評估數據分析，結合實際特點，牢牢把握思想教育陣地，推動高校大學生網絡思想政治工作[9]。

（四）建立完善的大數據優化制度體系

當前，大數據在我國尚沒有規范的法律法規，高效思想政治教育在合理規范使用大數據方面得不到保障，因此，高效必須構建合理的工作體系[10]。比如，制定大數據思想政治教育工作方案，明確各個相關部門職責，為大數據在高校大網絡思想政治教育工作方面提供安全保障。同時做好突發緊急事件應急預案，及時發現問題，快速響應處理，公布解決方案，在網絡上實時形成一種強大的正面向導作用。

四、結語

在大數據時代背景下，高校網絡思想政治工作需要更新教育工作理念，提升教育者綜合素質，改變教育方式方法，加強大數據平臺應用，實現大數據與思想政治教育的同步發展。總而言之，將大數據融入網絡思想政治教育已成為大勢所趨，高校要牢牢把握時代發展方向，將大數據融合到大學生思想政治教育工作中進行創新。

參考文獻：

[1]黃俊.運用互聯網思維創新青年學生思想政治教育的基本路徑[J].西安政治學院學報，2017-02-25.

[2]鄭元景，田沁艷.大數據助力思想政治教育實效及其提升路徑[J].渤海大學學報，2019-03-01.

[3]彭志強.大數據時代大學生思想政治教育工作創新思考[J].滇西科技師范學院學報，2019-03-15.

[4]高媛.大數據時代高校思想政治教育質量提升策略研究[J].金融理論與教學，2019-02-25.

[5]譚良美.網絡媒介公信力對高校思想政治教育的影響研究[D].湖南師范大學，2017-06.

[6]鐘玲會.新時代加強高校網絡思想政治教育的維度思考[J].時代報告，2019-02-25.

[7]張國良，楊曉雪.大數據對大學生思想政治教育工作的創新研究[J].遼寧經濟，2019-10-20.

[8]魏魏.大數據時代下高校思想政治教育探析[J].吉林化工學院學報，2016-02.

[9]張崔英，謝守成.大數據時代高校思想政治教育的“變”與“不變”[J].重慶大學學報，2018-10-09.

[10]趙浚.思想政治教育的終極關懷研究[D].東北師范大學，2017-05.

作者簡介：常亞楠（1989—），女，漢族，河南商丘人，助教，研究方向：網絡安全、可信接入研究。