家校協同云端傳情

曹麗寧

家長會是教師與家長交流的一個重要平臺，也是學校教育與家庭教育有機結合的重要渠道。居家學習期間，學校二年級組結合家長對學習時段的需求，改變家長會形式，在云端與家長心貼心溝通，在線上傳遞真情。

1.家校協同，真心換理解

針對學生對延期開學的迷茫、家長的焦慮，教師開展了一對一的貼心溝通。從正確認識疫情到幫助孩子制定作息表;從健康提示到學習注意事項，在保證“一個都不少”的個性化溝通指導的同時，爭取到家長的理解和后階段開展工作的支持。

2.家校共育，巧妙引導

延期開學的第8周學習，同時也是復習性質的最后一周的學習。很多家長對4月13日北京市統一進行網絡直播學習有很多疑問，甚至感到迷茫。因此，我們充分了解各班情況，建議各班老師結合班級情況進行有針對性的“云上家長見面會”。一方面與家長溝通解決困惑，另一方面就即將到來的直播學習進行正面引導和宣傳。通過此次云見面，家長們很多困惑得以解決，對接下來的直播學習充滿信心。

3.科學指導，有的放矢

為了科學有效地開展居家學習指導工作，了解家長的真實情況和需要，為后期教師能有針對性地調整工作提供依據。上學期我們共對全年級302位學生家長進行了5次調研。根據調研情況我們了解到，“空中課堂”學習進入第二個階段，家長擔憂比較多。我們組內進行緊急教研，結合學校提出的建議，年級組制定了統一的家長會提綱。在肯定前期學生學習優勢后，提出學校一系列有針對性的調整，最后，班主任對前期調研中出現的問題進行支招，緩解家長們的焦慮情緒。一系列舉措，讓此階段的學習得以有條不紊地開展、推進。

4.突發狀況，線上傳情

根據北京市教委統一部署，6月17日全市中小學各年級停止到校上課，重啟“線上教學”模式。學校如何做好線上教學的無縫銜接，做好學生心理疏導和家長溝通，確保學生平穩進入居家學習？這對學校和教師來說是一個很大的考驗。為了幫助學生平穩度過這一特殊時期，我們開展了“隔空不隔愛 云端溝通 線上傳情”的家訪活動。我們以網絡視頻、語音電話等方式，與學生及家長進行深度交流，了解學生近期的身體狀況、心理狀態、學習狀況，給家長最貼心的幫扶，給學生最暖心的關愛。通過溝通，教師及時了解家長及學生的需求，迅速調整后期學習、答疑等方式。此次“云端交流”不但幫助學生及家長堅定了戰勝疫情的決心，而且共同制定了幫助學生度過這段特殊時期的計劃與措施，得到了全體家長的好評與認可。

居家學習期間，我們根據學生和家長們的需求隨時調整工作和指導方略，促進學生全面發展。