利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文識字教學(xué)的實踐探索

唐敏

摘要：語文學(xué)科學(xué)生的必學(xué)科目之一，也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識的重要途徑。對于剛剛步入小學(xué)的學(xué)生來說，識字學(xué)習(xí)是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，作為小學(xué)語文教師應(yīng)增加對識字教學(xué)重要性的了解，為學(xué)生提供有效的識字教學(xué)，擴充學(xué)生的識字量。在新課改的不斷深入，當(dāng)前小學(xué)語文識字教學(xué)已經(jīng)無法滿足新課程提出的要求，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)，使用新技術(shù)完成識字教學(xué)，信息技術(shù)就是其中一項有效內(nèi)容。基于此，本文就針對信息技術(shù)在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用展開了深入研究，提出了幾條應(yīng)用策略，希望能夠為小學(xué)語文教師提供參考作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)語文;識字寫字

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0093-01

引言

近幾年，信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的步伐不斷加快，影響著我國各個領(lǐng)域的發(fā)展進程，并且不斷在各個領(lǐng)域發(fā)揮其作用。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，信息技術(shù)的加入實屬必然趨勢，在小學(xué)語文教學(xué)中，信息技術(shù)能夠為課堂增添色彩，提高課堂趣味性，并通過此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)習(xí)效率。此外，信息技術(shù)還能夠讓學(xué)生通過多種方式理解知識點，對知識點有更全面的認識，并從中引導(dǎo)學(xué)生形成自己獨立的知識體系，為今后的學(xué)習(xí)提供有利條件。

識字教學(xué)是小學(xué)語文低年級教學(xué)中的重點內(nèi)容，對小學(xué)生來說，識字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有擁有一定的文字基礎(chǔ)才能進一步學(xué)習(xí)更多知識。但是在現(xiàn)階段的小學(xué)識字教學(xué)中，還存在一些問題影響著教學(xué)效率的提升，例如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高漲、教學(xué)形式過于單一等等，這些問題始終制約著識字教學(xué)。……