“師生道德發展共同體”的理性思考

劉朝霞

摘 要：在中學階段構建師生道德發展共同體，是國家推行素質教育的必然舉措，是改善目前中學德育現狀的一條有效途徑，也是目前中學開展德育工作的一次有創新意義的超越。

關鍵詞：道德發展共同體;中學;德育

據相關文獻記載，道德這一詞在中國已經有4000多年的歷史，是社會和時代發展的產物之一，也是社會意識形態的表現之一，道德一詞從研究角度不同可以有多種解釋，本文中的道德指的是現代社會人們生活及其行為的共同準則，道德是隨著人類社會的不斷發展，在物質條件逐漸充足，文化昌盛的情況下應社會的需求而產生的，在現代，道德是保障社會發展的重要影響因素之一，因此在中學階段對學生進行道德教育顯得尤為重要。道德共同體指的是在一定區域內受到道德關懷的個人與團體的總和。在中學階段構建師生道德發展共同體能夠更好地對學生進行德育教學，并提高學習效果。本文以中學做為研究對象，從師生道德共同體的構建方面進行相關研究，分析了目前中學構建師生道德共同體的重要性，并提出了幾點開展相關工作的建議。

一、構建中學師生道德共同體的重要性

（一）促進了學校德育工作的開展

在傳統的道德教育模式中，學校對于學生的教育過度強調標準化、統一化，教育方式較為單一，在進行德育工作時側重于知識的灌輸和行為的不斷約束，學生普遍難以接受，造成德育工作的效果大打折扣。……