計算機技術在高校人力資源管理教學中的應用

鐘凡 李婉芬

摘?要：人力資源管理在進行教學時，整個課程往往具有很強的理論性與實踐性，這就給教師以及學生提出相當高的要求，教師通過必要的手段在學習過程中來提升自己的理論與實踐知識。而近幾年飛速發展的計算機技術，為高校的人力資源管理教學提供一個解決問題的途徑，通過使用先進的計算機技術能夠有效地幫助學生在人力資源管理教學中收獲更好地體驗，計算機技術可以有效彌補課堂上存在的實踐不足的缺陷。在此，本文從計算機技術的相關優點出發，來探討其使用在人力資源管理教學中的必要性，同時也進一步分析幾種常見的教學應用方法，并就人力資源管理課程教學存在的問題提出了一些看法與建議，希望能夠給將來人力資源管理教學改革提供一些幫助。

關鍵詞：計算機技術;人力資源管理;應用

在各大高校的人力資源管理專業的課程教學中理論知識與實踐操作，成為了教學的主要方向。根據相關專業的要求，學生不僅僅需要掌握基礎的理論知識，還需要通過實踐操作來學習怎樣運用這些理論知識。各大高校的教師不僅僅是知識的傳遞者，更需要幫助學生培養通過已學知識來解決未來生活和工作中將會遇到的問題，培養學生的動手能力。在課程教學中引入了計算機技術之后可以通過一些新型的技術例如AR、人工智能技術等來讓學生親身體驗、親身操作，通過這種方式來提升學生的動手實踐能力，達到人才培養的目的。

一、在高校人力資源管理專業中使用計算機技術的優勢

計算機技術在近些年發展非常迅速，尤其是一些計算機所衍生出來的行業，給整個的教學方式帶來了極大的改變。在傳統的教學模式中，很多高校和教師采用的方式都是以灌輸理論為主，然后就是簡單地配合一些案例，但是這種教學方法對于學生而言往往是很枯燥的，不能夠有效地調動學生學習的積極性。學生在課堂上的參與感不夠強烈，本該是師生互相配合的課堂就變成了教師的“單口相聲”。而以計算機技術為支撐，相關高校可以通過多種形式來輔助教學，包括以下幾種：建立線上教學平臺，讓學生隨時隨地就能夠查看課堂的教學內容并與教師交流;利用AR、VR等先進技術，開展體驗式教學，豐富課堂教學的樂趣。

利用計算機技術建立線上教學平臺能夠有效地幫助學生重現課堂教學的實景。任課教師錄制好相關的教學視頻并將教學過程中所使用到的多媒體課件上傳到相關平臺上去，這些學生就能夠進行有效自主學習。一些在課堂上不能夠充分理解的問題，可以在課后通過查看相關的課件以及教學視頻來進行重復學習。同時利用互聯網平臺，教師也能夠與學生之間搭建一個良好的交流平臺，學生可以向教師提出自己的問題、疑惑，教師也可以有效地給予學生反饋，可以極大地改善雙方之間的溝通，有效地提升教學的質量。學生進行自主學習時就不會再受到時間和空間的相關限制，能夠通過自身探索來進行自主學習。

時下非常熱門的人工智能技術與AR技術在部分高校的教學中也在得到應用。此前的線上教學平臺能夠有效地解決學生理論知識學習方面的困難，這里基于人工智能技術與AR技術的體驗式教學就能夠幫助學生更好地培養自己的動手實踐能力。因為課堂教學的種種限制，很多學生的動手實踐能力非常差，而借用AR等相關技術能夠幫助學生進行模擬化的實踐活動，幫助他們有效地將理論知識結合起來。教師在進行這種體驗式教學時可以讓計算機AI扮演相關的角色，來進行一個角色扮演。通過這種教學方式，可以讓學生積極地與電腦AI進行交流，在進行交流的過程中就能夠用到自己所學到的相應理論知識。這種多元化的教學方式不僅能夠有效地使整個理論教學中枯燥的知識變得更加豐富多彩，同時也能夠幫助學生在學習的過程中培養之間的創造力以及相關的實踐能力。

在人力資源管理課程中引入相關的計算機技術的主要目的就是希望學生能夠有效地將理論知識與實踐工作進行有效結合。通過這種方法既能夠增強學生的理論知識，還能夠鍛煉學生的學習能力，讓他們感受到相關的工作氛圍，培養工作中所需要的素質和能力。

二、計算機技術對于人力資源管理教學的必要性

人力管理課程是一門理論知識與實踐結合非常緊密的課程，這門課程相關的理論知識來源于實踐，同時在學習了相關的理論知識之后還需要運用到實踐中去。在這門課程強調理論與實踐結合的重要性是非常有必要的，這也是提升學生綜合素質的有效方法。人力資源管理課程不僅僅需要學生掌握足夠的理論知識，還需要學生能夠鍛煉出相關的從事人力資源管理工作的相關能力。這是在人力資源管理教學中引入計算機技術的主要目的。

如果只是教師單純的在課堂上向學生傳遞相關的知識，那么注定將會難以吸引學生的注意，長時間進行這種知識理論灌輸，必然將會使學生喪失相應的學習樂趣，進行自主學習時也將會缺乏主動性。而計算機技術就能夠有效地解決這樣的一個問題，弱化教師在課堂的作用，強調學生課堂下自學以及進行實踐鍛煉的作用。讓學生將被動學習轉變為主動學習，并積極調動學生的學習熱情，使學生的學習內容更加深刻。

人力資源管理現在是一個企業中非常重要的工作之一，隨著企業不斷的發展，越來越多具有較強人力資源管理能力人才在不斷被需求。因此，各大高校只有想辦法來增強學生的理論知識以及時間能力，才能夠幫助學生走向工作崗位后有效地適應相關工作要求。因此在整個教學工程中引入先進的計算機技術輔助教學是提升學生綜合素質的必然要求。

三、計算機技術在人力資源管理教學中的應用模式

在上文中提到了兩種計算機技術運用與高校人力資源管理教學的方法，在此來對這兩種方法進行一個更為全面的闡述。

首先是針對線上教學模式這種應用模式的介紹。隨著計算機互聯網技術的迅速發展，各大高校都選擇了使用慕課等形式來進行線上教學。這種模式最大好處就是能夠跨越時間和空間的限制。線上教學能幫助學生來進行有效地自主學習，一些學生在課堂沒有理解的知識可以在課后來進行一個自主學習，同時基于互聯網的快速通信功能，學生還能夠及時與任課教師進行溝通，告知教師自己在課堂上有哪些疑惑以及教學課堂存在著哪些不足。這樣也能夠幫助深化教學改革，提升整個高校教學的質量。同時教師將教學視頻以及課件上傳到網絡上去，可以讓更多的人來進行學習，其中存在的一些教學有關的問題與不足也能夠得到及時的糾正，能夠幫助教師發現自己在教學過程中存在的相應問題。

第二個方法就是利用現在新型的人工智能技術與AR模擬技術，通過這種技術能夠幫助高校有效地模擬出學生將來在工作中可能會遇到的一些問題。利用角色扮演、案例分析等相關方法讓學生充分理解人力資源管理在企業中所需要扮演的角色以及承擔責任。利用計算機相關算法所生成的AI技術來與學生進行一個有效模擬，讓學生身臨其境地感受相應面試的氣氛并做出快速反應，在完成模擬之后再由教師以及學生自己對其行為進行一個較為科學公正的評價。通過這樣的教學方式能夠讓學生充分認識到以后工作中所需要具備的基本素質以及自己在某些地方的欠缺。讓學生充分了解到行業的最新進展。

四、計算機技術在高校人力資源管理教學中應用的注意事項

（一）加強基礎信息網絡建設

要想真正在高校人力資源管理教學中應用計算機技術，首先學校要有強大的基礎信息網絡，基于目前很多高校缺乏這一意識，因此需要找專業的技術團隊，建設或更新現有的基礎網絡設施，方便日后可以承載更多的人事檔案。為此，首先高校領導要重視這一工作，加大資金投入，來改善目前的計算機硬件設備，適當引進先進的硬件設施。另外，對技術和管理團隊進行專業的培訓與管理，讓其了解到更新后的工作環境，同時也要掌握基本的設備操作方法，以便提高日后的管理效率。需要認識到的一點是，這些計算機設備不僅能方便工作人員打字、打印等，更重要的是，需要在建立高效人事檔案、進行檔案的管理等領域起到關鍵作用，逐漸推動高校信息化人力資源管理模式的形成。另外，為了能夠更大程度利用好更新的計算機設備，高校要大力引進高端技術人才和管理人才，不僅要協助完成初期的數據庫建設，還要做好后續教學系統的維護和更新。

（二）高校人力資源管理教學模式創新

在某種程度上來說，計算機還是一種輔助手段，高校人力資源管理教學模式還是要從本質上做到不斷創新，進而推動教學效果的完善。因此，要先研究目前高校人力資源管理教學的現狀，發現其中存在的問題，尤其是與計算機不相容的部分。其次，要更新人力資源管理教學，適當加入計算機相關的信息技術內容，讓學生了解到前沿的技術。另外，要創新教師與學生之間的關系定位，要強調兩者的平等，而非是教師一方的單向灌輸，讓學生在日后的計算機教學中，可以發揮自主學習能力，來通過參與到教學過程中，來學到專業前沿的知識。

（三）平衡好計算機教學與傳統教學之間的關系

雖然說計算機教學是未來的發展趨勢，但是就高校人力資源管理教學模式還是要先以傳統教學為主，逐步過渡，而不是妄想一步到位，進而影響了學生的學習效果。對于教師來說，需要在教學內容中，恰當地選擇可以與計算機教學緊密結合的地方。

五、結語

計算機技術在高校人力資源管理教學中具有非常重要的作用，不僅可以提高學生的理論知識水平，而且可以有效地鍛煉學生的實踐能力。同時還可以及時糾正教師的一些教學錯誤。在這個互聯網時代高校應該引導學生去主動探索發現問題、分析問題并通過嘗試自己的努力來解決問題。這樣也將使得學生的素質大大提升。除此之外，高校與教師還需要去建立一套完善有效的教學模式及評估方法，這樣才能夠幫助計算機技術在人力資源管理教學中得到更好地應用和推廣。

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作者簡介：鐘凡（1986—），女，漢族，陜西安康人，本科，研究方向：人力資源管理。