江西本土紅色藝術經典文化傳承與育人模式探究

王業平

摘 要：紅色藝術經典文化無論從紅色文化的本土特點、經典性還是思想教育的示范作用，都具有一定的代表性，是傳承藝術文化的重要載體力量，也是地方高校進行思想政治教育的重要資源。為此，文章結合江西文本紅色文化經典內容，就如何將紅色藝術文化更好地融入到當地高職院校育人教育中進行探究。

關鍵詞：江西;紅色文化;文化傳承;育人

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）09-00-02

江西是一個紅色資源大省，在將紅色文化融入到高職院校教育教學工作中不僅能夠向學生普及紅色藝術知識，而且還能夠通過這種形式增強紅色藝術的說服力、感染力和吸引力，從而達到育人的目的。為此，文章以江西本土紅色藝術經典文化傳承的模式與路徑及育人效果作為主要研究內容，采用實踐項目、藝術手段，多種形式和方法充分挖掘江西本土紅色藝術經典文化傳承的育人效果，形成一套行之有效的紅色藝術經典文化傳承模式和具體方案，利用井岡山紅色資源，積極推動井岡山精神與高校思想政治工作融合發展。[1]

一、借助紅色文化打造高校育人模式的背景分析

在信息時代背景下高職院校學生的思想發生了深刻的變化，有一些學生表現出思想活躍、觀念超前的狀態，還有一些學生表現出道德信仰缺失、思想混亂的問題，在這樣的背景下需要采取有效的措施來培養學生的思想素質，引導學生健康成長。

（一）是弘揚社會主義核心價值觀的需要

當代大學生的思想很容易受到各種價值觀的影響，容易出現追求拜金、追求個性化、迷戀各類服飾的現象，在成長的過程中忽略了對傳統文化的沿襲，使得很多學生產生了拜金主義的思想。高職院校學生的思想活躍，富有創新精神，但是閱歷不足、感情用事，價值觀不穩定。在這個時期需要引導學生在成長的過程中拋棄以往的低俗文化，在成長的過程中樹立正確的三觀。將紅色文化納入高職院校教育工作中能夠更好地優化思想政治教育工作，按照中國夢的要求引領學生健康成長。[2]

（二）是創新高職院校思想政治課堂教學，拓展思政教育的需要

紅色文化教育功能具有鮮明的教育性，豐富的內涵為高校思想政治教育工作的開展提供了支持，高校逐漸開展了思想道德修養和法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等課程。

二、紅色文化融入高職院校的具體策略分析

（一）拓展紅色文化傳播渠道，拓寬融合發展空間

第一，在課堂中傳承紅色文化。在專業綱領的指引下組織學生開展紅色文化教育，向學生講授井岡山精神。第二，打造井岡山精神研究平臺。高職院校打造學生思想政治教育協同創新中心，將井岡山精神的傳播和弘揚作為科技創新的一個重要突破點。第三，在社會實踐中傳播弘揚紅色文化。借助江西地區上千個革命遺跡和愛國主義教育基地資源打造專門的高校思政政治課堂實踐基地，讓紅色文化的傳播擁有實踐平臺的支持。在教育的過程中組織學生開展以紅色文化為主題的社會實踐活動，組織廣大師生開展三下鄉活動，師生共同走訪老黨員生活地區。第四，打造專門的傳播紅色文化的學堂模式。通過舞臺藝術實踐、舞臺項目教學以及各種常規性的比賽展演等搭建紅色藝術經典文化傳承的平臺，創新文化傳承新理念和文化育人新模式。在高校進行紅色藝術經典文化的推廣與傳播，傳承紅色經典藝術文化、紅色革命精神，實現高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?。

（二）將優秀紅色文化歌曲融入思政教育

將民族清唱劇《黨的女兒》，作為優質教學資源納入專業教學和素質教育全過程。高職院校的思政教育要自覺深入探索利用“紅色資源”進行“雙育”實踐的教學規律，積極優化《“紅色經典+雙育”模式實踐--〈黨的女兒〉舞臺項目教學》方案的研制，構建起以“一個指導性原則、四項核心內容、四條有效路徑”組成的“紅色經典+雙育”模式。

通過紅色經典《黨的女兒》舞臺項目教學實踐探索，能夠達到思想政治教育“潤物細無聲”的目的。同時，《黨的女兒》舞臺項目教學實踐，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式。在舞臺實踐中，學生在專業訓練中，受到潛移默化的革命傳統教育，激發了學習主動性和創造性;教師也從單純的知識傳遞者變為學生思想引導者、技能指導者、創造的促進者，開創了“德藝雙修”新格局。

（三）創新紅色文化宣傳工作機制，夯實融合發展基礎

第一，創新思想政治工作協同機制。在整個學校范圍內打造完善的思想政治建設制度、高校監督管理制度、例會制度、基層黨組織考核制度，使得高職院校黨建組織負責人能夠嚴格承擔起自己的工作職責。第二，打造完善的意識形態管理運行機制。在整個高職院校打造專門的思想政治宣傳教育工作機制，為思想政治工作的開展出臺相應的文件支持，將弘揚地區紅色文化精神作為一個重要發展方向，組織高職院校開展紅色文化交流活動。高職院校可以在每個月 時候發布新聞工作例會，在例會上進行紅色文化思想的宣傳。第三，為思想政治教育工作的開展提供保障支持。在思想政治教育工作開展的過程中學校領導需要為這項工作的順利開展提供制度和資金的支持，為紅色文化的宣傳提供必要資金的支持。第四，構成的“紅色經典+雙育”實踐模式。在“紅色經典+雙育”實踐模式的作用下實現思想政治教育和紅色教育的高度融合，充分解決以往高職院校思政課堂教學方式不適應社會發展新形勢的問題?！凹t色經典+雙育”實踐模式在培養對象上，面向全體師生;在實施主體上，發揮學生的主體作用;在培養內容上，確定了以人格塑造、藝術素養、意識創新和綜合能力為主的綜合素質，以井岡精神和專業基礎知識應用為主的學習能力，以專業技能技巧為主的動手能力和以二度創作創編為主的創新能力;在層次遞進上重視專業基礎的差異性;在模塊對接上，尊重學生的興趣愛好和選擇;在理實結合上，倡導學以致用;在內外兼修上，堅持“立德樹人，育人為本”。

三、打造高校紅色文化育人模式保障措施

（一）打造完善的紅色文化制度

為了能夠將紅色文化宣傳落實到實際，高職院校需要根據實際情況來將紅色文化落實到實際，在每個學期的時候開展以紅色為主題的教育活動，并將紅色主題活動納入整個學校的育人工作機制中，打造完善的思想政治工作體系，推進紅色文化品牌在教育工作中的廣泛性。

（二）為紅色文化育人活動的開展提供物質保障

學校在發展建設的過程中要為紅色文化育人模式的打造提供重要的物質支持，具體表現在以下幾個方面：第一，結合紅色文化對整個學校的文化發展進行規劃，在學校內設置宣傳紅色文化的標識，打造紅色文化長廊、紅旗牌等，通過這些文化標識來更好的弘揚和宣傳紅色文化。第二，政府利用財政政策支持紅色文化資源建設，實施紅色文化資源的免費開放，為紅色文化的發展提供重要物質支持。第三，加強紅色文化的對外交流。紅色文化育人發展要注重和西方文化的密切交流，在紅色文化傳承發展的過程中使得民族人們擔負起弘揚中華文化的重要責任， 讓世界上的所有人們都能夠感受到文化的獨有魅力。

（三）強化骨干教師隊伍的建設

第一，加快打造一支高素質、專業化的輔導員隊伍。推動高校落實輔導員職業能力建設標準，在職務評聘、評優表彰等方面予以政策傾斜，對能夠自覺踐行紅色文化傳播的輔導員予以一定的獎勵支持。第二，打造高素質的思政科研隊伍。在高職院校發展的過程中打造思想政治理論課的教學研究部門，為思想政治課程的開展提供專門的教師隊伍支持。第三，在紅色文化宣傳的過程中需要充分發揮出輔導員的作用，借助先進的紅色文化來武裝輔導員，充分發揮出紅色文化在學生教育教學管理工作中的影響作用。在紅色文化發展的過程中還需要積極創新學校教育和社會實踐結合的思想政治教育方式。在此基礎上為了能夠更好地發揮出社會實踐在學生思想政治教育工作中的作用，學校團委還需要借助寒暑假的機會來組織學生在當地開展社會實踐，通過實踐深刻感受紅色文化的魅力，理論聯系實際。

四、結語

綜上所述，挖掘紅色藝術經典資源獨有的思想價值和審美價值、科學價值和人文價值。揭示紅色經典術文化的核心價值及其思政特征是本課題的重要創新之一。在新的歷史時期，高職院校黨委組織和教育部門要積極貫徹落實關于弘揚井岡山精神的重要講話，借助當地豐富的資源來推進井岡山精神文化發展和思想政治工作的結合，通過打造紅色文化宣傳氛圍、創新紅色文化傳播渠道、完善紅色文化發展機制幾個方面思考如何在新的歷史時期弘揚和傳播江西紅色文化，旨在能夠更好的促進當地文化建設，引領學生的思想價值觀發展，為社會主義建設發展培育更多高素質的青年，全面提升高職院校學生的思想道德素質和精神文化素質。

參考文獻：

[1]彭芳.江西紅色文化在本土高校中的傳承與教育研究[J].北極光，2019（08）：94-95.

[2]岳金鳳.江西現代職業技術學院探索紅色文化育人模式[J].職業技術教育， 2017（23）：7.