推進應用型高校藝術設計專業就業策略研究

馬浩瀚 劉根源

摘 要：隨著經濟社會的持續快速發展，應用型本科高校藝術設計專業建設迎來了前所未有的重大發展機遇，如何采取有效措施提高該專業畢業生就業質量，成為業內廣泛關注的焦點課題之一?；诖?，文章首先介紹了藝術設計專業畢業生的就業狀況，分析了導致藝術設計專業畢業生就業困難的因素。在探討藝術設計專業大學生就業特點的基礎上，結合相關實踐經驗，分別從建立有效就業制度、發揮制度優勢等多個角度與方面，提出了推進應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業的有效策略。

關鍵詞：本科高校;藝術設計;應用型;就業

注：本文系2020年黑龍江省教育規劃辦“新冠肺炎疫情背景下疫情防控應對策略與教育反思研究”專項課題“疫情防控下應用型本科高校推進畢業生就業策略研究——以藝術設計專業為例”研究成果。

如今社會經濟發展節奏持續加快，高等院校畢業生就業壓力不斷增加。當前形勢下，要宏觀審視應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業問題，并采取具有針對性的策略與方法，多措并舉，綜合施策，切實提高畢業生就業質量。

一、藝術設計專業畢業生就業狀況簡述

就業是當今各大高校的永恒課題，只有高質高效地完成高校就業工作，才能實現高等教育的目標。長期以來，國家教育主管部門高度重視高校畢業生就業狀況，相繼制定并實施了一系列重大鼓勵性方針政策，在提高高校畢業生就業質量、優化就業效果等方面取得了令人矚目的成就，積累了豐富的實踐經驗，為有序推進高等教育改革工作注入了強大動力。各大高校也在開辟畢業生就業新路徑方面進行了大量有益探索，成效顯著，為畢業生創造了更為廣闊的人生舞臺。盡管如此，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控的特殊形勢下，應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業受到巨大沖擊，許多企業暫時停工，裁員、壓縮招聘人數，商業活動總量銳減，崗位需求量減少，整體就業形勢不容樂觀，尤其是依托于商業活動的藝術設計專業就業更加困難。藝術設計專業學生所面對的企業對人才的需求量往往較小，即使是行業中規模較大的公司，也僅僅能容納上百人，這就意味著行業對人才的自我消化能力不足。應用型本科高校面對這一情況，應積極制定行之有效的就業措施，建立就業保障體系，通過制度保障、人員安排與網絡平臺，內外結合、拓展思路、拓寬就業渠道，為推動藝術設計專業畢業生就業創造條件，保障特殊情況下的高就業率，推動學校可持續發展。因此，在當前形勢下，深入探討應用型本科藝術設計專業畢業生就業問題，具有極為深刻的現實意義[1]。

二、導致藝術設計專業畢業生就業困難的因素

（一）學生自身應變能力不足

在高等教育中，藝術設計專業人才培養側重專業理論知識和設計實踐學習，相關就業知識和技巧的培訓不足，部分高校在低年級漠視就業能力的培養，進入畢業階段才臨時抱佛腳，參加部分就業培訓，實效性嚴重不足，導致學生自身應變能力不足，無法滿足新形勢下就業崗位的實際需求。同時，由于職業規劃教育缺失，學生未明確未來求職與就業規劃，部分學生存在“怕、等、靠、要”的惰性思維，對未來就業形勢估計不足，造成就業困難，難以達到高質量就業的預期目的。

（二）就業指導服務方式轉變較慢

在應用型本科高校藝術設計專業人才培養過程中，就業指導始終處于輔助性地位，必須將就業指導服務放在更加重要的位置。縱觀當前各大高校就業服務現狀，普遍存在缺乏就業服務宏觀指導、就業指導方式不科學、就業指導效果不理想等共性問題，制約著高等院校就業指導水平的優化提升。部分高校片面地認為，學生對專業知識的掌握和運用能力是就業關鍵，只要學好專業知識，自然可以實現高質量就業，因此導致出現重專業、輕就業等問題。

（三）崗位資源獲取渠道單一

如何獲取更多的崗位資源，使高校畢業生具有更加多樣的選擇，一直以來都是高等院校畢業生就業的關鍵所在?，F狀表明，部分高校未能搭建系統化、立體化的崗位資源共享平臺，過度依賴“人才雙選會”“校園招聘會”等傳統模式，或在網絡上搜索相關單位的招聘信息，學生獲取就業信息的渠道與路徑單一，未能實現“就業前移”，學校與用人單位之間的對口合作不深入[2]。

（四）就業政策解讀不透徹

就業政策是應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業的重要保障，是就業工作實施的重要方向性保證。從當前現狀來看，盡管畢業生進入了就業與擇業階段，但由于高校方面對就業政策解讀不到位，大部分畢業生對就業政策一知半解，在地域觀念的束縛下，選擇回原籍就業，造成就業路徑狹窄、就業面收窄。

三、藝術設計專業大學生的就業特點

（一）擇業意向重穩定

應用型本科高校藝術設計專業具有顯著的獨立性特征，與其他普通文理類專業相比，具有較高的學習成本，因此更多的畢業生傾向于找到一個穩定的工作，獲得更為穩定豐厚的收入。相關調查表明，將近三分之一的藝術設計專業畢業生會選擇到大規模的國有企業工作，原因為工作穩定、收入穩定、社會形象好等。盡管廣大中小型企業為畢業生提供了大量就業機會，但由于穩定性相對不足，難以獲得大多數藝術設計畢業生的青睞。

（二）求職方式多樣化

現代科學技術的快速發展，為應用型本科高校藝術設計專業畢業生提供了更多的求職方式，使得傳統模式下難以完成的求職任務具備更多的可能性。同時，信息化時代的到來改變了人與人之間的溝通交流方式，提高了人與人溝通交流的針對性，使畢業生的求職方式更加多樣化。在多樣化的求職方式下，畢業生的眼界得以拓寬，可能爭取到的擇業與就業機會增多，可有針對性地找到符合自己就業需求的工作[3]。

（三）就業目標更加理性

應用型本科高校藝術設計專業的畢業生擁有一技之長。在漫長而系統的專業學習過程中，畢業生在掌握藝術設計專業知識的基礎上，強化了自身綜合能力建設，為實現自我目標奠定了堅實基礎，為未來更好地就業做了有效鋪墊。相關數據顯示，將近七成的藝術設計畢業生擁有明確的就業目標，傾向于通過特定方式完成藝術設計學業并實現就業，制定和實現就業目標更加理性，減少了不必要的盲目求職行為，采取的求職就業行為更具現實價值。

（四）自主創業意識強

在競爭日益激烈的就業環境下，越來越多的藝術設計畢業生萌生自主創業的想法，加之藝術設計專業具備天然的自主創業條件與基礎，學生可通過自身努力，在創業領域開創出一片屬于自我的天地，像創業榜樣一樣實現自身價值。同時，國家在促進高校畢業生自主創業方面也推行了一系列鼓勵性政策，比如無息貸款、稅收減免等，這在很大程度上吸引了藝術設計畢業生進行自主創業，而現實表明，有相當一部分畢業生通過自主創業獲得成功。

四、推進應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業的有效策略

（一）建立有效就業制度，發揮制度優勢

推進藝術設計專業畢業生就業不能脫離制度管理，系統完善、功能健全的就業制度是提高畢業生就業質量的根本所在。要制定科學合理并具有針對性的藝術設計畢業生就業管理制度，有效推進就業制度建設，完善實施細則與相關機制。要通過系統化、層次化的制度運行方式，推動畢業生就業工作有序開展，形成全員抓就業、促就業的就業工作格局，并與教師年度考核制度掛鉤，從制度源頭進行創新改革。另一方面，要簡化就業流程，創新和完善畢業生手續辦理制度，減少不必要的中轉環節與步驟，為大學生就業提供方便。高校領導層必須重視畢業生就業工作，提升對新形勢的敏銳反應，深刻認識到藝術設計畢業生就業工作的緊迫性[4]。

（二）堅持以人為本，定向跟進

“以人為本”是中國特色社會主義制度的思想基石，它將人的生存與發展當作最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。在高校藝術設計專業畢業生就業工作中，要遵循“以人為本”的發展理念，重視學生專業學習與個人成長情況，在職業規劃能力提升階段和擇業求職階段，幫助學生在自我認知的基礎上，了解專業現狀及未來發展方向，更為準確地進行自我定位。加強對就業困難畢業生的就業指導，通過網絡就業指導課程、講座等，引導其樹立正確的就業觀和擇業觀，提升求職技巧，提供簡歷制作輔導、模擬面試訓練、政策咨詢等服務，提高求職能力，多管齊下，促成就業。藝術設計專業畢業生的性格特征、個人氣質、視野眼界、思維方法、品德修養、溝通交流、組織能力等會直接影響就業效果。因此，高?？赏ㄟ^積極的就業心理輔導及個性化就業指導，幫助其準確認識自我，摒棄不良心態，強化就業信心，并予以定向跟進。

（三）深化機構層級建設

深化藝術設計專業畢業生就業工作機構改革是推進就業工作的重要組織保證，也是就業工作得以深入有效開展的關鍵所在。因此，要明確就業指導中心的角色地位和工作職責，配備就業工作專職人員，系統深入地開展就業工作。同時，完善系部在就業工作中的核心作用，提升就業工作隊伍的職業素質和能力，使其在做好本職工作的同時，增強發展后勁。系部要注重“雙師型”教師的培養，“雙師型”教師可指導學生在實際工作中運用所學的知識去解決實際問題。同時，要針對不同專業建立高水平的職業發展和就業指導教師隊伍，提供高水平的職業咨詢和指導，有針對性地開展個性化指導，幫助畢業生合理規劃就業方向。

（四）信息與政策實時更新

在藝術設計專業畢業生就業工作中，要及時更新相關政策宣傳和教育活動，內容緊跟熱點，爭取就業工作的主動性。相關內容的發布要具備時效性、易讀性、準確性和人文性，保障信息安全，利用網絡平臺的交互性和便捷性指導學生解決實際就業問題。積極幫助困難畢業生，利用國家及省市有關優惠政策，提供政策引導，主動幫助困難畢業生聯系各地人事、工會等部門，落實畢業生就業援助計劃等專項幫扶政策。對離校后未就業的困難畢業生主動關心，配合相關部門做好銜接工作，使其離校后能享受到國家和地方的有關優惠政策，并采取靈活多樣的就業推薦形式，予以優先推薦。有針對性地向就業困難畢業生提供各種就業信息，主動與招聘單位聯系，予以重點推薦，并密切關注其求職面試結果，給予相應幫助。

（五）搭建推進綜合平臺

藝術設計專業畢業生就業工作若要取得切實成效，必須面向社會，緊跟經濟發展趨勢，做好人才需求情況預測，科學合理地進行平臺結構調整，打破傳統僵化固化就業思維模式與行為方式的桎梏，深化就業改革，系統性統籌規劃，注重時效性、趣味性、實用性和滲透性。深化結構改革，為推進就業工作搭建一個系統、全面、合理、有效的信息平臺。同時，充分挖掘網絡平臺及校友資源，為畢業生提供良好的創業指導服務。廣泛聯系社會各界成功創業人士、校友，積極為畢業生提供創業項目、創業培訓、創業孵化等指導服務，切實解決就業過程中遇到的實際困難[5]。

（六）積極整合資源，凝聚推進合力

藝術設計畢業生就業工作是一項長期性工作，高校黨政各部門、社會群團組織等廣泛參與，已成為就業工作的必然趨勢和合理選擇。高校必須面向社會辦學，積極整合各種資源，構建完善的畢業生就業服務體系，建立政府、高校和社會一體化的就業信息溝通機制，建立健全工作資源統籌聯動機制。加強對藝術設計畢業生的心理輔導，化解就業心理問題，提高自我調適能力和心理承受能力，積極應對就業過程中的挫折。加強對就業困難畢業生的思想教育，把握其思想動態和心理狀態，疏導因就業困難而引發的焦慮情緒。

五、結語

綜上所述，受綜合素養、就業觀念、就業指導等因素的影響，當前應用型本科高校藝術設計專業畢業生就業實踐中依舊存在諸多薄弱環節與不足之處，制約著就業質量的優化提升。因此，就業指導人員應該從應用型本科高校藝術設計專業的客觀實際出發，充分遵循高等院校就業基本規律，創新就業方法與路徑，強化就業規劃與指導，切實提高畢業生就業質量，為提高高等院校綜合競爭力奠定堅實基礎，為經濟社會和諧穩定保駕護航。

參考文獻：

[1]陳敬國，劉聰，王書文.以提高有效就業為導向的高校藝術設計專業實踐教學改革探究[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2018（12）：111-113.

[2]段澤民，劉曉健.高職環境藝術設計專業學生素質教育現狀與畢業生就業形勢探析[J].美與時代（城市版），2010（10）：136-138.

[3]高珊珊，劉洋.“依托平臺，回歸專業”高職職業發展與就業指導課程建設探析：以室內設計專業為例[J].佳木斯職業學院學報，2019（5）：118-121.

[4]張曉艷，張蓉蓉.以就業市場為導向的地方高校外語專業人才培養模式研究：以三峽大學外國語學院為例[J].湖北廣播電視大學學報，2018（11）：123-124.

[5]孫靜，丁一芩.“互聯網+”背景下的高校藝術類專業學生創新創業教育模式探討[J].課程教育研究，2019（19）：139-140.

作者單位：

黑龍江工商學院