長沙中考題型專練之

羅艷

教學背景分析：

語篇翻譯是學生失分較嚴重的題型，優等學生可以輕松得分，學困生基本無法得分，長沙中考平均得分為5分（滿分為10分）。

教學內容分析：

先通過教師的介紹，讓學生體會Simple Sentences（簡單句和）Compound Sentences（復雜句）的區別，然后進行翻譯技巧的學習，最后強調規范答題。

設計理念

1.本轉項練習的教學活動始終遵循任務型教學的理念，“在做中學，在做中用”，在運用語言完成任務的過程中來學習、體會和掌握語言。

2.主要以現代化電教手段——多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。

3.在教學過程中，關注學生的生活實際和生活體驗，讓其貼近實際、貼近生活、貼近時代，提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而掌握所學知識。

教法設計：

（1）語篇翻譯是學生失分較嚴重的題型，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，創設生活化的真實情境（或半真實情境）引導學生在運用語言中學習語言，然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言（在做中學，在做中用）。

（2）開展多種類型的任務型活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。

教學過程：

Step 1.Talk

1.出示教師照片，進行自我介紹。激發學生興趣，從而將課堂主動權交給學生。

Kathy 教我們英語。She is a beautiful teacher who is ?strict with us.

她告訴我們不要過分地依靠別人。She always says we should study ?hard so that we can have a good future.多虧了她，我們才能取得好成績.

2.通過5個句子的中英互譯，歸納中考語篇翻譯的類型：

Simple Sentences（簡單句，）Compound Sentences（復雜句）

設計思路：

興趣是最好的老師。特別對于陌生的老師，孩子們有著無窮的好奇心，在認識新老師的同時，讓孩子們將注意力一下子轉移到教學內容。

Step 2. Simple Sentences（簡單句）

1.呈現2017年長沙中考真題，從祈使句開始，遵循認知規律，從易到難，減輕學生的畏難思想，以求達到很好的教學效果。

（1）盡量在俱樂部里交朋友. （2017長沙）

（2）醫生建議他父親戒酒戒煙。（advise＼ suggest）

2.由短語過渡到句型，呈現2017年江蘇蘇州中考真題：

住在這么一個現代化的城市很舒適。（2017 江蘇蘇州）

3.師生共同努力總結初中階段的重點句型：

3.翻譯 ：We will miss the days we spent together.

4.. 總結“一詞多義”通過句子翻譯，挖掘挑戰學生潛能。

（1）My mother booked a set of books for me.

（2）There are several new banks near the bank there.

5.實戰演練。

設計思路：遵循學生認知規律，從易到難，減輕學生的畏難思想，反復操練是記憶的一個重要方法，通過練習句型來強化鞏固單詞，從而能更好地掌握和使用句型。本課的又一次高潮是將學生對一詞多義題型的挑戰，極大地激發學生學習興趣，同時鞏固學生所學的知識。

Step 3. Compound Sentences（復雜句）

1.通過對模擬題的分析，讓學生了解定語從句的翻譯技巧。

You don't have to admire those people who have beautiful houses with large gardens.

2.通過中考真題的翻譯，讓學生體會“原詞重現”概念，從而掌握這一技巧。

設計思路：

注重邏輯思維培養，引導學生學以致用，感受語言的魅力。

Step 3.Summary.

1.歸納 Compound Sentences（復雜句）的解題技巧。

1）. Linking words 2）. Sentence order ?3）. 將簡單句的技巧融入其中

2.實戰演練模擬題，訓練學生先找連詞，然后拆句翻譯。

（1）He watched a cartoon after he finished doing homework

設計思路 ?讓學生自己比眼力找連詞，提高學生的參與意識，適當引入競爭教學，使學生在激烈、快樂的競爭氛圍中，鞏固了重難點。

Step 4 Improvement

1.2017年長沙語篇翻譯真題。

2.總結翻譯“五”要素。（1） Phrases （2） Sentence patterns （3） Sentence order

（4） Tense ? （5） Other details

案例反思

從課堂反映可以看出學生們學習興趣濃厚，對2018年長沙中考真題的完成情況很好，完成了教學任務。通過對真題及模擬題的分析，學生在輕松愉快的氛圍中溫故而知新，提高了課堂教學效率;充分調動了學生自主學習的積極性. “任務型”教學模式，構建由初級任務到高級任務并由高級任務涵蓋初級任務的循環， 使學生“在做中學，在做中用”， 激發了學生積極參與的欲望，寓教于樂，引起了學生的共鳴，提高了學生的英語綜合運用能力。