初中美術寫意畫技法訓練

胡小玲

【摘要】針對美術教學的核心思想來看，其是培養學生藝術素養和藝術技法的主要過程，因此本文便是建立在初中美術的基礎上，以寫意畫為核心進行分析，著重從作品鑒賞、教師引導、基本功訓練這三個方面進行討論，以提升初中美術寫意畫技法訓練質量為目的，同時也可以為初中美術教學提供技術基礎。

【關鍵詞】初中美術 ? 寫意畫 ? 技法訓練

美術素養和技能的教學并不是一蹴而就的，而是在教學過程中能夠為學生展現出多功能多樣化的訓練模式，使其在賞析他人作品的同時來提升自身的技法質量。同時也要在作品中融入自身的情感，以提升整體作品的精神內涵，因此充分分析當前初中美術寫意畫教學的相關技巧，不僅是本文論述的重點，也是進一步凸顯寫意畫教學獨特性和價值的主要研究方式。

1.利用作品賞析來提升對技法的認識

就寫意畫的本質來看，不講究作品能夠體現出客觀事物的形態，而是要以多功能的技法為原則，通過技巧實現以畫顯情的目的。綜合寫意畫的創作方式來看，其技法類型較多，而針對初中生的學習實際情況進行分析之后，發現大部分的學生只能掌握一兩種寫意畫的畫法，因此為了進一步提升其對寫意畫的掌控力度，還需要利用賞析的方式，使其獲取到更多的創作方法，從而豐富其技法體系。

例如在引導學生學習“以形寫神”這一章節時，需要進一步突出寫意畫的繪畫特點，其特點主要以神形兼備為主，而學生在如何理解繪畫作品中的神與形時便需要借助其他的教學案例進行分析。首先教師可以以中國傳統的寫意畫為代表，來拓展學生的視野，例如《戲劇人物》《太白行吟圖》這些具有中國古典氣息和寫意特征的元素，來引導學生正確認識神和形的概念。需要通過人物的內在本質來實現外形的對應描寫整體作品需要體現出人物的性格，內心世界以及個性，同時也要揭示人物行事過程中展現出的品格以及社會屬性，并建立在這些因素上進行審美判斷，以此來提升對寫意畫的了解，并且將這些了解體現在繪畫技法上，通過控制線條的輕重、虛實、疾澀、強弱、流暢等來實現抑揚頓挫的繪畫特點，針對墨色的流動以及濃淡干濕來表現不同的人物特征。

2.強化基本功的訓練力度

針對初中美術教學目標來講，在引導學生掌握和了解基礎的寫意化特征的同時還需要引導其培養自身的寫意畫繪畫技法，打造具有個性化的繪畫能力，并且著重針對寫意畫的基本功進行重點訓練，使學生能夠充分了解掌握寫意畫的基礎畫法，并且可以在重復性的訓練過程中實現對技法的創新和升華。

例如在引導學生學習“筆墨千秋”這一章時，由于教學內容主要以景物為主，利用多樣化的筆墨技法來實現對不同客觀事物的描寫，因此教師可以在教學內容中提煉出學生最感興趣的對象，來實現基本功的練習，例如單純針對花鳥繪畫技法來講，在這個過程中最基礎的訓練方式以寫生為主，首先教師需要結合實際的教學內容為學生安排合理的寫生活動，并且在活動中能夠引導學生正確認識客觀事物的結構特征以及發展規律。例如，鳥在枝頭跳躍的過程中其頭頸和尾羽的靈動狀態能夠體現出鮮活的生命力。因此在進行筆墨勾勒的同時，必須要注重對動態性能的描繪，通過筆墨的濃淡來實現對瞬間動態特征的控制，而起飛、盤旋、降落、休息等不同的狀態，其自身也體現出了不同的動態性特征，這些都需要利用重復性的訓練方式來提升對技法的掌控熟練程度。

3.加強對筆墨的研究力度

在寫意畫教學的過程中，雖然主體的教學對象以繪畫和繪畫過程為主，但是由于對誰畫的繪畫體系不夠了解，部分學生無法在短時間內完全掌握大量的筆墨技法，因此教師在制定寫意畫訓練方案的過程中，還需要將教學對象從筆墨畫本身轉移到在繪畫過程中需要掌控的其他元素角度上，例如針對筆墨以及筆法進行針對性教學。

墨色的變化是受到了筆觸的影響，而筆觸技法的實現需要控制力度、角度等元素，而力度角度的控制能夠實現不同形態的勾勒，因此筆墨和筆觸的控制是整體寫意畫繪畫過程中的關鍵點。我們便可以將筆和墨進行分開教學，筆能夠實現對客觀事物的勾勒，而墨可以展現出事物的內在特征和整體畫面的層次感，使其具有韻律和活力，當前，在寫意畫創作過程中常見的使用筆法為點、擦、染、勾，這其中又需要對筆峰進行控制，涉及到了逆峰、中峰、側峰以及散峰，而墨則分為濃、淡、重、輕、焦，而想要達成這樣的目的，還需要熟練的應用積墨法、破墨法、潑墨法等方式。教師可以針對性的將這些不同的技法為學生進行展示，同時分析不同技法所表現出來的作品差異性，以此來提升學生對筆墨的掌控力度和熟練程度。

結束語

綜上所述，在初中寫意畫教學的過程中，為了進一步提升學生對于寫意畫創作技法的掌控和理解，教師要充分分析不同繪畫作品所體現出來的技法差異性，同時要以基本功為主體加強訓練的力度，另外也要針對寫意畫創作過程中的筆和墨作為針對性教學主題展開分析，以提升學生對寫意畫創作技法的了解，才能夠使其靈活地運用不同的技法進行作品創作，從而達成提升其寫意畫創作功底的目的。

【參考文獻】

[1]田二玲. 中國傳統寫意花鳥畫藝術引入初中美術教學的研究[D].廣西民族大學，2017.

[2]張亞斌. 中國畫意境在中學美術鑒賞課程教學中的應用研究[D].湖北大學，2016.

[3]王亞靜. 初中美術寫意小品畫教學實踐探究[D].山東師范大學，2012.