初中英語聽說教學(xué)有效策略的研究

石秀娟

【摘要】聽說教學(xué)有效策略對英語教學(xué)有著積極的影響，但由于許多教師在教學(xué)上對聽說考試的不夠重視（總分150分，只占40分）以及教學(xué)多媒體平臺運(yùn)用的不夠徹底，直接導(dǎo)致了學(xué)生在中考的聽說考試中失分嚴(yán)重。本文將以探討中考聽說考試為契機(jī)來研究聽說教學(xué)的有效教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語聽說教學(xué) ? 中考聽說 ? 聽說能力 ? 策略研究

一、研究的背景

英語作為全世界通用的語言，被世界各國人民廣為重視，也納入了我國教育課程范圍，成為中考的必考學(xué)科，成為重點(diǎn)學(xué)科，也是基礎(chǔ)學(xué)科。而我區(qū)聽說教學(xué)比較落后，目前對于聽說教學(xué)的研究也比較少，很多學(xué)校中考筆試成績不差，筆試平均得分率為百分之八十以上，（110×80﹪=88分）但是筆試成績卻10幾分，連20分都達(dá)不到。由此可見，并不是因?yàn)閷W(xué)生的英語基礎(chǔ)差，而是因?yàn)椴粔蛑匾暎狈τ行У慕虒W(xué)策略和指導(dǎo)有關(guān)。所以，根據(jù)英語教學(xué)特點(diǎn)和結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行有效聽說教學(xué)策略十分有必要。《語言學(xué)概論》里提出“語言的兩大社會功能包括語言的信息傳遞功能和語言的人際互動功能”，聽是大腦接受外在輸入信息的過程，說是語言輸出的過程。我將秉承語言習(xí)得的先后順序，遵守語言習(xí)得規(guī)律，循序漸進(jìn)的做好聽說教學(xué)實(shí)踐研究，最大提高聽說教學(xué)的效率。通過對該課題的研究實(shí)踐，為區(qū)內(nèi)教師聽說教學(xué)研究做貢獻(xiàn)，為聽說教學(xué)提供可行性的方式方法，提高區(qū)中考統(tǒng)考聽說教學(xué)成績。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語聽說技能，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、聽說教學(xué)的闡述

聽說教學(xué)過程是一個比較復(fù)雜的語言過程，是語言輸入—接收—加工—輸出的一個過程。聽說過程中考要求實(shí)行人機(jī)對話，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言主觀能動性，教師只是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。學(xué)生才是真正的實(shí)踐者。訓(xùn)練過程采用師生，生生雙向交際模式，要求學(xué)生與小組成員，教師與學(xué)生之間形成良好的互動和互評的過程。結(jié)合中考的評分標(biāo)準(zhǔn)以及題型，聽說教學(xué)的步驟是：聽前，捕捉信息，修改和整理輸出。聽前準(zhǔn)備階段，為了使學(xué)生在聽的時(shí)候最快最準(zhǔn)確的捕捉信息，需要學(xué)生先安靜的讀題，圈出相關(guān)題目要求的關(guān)鍵詞和信息。這樣學(xué)生在聽的時(shí)候提前知道要聽什么內(nèi)容就會有目標(biāo)有重點(diǎn)的聽，不會茫然不知所措。在聽的過程中，一定要快準(zhǔn)狠的捕捉所要求聽的信息內(nèi)容，快速做好筆記，時(shí)間不夠可以用縮寫的辦法來代替。最大努力的節(jié)省時(shí)間為下一題所要完成任務(wù)預(yù)留足夠的時(shí)間。修改一般是在聽的第二次過程中把第一次的內(nèi)容做修改或者補(bǔ)充，需要學(xué)生就第一次聽遺漏或者錯誤的內(nèi)容節(jié)點(diǎn)重點(diǎn)注意，第二次獲取信息后及時(shí)糾正的過程。整理輸出是最復(fù)雜和難度最大的信息輸出過程，一般會朗讀一篇短文，6個問題，最后要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)語言輸出整篇短文內(nèi)容復(fù)述錄音 的過程，這一過程失分率很高，需要老師極大耐心的指導(dǎo)和指導(dǎo)陪練。學(xué)生在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正和提高自己的英語口語技能。老師也可以運(yùn)用多媒體平臺進(jìn)行回放，讓同學(xué)們和老師相互評價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，克服自己的短板，不斷取得進(jìn)步。

三、聽說教學(xué)的策略

本文以中考模擬題個1個典型題型為例說明聽說教學(xué)各階段的教學(xué)策略：第1種題型：回答問題

聽下面一段獨(dú)白，錄音播放兩遍。回答1-2個問題，聽到開始錄音后，8秒內(nèi)作答。現(xiàn)你有15秒鐘口頭回答每個問題。

問題呈現(xiàn)： ? 1. what are shown on the left？

學(xué)生回答： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（8"）。

問題呈現(xiàn)： ? 2. when was table tennis invented？

學(xué)生回答： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（8"）

這種題型難度不會太大，一般的獨(dú)白內(nèi)容里會逐句提到要獲取的答案，關(guān)鍵就是要考驗(yàn)學(xué)生的耐心和細(xì)心。

（一）聽前準(zhǔn)備階段

任務(wù)一：這種題型的準(zhǔn)備階段很簡單，就是先每個問題看一遍，了解文章大致涉及的內(nèi)容。目的是為了讓學(xué)生首先了解文章內(nèi)容，明確聽的大致方向，不至于迷茫不知所措。

任務(wù)二：讓學(xué)生圈住每一句問題的關(guān)鍵詞，理解含義，確切明白每題的問題關(guān)鍵所在。目的是為了讓學(xué)生明白聽的任務(wù)目標(biāo)，每個問題進(jìn)行分解，做到問題的具體化。

任務(wù)三：讓學(xué)生對圈出問題的詞 進(jìn)行 仔細(xì)分析，把要聽的 ?內(nèi)容 ?再明確化。目的是以便于學(xué)生在聽的是時(shí)候篩選重要信息，擯棄多余內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低聽說的難度，使學(xué)生能更輕松地完成任務(wù)，提高學(xué)生的答題正確率。例如：1.What are shown on the left？

關(guān)鍵就是問，打圈的兩個詞，翻譯為：左邊的什么？2. when was table tennis invented？ When 表示時(shí)間，主要聽的時(shí)候要對表示時(shí)間的詞高度注意。這樣學(xué)生在聽的時(shí)候獲取信息就容易很多，這種方法實(shí)用性很強(qiáng)。平常在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生劃關(guān)鍵詞的習(xí)慣。

（二）聽中捕捉信息

在聽的過程中，由于已經(jīng)做了聽前準(zhǔn)備，所以會比較容易而且會有側(cè)重點(diǎn)的聽。比如第1題，聽到left 的時(shí)候就要高度注意，答案就在前后一句話，非常容易。在聽錄音中需要遵守的幾大原則：

1.必須手拿著筆，高度集中注意力。2.根據(jù)所圈出的關(guān)鍵詞信息，迅速獲取正確答案。3.注意原文信息語音語法，不要聽錯。4.根據(jù)所聽到的信息內(nèi)容用縮寫的方式，盡快記錄下答案，節(jié)省時(shí)間，為下一句信息獲取做準(zhǔn)備。目的是為了讓學(xué)生在第一遍聽錄音時(shí)就能準(zhǔn)確掌握要獲取的80-90%的正確答案，只能有個別疏漏，提高聽說的正確率。

（三）修改和整理輸出

修改過程在聽說練習(xí)中是一個非常重要的過程，修改過程一般在第二遍聽錄音時(shí)，在第一遍所記錄內(nèi)容上的查漏補(bǔ)缺，盡可能使答案正確和不遺漏。所以在重聽第二遍時(shí)要求學(xué)生更仔細(xì)的聽，抓住自己第一遍的弱點(diǎn)和遺漏之處進(jìn)行反復(fù)推敲，并做訂正。在提示開始錄音后，8秒鐘之內(nèi)答對題就可以了。目的是為了提高解題的正確率，爭取沒有漏網(wǎng)之魚，少出錯誤。這題相對簡單，只要回答正確沒有明顯語音語法錯誤都給滿分。

第2種題型：信息轉(zhuǎn)述（共1題，滿分8分）

你將聽到有關(guān)peter的介紹。請根據(jù)所聽到的內(nèi)容和提示，在60秒鐘內(nèi)復(fù)述peter改變生活方式（Peter's ?healthy life）的信息，包含全部要點(diǎn)。現(xiàn)在你有15秒鐘的時(shí)間閱讀要點(diǎn)提示。

（1）Peter is weak and thin because...

（2）This summer vacation...

（3）First，...

（4）second，...

（5）He will eat...

（6）Finally，...

下面請聽錄音兩遍。

下面你有50秒鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。你的復(fù)述可以這樣開始：

Peter is weak and thin because he usually stays up late and eats

Much unhealthy food...

（50"）

（四）聽前準(zhǔn)備階段

跟前面的回答問題一樣，只是一下子要聽很長一段話，6個重要知識點(diǎn)，所以學(xué)生往往是懼怕的，聽的積極性不是很高。所以教師應(yīng)該選擇正確的方法慢慢引導(dǎo)學(xué)生，掌握聽的技巧 和步驟，一步一個腳印的聽。任務(wù)一：提前閱讀這6個句子，大致了解要聽的內(nèi)容范疇。任務(wù)二：圈出要聽的關(guān)鍵詞，注意文章時(shí)態(tài)，明確每句要聽的任務(wù)，準(zhǔn)備好紙和筆，以備下個階段的記錄。

（五）聽中捕捉信息

在聽的過程中，由于已經(jīng)做了聽前準(zhǔn)備，所以會有側(cè)重點(diǎn)的聽。但信息轉(zhuǎn)述相比回答問題難度大的多，它要求要把6句話的主要內(nèi)容全部復(fù)述出來，不能出現(xiàn)內(nèi)容偏差，它的評分標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，內(nèi)容如下：

整體評分法與要素評分法相結(jié)合。評分時(shí)從內(nèi)容（要點(diǎn)）、語言準(zhǔn)確性、流暢性三個方面確定考生答案所屬檔次。

1.內(nèi)容上：保證轉(zhuǎn)述的信息覆蓋了所給的全部要點(diǎn)（6個）;

2.準(zhǔn)確性：從語音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語法等方面整體考慮，綜合扣分

3.流暢性：從詞匯是否豐富、句子是否通順、上下文意思是否連貫、表達(dá)是否清楚、符合邏輯等方面整體考慮，綜合扣分。

根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.首先把握6個要點(diǎn)內(nèi)容記下來，不能有錯漏，這需要高度集中精力和敏捷的反應(yīng)能力和筆記速度，節(jié)省時(shí)間，為下一句信息獲取做準(zhǔn)備。目的是為了讓學(xué)生在第一遍聽錄音時(shí)就能準(zhǔn)確獲取的70%的正確答案，提高聽說的正確率。2.語音語調(diào)在訓(xùn)練當(dāng)中要注意準(zhǔn)確、自然，語言結(jié)構(gòu)正確。3.為了使文章連貫，句子之間要注意使用一定的連詞，使句子通順有邏輯。

（六）修改和整理輸出

1.修改過程在信息轉(zhuǎn)述中是一個非常重要的過程，修改過程一般在第二遍聽錄音時(shí)，在第一遍基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，校正和為了使每個要點(diǎn)能順利連接起來，文章要具有連貫性和邏輯性，學(xué)生需要自己加入一定的連詞。第二遍時(shí)，學(xué)生依舊很忙碌，與此同時(shí)，大腦還要加工所聽到的信息內(nèi)容，布局成篇，句子結(jié)構(gòu)正確，語言邏輯通順。2.由于難度較大，平常可以多加練習(xí)，利用e聽說平臺進(jìn)行教學(xué)，布置信息轉(zhuǎn)述題型任務(wù)，再運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式回聽每個同學(xué)的答題錄音。課堂教學(xué)中，也可以運(yùn)用多媒體播放，學(xué)生現(xiàn)場作答給分訓(xùn)練，師生一起發(fā)表看法，評判打分，氣氛活躍，效果立竿見影。3.可以采用生生，師生互評的模式來正確評價(jià)學(xué)生，及時(shí)鼓勵和指出學(xué)生的不足之處，大大有利于聽說教學(xué)質(zhì)量的提高。打分參考上表（8分）

4.在評價(jià)的過程中，教師應(yīng)該走動在課室的每個角落，觀察學(xué)生互相評價(jià)行為和心理表現(xiàn)，積極鼓勵學(xué)生開口大膽說英語和說出自己的看法。一個班可以分為幾個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行練習(xí)，大家互評。建議覆蓋好、中，后進(jìn)三個層次的學(xué)生。讓同學(xué)們相互幫助改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處，形成融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

四、研究的結(jié)論

美國語言學(xué)家克拉申（k.rashcn）教授在80年代初期提出語言輸入說，把語言學(xué)理論和語言教學(xué)實(shí)踐連接起來，他指出目的語言輸入輸出在外語教學(xué)過程中起著非常重要的作用，并直接影響著教學(xué)效果。為了有效的開展聽說教學(xué)，作者提出以下一些建議：

首先，教師必須保證每星期聽說課的課時(shí)量。由于教學(xué)時(shí)間緊湊，可以利用早晚讀時(shí)間讓學(xué)生自行訓(xùn)練，然后互評，教師監(jiān)督的辦法來保證訓(xùn)練時(shí)間。教師還可以利用E聽說或者一起中學(xué)等多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，測試學(xué)生，軟件自動當(dāng)場打分，是非常有效的教學(xué)工具。如果因時(shí)間安排不過來，可以靈活調(diào)整上課的時(shí)間和次數(shù)，一般一個星期不少于3次操練，每次35分鐘左右，以重難點(diǎn)題為主。

其次，要求學(xué)生聽說前，努力掌握好新詞匯，為下一步聽說練習(xí)清除障礙。初步訓(xùn)練時(shí)，教師有必要每題停頓回聽，核對正確答案。隨著同學(xué)們聽說水平的提高，教師只需要從頭放到結(jié)束，統(tǒng)一核對每題答案，只有學(xué)生多人錯誤時(shí)才需要拉回重聽，不斷總結(jié)磨煉自己的聽說水平。所以每套題的聽加上評講不要超過35分鐘，教師有必要訓(xùn)練學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成聽說練習(xí)。

【注：本文系福和中學(xué)校本課題“初中英語聽說教學(xué)的研究”成果（課題編號：xbkt202001）】

【參考文獻(xiàn)】

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