主流意識(shí)形態(tài)視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范情況調(diào)查及對(duì)策研究

趙永露　盧嬌

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)道德;失范;對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)道德失范主要表現(xiàn)以及成因過度沉迷網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生主流的娛樂方式。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民的人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為30.8個(gè)小時(shí)。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源、娛樂消遣、交流互動(dòng)，也容易網(wǎng)絡(luò)成癮，導(dǎo)致作息紊亂、人際交往意識(shí)淡薄、行為角色混亂等危害。

網(wǎng)絡(luò)成癮的原因：伴隨網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，符合大學(xué)生娛樂需求的文化產(chǎn)品具有致癮性（網(wǎng)絡(luò)游戲、小說等）。大學(xué)生心理與生理年齡發(fā)展不匹配，在面對(duì)生活壓力與負(fù)面情緒時(shí)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界來逃避現(xiàn)實(shí)與尋求精神安慰，自卑、低效能、習(xí)得性無助的大學(xué)生也更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。應(yīng)試教育的背景下學(xué)校缺乏網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)癮監(jiān)督矯正機(jī)制加上課余生活匱乏，大學(xué)生易陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的泥潭。

學(xué)校周圍開設(shè)的網(wǎng)吧給大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”埋下隱患，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防矯正機(jī)構(gòu)尚處于發(fā)展階段，加上監(jiān)護(hù)人錯(cuò)誤認(rèn)知及缺乏有效監(jiān)管，出現(xiàn)了類似楊永信坐診的“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”采取如電擊、精神洗腦、違規(guī)用藥等方式對(duì)網(wǎng)癮患者造成二次傷害。

網(wǎng)絡(luò)暴力

互聯(lián)網(wǎng)拓展了溝通表達(dá)渠道，使言論自由開放，交流互動(dòng)便捷迅速，同時(shí)也滋生了網(wǎng)絡(luò)暴力行為（在網(wǎng)上對(duì)人進(jìn)行謾罵、侮辱、恐嚇、人肉搜索等），甚至發(fā)展成線下人身攻擊。網(wǎng)絡(luò)暴力不僅損害當(dāng)事人的名譽(yù)、自尊、人格，使其產(chǎn)生不良情緒甚至發(fā)展成自殺、反社會(huì)等行為，同時(shí)突破了時(shí)間空間限制，傷害持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，相關(guān)信息更難刪除，比傳統(tǒng)暴力傷害更大。

網(wǎng)絡(luò)暴力的成因：由于互聯(lián)網(wǎng)的隱匿性與虛擬性，使獲取保留網(wǎng)絡(luò)暴力證據(jù)困難。網(wǎng)絡(luò)暴力往往涉及人數(shù)過多，難以追本溯源追究施暴者的責(zé)任，受害者自身權(quán)益也難以維護(hù)保障。施暴者缺乏理性判斷、同情心、道德感，加上受法不責(zé)眾思想與沉默螺旋、羊群效應(yīng)等影響，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)存在漏洞，如，施暴者較少受到法律懲戒、大部分當(dāng)事人無法獲得精神賠償?shù)取７煞ㄒ?guī)并不能完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的變化，某種程度上助長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)暴力橫行。

瀏覽網(wǎng)絡(luò)不良信息

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、“眼球經(jīng)濟(jì)”、自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不良信息肆意泛濫（暴力、色情、反動(dòng)、邪教、博彩等），不僅危害大學(xué)生身心健康，弱化網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，同時(shí)對(duì)我國(guó)國(guó)家安全、主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)構(gòu)成威脅。

大學(xué)生瀏覽不良信息的原因：大學(xué)生具有高度好奇心與敏銳關(guān)注度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)良莠不齊、多元化的信息缺乏甄別與抵抗力，容易產(chǎn)生道德認(rèn)知錯(cuò)位，發(fā)生越軌行為。某些網(wǎng)站與自媒體缺乏職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任義務(wù)，刻意傳播不良信息，如直播淫穢色情表演、暴力游戲解說等，吸引大學(xué)生瀏覽與傳播，從中謀取利益。

某些奉行霸權(quán)主義的國(guó)家，邪教、恐怖組織誘導(dǎo)大學(xué)生瀏覽不良信息，對(duì)其進(jìn)行文化滲透，試圖削弱我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語的影響力、擾亂社會(huì)秩序、破壞民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)術(shù)不端

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展拓展了大學(xué)生獲取信息通道，但是某些奉行“拿來主義”大學(xué)生在完成學(xué)術(shù)任務(wù)時(shí)，不經(jīng)努力深入研究分析加以創(chuàng)新，而是從網(wǎng)絡(luò)上抄襲、剽竊他人的勞動(dòng)成果，甚至找“槍手”代筆，以此來達(dá)到不勞而獲目的。

造成學(xué)術(shù)不端的原因：學(xué)術(shù)不端者誠(chéng)信意識(shí)淡薄、過于急功近利加上受不良風(fēng)氣影響，為了完成任務(wù)或者謀取利益從而產(chǎn)生“越軌”行為。學(xué)術(shù)剽竊、抄襲便利快捷且成本低，同時(shí)學(xué)校的監(jiān)督與懲戒機(jī)制不到位。很多數(shù)據(jù)庫(kù)與出版社的論文查重檢測(cè)系統(tǒng)可以有效地檢測(cè)出哪些部分是抄襲， 抄襲的比率有多少， 是從哪篇文章中抄過來的。但是， 對(duì)于變?cè)?、捏造的部分?這些軟件所起的作用相對(duì)較小，學(xué)術(shù)不端的檢測(cè)軟件仍需進(jìn)一步提高。（孫禔.學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的原因、影響與防范措施[J].湖北電力，2014，38（06）：65-67.）

發(fā)布、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶動(dòng)了謠言由線下傳播演變成網(wǎng)絡(luò)上陌生人傳播，傳播范圍更大、煽動(dòng)性更強(qiáng)、危害性更大。

網(wǎng)絡(luò)謠言的危害。 網(wǎng)絡(luò)謠言扭曲、顛覆了事件的真實(shí)性，甚至憑空捏造所謂的“事實(shí)”，使大學(xué)生產(chǎn)生恐慌、焦慮等不良情緒，盲目采取不理智的行動(dòng)影響到日常生活學(xué)習(xí)。大學(xué)生作為接受高等教育群體，若作為謠言的傳播者，會(huì)增強(qiáng)謠言“可信度”，擴(kuò)大謠言危害性。

網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)降低政府公信力與權(quán)威性，混淆真實(shí)信息，污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響主流價(jià)值觀，致使公眾認(rèn)知混亂，降低對(duì)政府部門的支持信任度，破壞公共秩序，從而可能導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。

謠言優(yōu)先于辟謠傳播，由于“逆火效應(yīng)”，辟謠往往需付出更多的努力才能使辟謠的效果與覆蓋范圍超過謠言本身，辟謠會(huì)占用一定的公共資源，增加社會(huì)運(yùn)行成本。

大學(xué)生聽信、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的原因：謠言搭上了互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車，傳播過程中時(shí)間空間的限制得以縮小，傳播成本低廉、途徑多元、影響廣、危害大。信息的發(fā)布具有滯后性，謠言伴隨熱點(diǎn)事件滋生，官方尚在調(diào)查未給出報(bào)道時(shí)，網(wǎng)絡(luò)謠言早已蔓延開來奪取關(guān)注，搶占網(wǎng)民的視野。

大學(xué)生價(jià)值判斷與道德認(rèn)知尚且處在發(fā)展階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，加上對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握不足，對(duì)謠言的甄別能力還有待提升。部分大學(xué)生出于博眼球、制造話題的目的，對(duì)謠言不加證實(shí)便輕易聽信并且盲目跟風(fēng)傳播，甚至自己捏造謠言，擴(kuò)大了謠言的危害。

應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的建議大學(xué)生自身

大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)、頻率快、涉獵廣，易接觸到各種社會(huì)思潮和多元價(jià)值取向，如無政府主義、功利主義、泛娛樂主義等。這些思想理論會(huì)誘導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的產(chǎn)生。大學(xué)生需以科學(xué)的思想武裝頭腦，不斷提升自身的判斷力、道德素質(zhì)水平、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的理解與認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德失范危害，規(guī)范上網(wǎng)行為。

大學(xué)生處于特定年齡階段，容易產(chǎn)生心理壓力與不良情緒。大學(xué)生應(yīng)關(guān)注自身的身心健康狀況，不要忽視、壓抑心理異?；虿扇〕撩跃W(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力、瀏覽不良信息等方式發(fā)泄情緒，要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢、干預(yù)和治療。課余時(shí)間要適度地鍛煉，培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)身心健康發(fā)展，降低網(wǎng)絡(luò)道德失范行為發(fā)生率。

學(xué)校教育

高校作為人才培養(yǎng)基地，應(yīng)發(fā)揮立德樹人作用，承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任。教師隊(duì)伍應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，提升網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)水平，發(fā)揮帶頭模范的作用與學(xué)生一同遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校需健全網(wǎng)絡(luò)道德教育體系，開設(shè)如網(wǎng)絡(luò)道德倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)課程，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，規(guī)范矯正自身的上網(wǎng)行為。同時(shí)需健全心理健康教育與咨詢干預(yù)體系，教導(dǎo)大學(xué)生以正確方法面對(duì)外界壓力，培養(yǎng)積極健康向上心理，杜絕網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的凝聚力和引導(dǎo)力。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委應(yīng)積極主動(dòng)地開展主流意識(shí)形態(tài)的思想政治宣傳工作，帶領(lǐng)廣大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的價(jià)值向?qū)?，以增?qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，減弱網(wǎng)絡(luò)多元化價(jià)值思想、文化現(xiàn)象沖擊，降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題的發(fā)生率。

政府部門

大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度高，互聯(lián)網(wǎng)也深刻地影響改變著其思想觀念與行為習(xí)慣。政府部門應(yīng)與自媒體多方聯(lián)合，深入b站、抖音、微博等平臺(tái)，用大學(xué)生喜聞可見的形式（如：短視頻、漫畫、表情包、電影等）引導(dǎo)和強(qiáng)化大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育。同時(shí)，發(fā)揮自媒體的互動(dòng)性，完善信息反饋機(jī)制，深入了解大學(xué)生思想狀況，情感訴求和輿論焦點(diǎn)，觀測(cè)其網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展水平與主流意識(shí)形態(tài)傳播發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)性地糾正錯(cuò)誤道德觀念，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感。

政府部門應(yīng)發(fā)展與完善網(wǎng)絡(luò)識(shí)別、過濾網(wǎng)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，使其足以應(yīng)對(duì)多元變化的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。網(wǎng)安局溯本求源加強(qiáng)對(duì)信息源的監(jiān)管，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自媒體與公眾人物的監(jiān)督，對(duì)違背網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與法律的人員依規(guī)進(jìn)行處罰，提升其社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德感。再者深入落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制等互聯(lián)網(wǎng)管理方式，提高個(gè)人信息的準(zhǔn)確度，以此加強(qiáng)鞏固社會(huì)主義信用體系，營(yíng)造和諧網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

法律是傳播道德的有效手段，也是發(fā)展道德的強(qiáng)制規(guī)則。政府部門應(yīng)出臺(tái)和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提升違法成本與彌補(bǔ)法律漏洞，使網(wǎng)絡(luò)法律與時(shí)俱進(jìn)反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的變化，緩解法律滯后性弊端，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展鞏固進(jìn)行兜底。各部門貫徹落實(shí)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度與大學(xué)生普法教育，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)法制觀念，樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。