校企合作框架下現代學徒制模式的思考

[摘 要] 作為高職院校一種新型的人才培養模式，現代學徒制模式的核心就在于校企合作、產教融合。現代學徒制模式的實施，能夠切實提升高職院校人才培育質量，有效提升企業發展質量，是高職院校、企業、高職學生實現三方共贏的主要途徑。為進一步推動現代學徒制模式的更好發展，該文將對現代學徒制模式進行更加深入的研究分析，試圖提出相應的發展對策。希冀該文研究成果能夠對其他高職院校、相關企業一定參考借鑒，以便更好地推行現代學徒制模式，讓現代學徒制模式在助力學校、企業、學生以及社會經濟發展方面發揮更加巨大的作用。

[關鍵詞] 高職院校;校企合作;現代學徒制

[課題項目] 2019年度廣西壯族自治區職業教育教學改革研究項目“基于技能大師工作室的軌道交通信號專業技能人才培養研究與實踐”（GXGZJG2019B155）

[作者簡介] 黃略昭（1973—），男，廣西賓陽人，學士，柳州鐵道職業技術學院講師，主要從事職業教育、高校校企合作、現代學徒制培養研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0044-02? ? [收稿日期] 2020-04-14

為進一步深化校企合作，實現產教融合，國家教育部于2014年提出了一種新的人才培養模式——現代學徒制模式。在現代學徒制模式的實施中，學校和企業將通過深度合作，雙方聯合向學生傳授知識與技能，共同助力學生理論知識水平和實踐技能水平的提升。與傳統教育模式不同的是，現代學徒制對技能的傳承更加注重，所以經過現代學徒制模式培養出來的學生往往有著更強的實踐技能水平[1]。為進一步推動現代學徒制模式的更好發展，文章將對現代學徒制模式進行更加深入的研究分析，試圖提出相應的發展對策。

一、大力發展現代學徒制模式的必要性

大力發展現代學徒制模式的重要意義主要體現在以下幾個方面：首先，大力發展現代學徒制模式是職業教育發展的必然路徑。現代學徒制是目前國際上公認的職業教育主導模式，在提供崗位技能訓練，促進就業，促進人全面發展方面發揮著極其重要的作用。比如英國實施國家技能戰略的主要途徑就是現代學徒制，德國各大企業現代學徒制參與率甚至高達91%。其次，大力發展現代學徒制模式是深化校企合作，實現產教融合的有效途徑。目前，許多職業學校都通過與企業之間的合作，共同實施現代學徒制模式，解決了職業教育教師實踐教學經驗不足、實訓條件不足的問題，解決了企業缺乏實踐性人才的問題。最后，大力發展現代學徒制模式是培養工匠精神的有效載體。在激烈的市場競爭背景下，企業對人才素質的要求已經不僅僅停留在實踐技能上，還要求員工具有較高的職業精神甚至是工匠精神，而現代學徒制模式無疑經成為了培養工匠精神的有效載體，是企業提升自身核心競爭力的重要途徑。

二、校企合作框架下現代學徒制模式的發展對策

（一）完善雙導師的制度

建議高職院校和合作企業在實施現代學徒制模式的過程中，應明確教師、師傅雙導師的職責與待遇。企業所選擇出來擔任師傅的員工必須是擁有高技能水平的優秀人才，并同時對師父的責任與待遇明確，并將師傅所需要承擔的相應教學任務也納入績效考核之中，讓師傅享受額外的帶徒補貼，提高師傅的帶徒積極性。而高職院校也需要將教師的技術服務和企業實踐納入教師考核中，考核結果將成為教師專業技術職務晉升的主要依據。此外，雙方還應共同建立人才流動雙向機制、雙向掛職鍛煉機制、橫向聯合技術研發機制、專業建設激勵機制等，形成校企互聘共用的雙導師管理制度[2]。

（二）構建新的管理制度

新的教學模式必然要求有新的教學管理制度，為更好地落實現代學徒制教學模式，高職院校應和合作企業雙方組織相關人員，針對現代學徒制教學模式開展過程中的管理問題進行共同研討協商，建立于學校專業和企業崗位所適應的新的教學管理制度，并在制度中規定新的彈性學制管理辦法和學分制管理辦法。比如根據企業特點，以企業為主，學校為輔，參與制定企業各個崗位的質量監控標準、師傅標準、技術標準，以更好地適應現代學徒制模式。還可以根據企業特點，在考核評價中將專家師傅、企業客戶、學生家長等也納入考核評價體系中來，共同參與考核評價工作[5]。相信這些制度規范的支持下，必將有助于推動現代學徒制模式更好的發展。

（三）引入兩次雙向選擇

所謂兩次雙向選擇，即是指在招生與招工的時候，由合作企業與學生進行一次雙向選擇，此次雙向選擇為第一次雙向選擇。在這一次雙向選擇中，學生僅需要選擇是否愿意加入學徒制班;當學生作為學徒的學習成績合格而順利畢業的時候，此時合作企業與學生會再進行一次雙向選擇，此次雙向選擇為第二次雙向選擇，在這一次雙向選擇中，學生可以根據在企業接受培養過程中對企業的了解以及結合自身興趣，來決定是否選擇繼續留在這個企業，而企業也可以通過在培養過程中對學徒的進一步了解而考慮是否將該學徒真正納入企業成為企業正式員工[4]。第二次選擇不論是對于企業而言，還是對于學生而言，其實都是一次較為激烈的競爭，學徒想要找到值得奉獻自己光陰，展示自己才華的優秀企業，企業想要借此找到能夠幫助企業做優做強的優秀員工。

三、結語

文章先從三個方面指出了大力發展現代學徒制模式的必要性，然后在此基礎上從完善雙導師的制度、構建新的管理制度、引入兩次雙向選擇這三個方面提出了校企合作框架下現代學徒制模式的發展對策[5]。希望本文的研究成果能夠對其他高職院校、相關企業一定參考借鑒，以便更好地推行現代學徒制模式，讓現代學徒制模式在助力學校、企業、學生以及社會經濟發展方面發揮更加巨大的作用。

參考文獻

[1]崔志鈺.黃炎培職教思想對當前現代學徒制教學改革的啟示[J].河南教育（職成教），2018（11）：21-24.

[2]曹磊.基于現代學徒制模式的高職學生管理工作研究[J].中國管理信息化，2018，21（22）：217-218.

[3]劉梅.企業參與現代學徒制培養的經濟學分析[J].吉林廣播電視大學學報，2018（11）：23-24.

[4]閆永慧，南親江，孫洪飛.淺談高職工程測量專業職業技能量化考核體系的構建[J].課程教育研究，2018（04）.

[5]楊偉，李曉華，謝德體，等.典型工程項目引領的現代學徒制人才培養模式實踐探索[J].西南師范大學學報（自然科學版），2019（05）.

Reflections on the Model of Modern Apprenticeship under the Framework of School-Enterprise Cooperation

HUANG Lue-zhao

（School of Electronic Technology，Liuzhou Railway Vocational and Technical College，Liuzhou，Guangxi 545616，China）

Abstract：As a new talent cultivation mode in higher vocational colleges，the core of modern apprenticeship mode lies in school-enterprise cooperation and industry-education integration.The implementation of the mode of modern apprenticeship can effectively improve the quality of talent cultivation in higher vocational colleges and the quality of enterprise development.In order to further promote the better development of the modern apprenticeship mode，this paper will carry out more in-depth research and analysis on the modern apprenticeship mode，and try to put forward the corresponding development countermeasures.It is hoped that the research results of this paper can be a reference for other higher vocational colleges and relevant enterprises，so as to better promote the modern apprenticeship mode to play a greater role in helping schools，enterprises，students and social and economic development.

Key words：higher vocational colleges;school-enterprise cooperation;modern apprenticeship