信息技術環境下幼兒籃球訓練活動研究

羅鈴

【摘 要】隨著信息技術在教育事業中的不斷應用，以信息技術為背景的教學方式層出不窮，再加上教育部門的重視，信息技術教學已經被應用到各個階段、各個學科的教學當中。尤其是對于幼兒園教學而言，由于幼兒年齡較小，他們往往對視頻、動畫以及聲音具有濃厚的興趣，而教師的引導和教學起到了重要的作用。特別是在當今全民鍛煉的背景下，幼兒園肩負著培養幼兒鍛煉意識的重要責任。而籃球作為體育項目之一，是促進幼兒健康成長以及身體素質增強的重要途徑，特別是在最近幾年信息技術發展迅速的背景下，幼兒園籃球訓練展現了其自身的價值。本文將對信息技術環境下幼兒籃球訓練活動開展發表幾點觀點。

【關鍵詞】信息技術;幼兒園教育;籃球訓練

籃球作為一項重要的運動項目，不僅可以提高幼兒的身體素質，還對幼兒智力的開發和全身能動性的協調起到了積極的作用，因此在促進幼兒綜合素質方面有著深遠的意義。但隨著新課程教學標準的提出，傳統的幼兒園籃球教學模式中的弊端被呈現出來。這就需要幼兒園教師積極運用現代化的科技手段創新籃球教學模式，不斷更新教學觀念，這樣才能為幼兒的健康成長保駕護航。

一、信息技術環境下幼兒籃球訓練活動的意義

（一）幼兒園籃球訓練可以促進幼兒全身協調發展

籃球運動是一項全身性運動，而對于幼兒而言籃球訓練可以鍛煉他們的全身協調能力和主觀能動意識，不僅可以使幼兒掌握籃球知識，而且還可以使幼兒在充滿趣味的籃球活動中增強自身的體質，為幼兒養成良好的生活習慣和鍛煉意識有著積極的促進作用。與一些發達國家相比，我國的幼兒籃球教育還有較大的提升空間。所以，加強幼兒籃球訓練在幼兒園教育教學中是非常有必要的。

（二）信息技術環境下開展幼兒籃球訓練活動為教師提供了更豐富的教學資源

信息技術中蘊含了大量的網絡教學資源，并且也有豐富的教學方式，內容豐富而又多樣，同時也非常相像，所以在信息技術環境下開展幼兒籃球訓練活動能夠為教師提供更多、更精彩、更有效的教學方式。此外，科學、合理的利用網絡中的教學資源還可以拓展教育空間和幼兒的知識面，為幼兒提供多角度的更有趣、更新穎的、更加全面的籃球知識和信息，為幼兒提供了更多接受知識的渠道。比如在練習投籃的時候，老師可以先利用網絡搜集相關的投籃技巧和動作要點，然后進行完善和修改，進而總結出投籃的技巧以及距離和力度之間的關系，同時也總結出了如何在投籃活動中保護自己，然后在課堂教學中進行播放，讓幼兒在這種激情四射的氛圍中學習籃球、訓練投籃技巧，從而感受到籃球的樂趣。

（三）運用多媒體的優勢靈活激發幼兒的籃球運動創新能力

這里的籃球運動創新指的是精神上的追求創新以及以創新為榮和不斷做出籃球運動技巧的創新。著名教育家蘇霍姆里斯基曾經說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的小，這就是希望自己是一個發現者、探究者和探索者，而在兒童的世界里，這種需要特別的強烈。”因此在信息技術教學中的多媒體教學中，老師有責任、有義務在向兒童傳授籃球知識和技能的同時培養幼兒的籃球特色意識，在籃球的訓練和學習中激發幼兒的籃球創新意識。比如在一節美術課程《可愛的籃球》教學中，老師可以自做出繪聲繪色的課件展示學生在不同場地玩籃球的畫面，這樣可以幫助幼兒深入思考籃球訓練的價值和意義，不僅滿足了幼兒的好奇心，而且培養了幼兒的審美能力。

二、信息技術環境下幼兒籃球訓練活動存在的問題

（一）傳統教學模式依舊存在，影響了幼兒籃球訓練活動的開展

由于我國以前一直采用的都是傳統教學模式，因此很多幼兒園教師在開展籃球訓練時依舊采用的是傳統的訓練模式，基本上在訓練過程中都是讓幼兒自己拿著籃球玩耍。這種訓練方式不僅沒有激發幼兒的興趣，更無法調動幼兒參與籃球訓練的積極性，因此無法達到預期的教學目的。再加上幼兒的主體地位得不到尊重，因此很多幼兒的活躍程度大幅度降低。此外，還有一些幼兒園對籃球訓練存在不重視的現象，更別提在信息技術的環境下開展幼兒籃球訓練活動了。

（二）專業教師缺乏，不能開展高效的訓練

想要在信息技術的環境下開展幼兒籃球訓練活動，首先需要教師對籃球技能的掌握和相關的比賽規則有一定的認知，老師要有足夠的專業水平。但從目前的實際情況來看，很多幼兒園并沒有意識到籃球訓練活動開展的重要性。甚至一些幼兒園認為幼兒年齡較小，沒必要開展籃球訓練。這種現象的存在嚴重忽略了籃球對幼兒發展的積極作用，也疏略了幼兒的發展需求。導致很多幼兒園沒有開展籃球訓練的意識，在專業籃球教師方面也沒有注重聘請，雖然偶爾會開展一些籃球課程，但也只是幼兒園教師進行講解和組織訓練。但幼兒園教師的籃球技能和水平本身就比較差，在這種情況下組織幼兒開展籃球訓練不僅達不到訓練效果，也無法激發幼兒的參與興趣，甚至還會出現一些意外的危險情況，更別提在信息技術環境下開展幼兒籃球訓練活動了。

三、信息技術環境下幼兒園籃球活動實踐開展策略

（一）運用信息技術可以拓寬幼兒籃球訓練的方式

網絡中蘊含著大量的教學資源，因此在開展幼兒園籃球訓練課程時老師要積極借鑒網絡上一些優秀的教學資源，最大程度提高教學質量，加大教學空間，使幼兒對籃球的認知更加深入。運用信息技術開展籃球訓練還可以為幼兒提供更多的籃球動作圖片以及籃球訓練的視頻，從而使幼兒能夠切實的感受到籃球訓練所帶來的樂趣。比如在開展籃球規則教學時，老師可以利用信息技術搜集籃球比賽的賽事，采用一邊講解一邊播放賽事的形式讓幼兒在緊張、激烈的籃球比賽中加深對籃球規則的記憶和理解，從而大幅度提高教學質量。

（二）組織開展符合幼兒體育教學要求的籃球訓練

新課程教學標準中明確指出體育教學要注重幼兒的健康成長和全面發展。因此，在開展幼兒園籃球訓練活動時老師要科學、合理的設置教學內容和教學程序，還要使籃球教學課程具有深刻的意義。在向幼兒傳授基本籃球知識時還要注重培養幼兒的艱苦奮斗、抗挫能力以及團隊精神等優秀品質，從而不斷促進幼兒的積極健康成長。比如在進行傳球訓練時，首先老師要科學、合理地制定教學計劃，明確本次訓練的目標和內容，然后在組織學生訓練的過程中觀察幼兒的動作細節，此外在訓練過程中老師還要注重學生抗挫能力的培養，例如一些幼兒感覺到勞累、想要放棄的時候老師可以為其講述本節課程的開展意義以及在籃球比賽中的作用，這樣就可以使幼兒重新打起精神參與訓練，在潛移默化中培養了幼兒的抗挫能力。還可播放一些著名籃球明星的比賽視頻和訓練視頻，以籃球明星艱苦訓練的事跡來鼓舞幼兒參與到訓練中，這樣也可以使幼兒堅持訓練。并且這樣也不知不覺的完成了體育運動的教學要求，為幼兒的健康成長打下了良好的基礎。

（三）創新訓練觀念、充分發揮多媒體的優勢

在開展籃球訓練活動的教學中，老師要尊重每一位幼兒的個性化差異，這樣才能使每一位幼兒都能得到提升。而針對幼兒的個性化差異老師可以在有限的課堂教學時間內以多媒體教學的方式呈不同的教學內容，從而滿足不同幼兒的個性化需求。不僅如此，老師還可以根據幼兒的個性化差異設計不同的課件內容，使不同的課件內容符合不同幼兒的學習特征，從而做到因材施教，使每一位幼兒都能參與到籃球訓練當中，提高自身的籃球水平和身體素質。

（四）積極創設信息技術教學環境，為開展籃球訓練活動提供有利條件

在當今信息化的教學手段中，多媒體技術是運用最廣泛和使用頻次最高的教學方式。多媒體教學是一種可以將文本、圖像以及聲音和動畫等信息集中到一體，通過計算機進行處理和控制在屏幕上展現出來的一種教學方式。這種教學方式可以將籃球訓練活動耿直觀的呈現出來。但想要充分發揮多媒體教學的優勢，就需要教師在教學過程中樹立新型的育兒觀念，開展的籃球訓練活動必須是面向全體同學，這樣才能開發每一位幼兒的潛能，才能尊重不同幼兒的個性化差異，才能在籃球訓練過程中正確的引導幼兒，讓他們發揮自己的長處，進而通過籃球訓練培養幼兒獨立的個性和創新精神。因此在開展籃球訓練活動的過程中，老師要積極運用現代化的教學技術，尤其是利用計算機中的多媒體教學進行小組個性化教學時，教師要積極的搜集網絡教學資源，從而將網絡教學資源滲透到具體的教學設計中，為滿足學生的個性化發展和做好因材施教提供有利條件，促使每一位幼兒都能在多媒體教學下激發學習興趣，在籃球訓練活動中促進自身的協調發展和健康成長。

四、信息技術環境下幼兒籃球訓練活動帶來的幾點思考

當今社會信息技術發展迅猛，信息技術在教育教學中的應用不僅可讓教學更便捷，也為學生提供了更多的學習資源，也豐富了教師的教學手段。我們對信息技術教學的探索表明了教學手段和教學方式逐漸走向現代化，同時也帶來了新的問題和新的思考。首先信息技術教學并不是唯一的，也不是非用不可，更不能說沒有信息技術就無法開展教學。所以在教學過程中老師要注重以實用為本，科學的、合理的運用信息技術教學，用它來解決傳統教學中不能解決的問題。其次是在課件制作方面，在制作課件時并不是技術越高越好，不要一味追求時尚、生動，而是要根據幼兒的發展需求和認知規律進行制作和內容的設計，使幼兒理解知識的時候更加容易，更加深刻，同時也為培養幼兒的自主學習能力和探究知識的意識為基礎，避免一些華而不實的內容。這樣才能確保信息技術教學發揮自身的優勢，才能確保在信息技術環境下開展的幼兒籃球訓練活動更加有效。

五、結束語

總而言之，信息技術環境下幼兒籃球訓練活動的開展不僅可以從小培養幼兒的籃球水平，還可以為幼兒身體素質的增強和主觀能動性的發展提供良好條件，為幼兒的健康成長打下基礎。因此，幼兒園教師在教學中要充分發揮信息技術教學的優勢，積極開展以信息技術為背景的籃球訓練活動課程，為激發幼兒的參與興趣做好保障，也為幼兒的健康成長做好鋪墊。

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