2020年10期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學(xué)研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐
卷首語
課程改革
- “微語篇”在小學(xué)英語四年級詞匯教學(xué)的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語分層教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)音樂課堂教學(xué)探究
- 淺談聾校信息技術(shù)微課的制作
- 信息化環(huán)境下學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何利用“讓學(xué)引思”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
- 基于項目的小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討
- 思維導(dǎo)圖在初中地理課堂教學(xué)中的運用研究
- 德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的探索與實踐
- “微課”助推小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究
- 淺談項目教學(xué)法在計算機軟件教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)造性使用信息技術(shù)教材策略初探
- 信息技術(shù)下小學(xué)語文運用微課教學(xué)的探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展stem教育的策略研究
- 依托“體驗式”德育管理提高中學(xué)生素質(zhì)的班會課
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育分析
- 淺談簡筆畫在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用
- 初中生英語遣詞造句能力薄弱解決策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)項目化教學(xué)
- 高職教育影視表演專業(yè)課程建設(shè)規(guī)范與教學(xué)新路研究
- 在英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)策略的運用
- 課堂提問在語文教學(xué)中的有效性實施策略
- 高中語文參與式課堂教學(xué)的實踐研究
- 讓智慧飛揚
- 高中信息技術(shù)實施分層教學(xué)的應(yīng)用研究
- 項目教學(xué)方法在計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 游戲化教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
文科指導(dǎo)
- 基于家校合作的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 初中歷史教育教學(xué)中家國情懷培養(yǎng)策略探究
- 基于傳統(tǒng)文化的高中語文教學(xué)探究
- 基于STEM的高中歷史教學(xué)探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 初中地理課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)德育教育中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 新課改背景下初中地理多媒體教學(xué)的探索
- 深化教育改革下語文教學(xué)中語感培養(yǎng)的嘗試
- “以讀促寫”在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的靈活運用
- 如何構(gòu)建高中政治高效課堂
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)階段作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)語文開展國學(xué)誦讀的探究
- 追尋有內(nèi)涵小學(xué)英語課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 初中英語課外閱讀的教學(xué)策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與我的整本書閱讀教學(xué)
- 歷史課堂教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 依托課后習(xí)題，培養(yǎng)思維素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中地理分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- “問題導(dǎo)學(xué)”在歷史復(fù)習(xí)課中的實踐與思考
- 情境教學(xué)構(gòu)建初中語文高效課堂的思考
- 核心素養(yǎng)下初中語文探究性閱讀教學(xué)初探
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 語篇
- 對初中英語寫作教學(xué)的探究
- 學(xué)科融合視域下古詩詞有效性教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)，提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 英語教學(xué)中如何實現(xiàn)閱讀和寫作一體化教學(xué)
- 新課程標準下高中歷史信息化教學(xué)探究
- 高中歷史影視資源校本課程的開發(fā)策略探究
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 互動式教學(xué)設(shè)備在古詩詞教學(xué)中探學(xué)的作用
- 讓法治意識融入高中政治課堂
- 地理教學(xué)中合理運用地圖教學(xué)的方法研究
- 新課標背景下語文經(jīng)典閱讀教學(xué)實施策略
- 挖掘教材德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
理科輔導(dǎo)
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的研究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂因等待而精彩
- 將生物學(xué)科素養(yǎng)植入教學(xué)中去
- 基于思維導(dǎo)圖的初中生物復(fù)習(xí)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策論
- 數(shù)形結(jié)合，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于教學(xué)做合一的高中物理教學(xué)探究
- 小學(xué)生估算能力培養(yǎng)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 揀分條件，循路而行
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探究
- 數(shù)學(xué)課堂延伸
- 用問題引領(lǐng)學(xué)生深度思考
- 高職數(shù)學(xué)課堂融入數(shù)學(xué)思想與文化的探究
- 深度教育
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)下的初中物理微實驗教學(xué)方式探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)解題反思能力養(yǎng)成的實踐研究
- 中職數(shù)學(xué)初高銜接探索
- 引入“非常”教學(xué)點亮學(xué)生科學(xué)思維
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略探究
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)微課應(yīng)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)造模型，巧妙解題
- 高考化學(xué)圖像題的呈現(xiàn)方式和應(yīng)對策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談分類思想在初中幾何入門中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于高中生物減數(shù)分裂的教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)模式下初中物理教學(xué)研究
- 化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 談“六步教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
- 基于高效的中考物理復(fù)習(xí)策略
教育隨筆
- 我和足球有個約定
- 時政熱點在政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的問題及對策思考
- 幼兒園教育小學(xué)化問題與對策研究
- 微課構(gòu)建小學(xué)英語分層教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校管理中的問題、現(xiàn)狀與對策
- 淺談小學(xué)作文修改的有效方法
- 班主任有效管理的“放”與“管”
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童作業(yè)拖延現(xiàn)象研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 簡談古詩詞在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用之美
- 用好統(tǒng)編教材 構(gòu)建質(zhì)效課堂
- 淺談農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)策略
- 高中班主任班級管理的現(xiàn)狀及對策研究
- 基于讀寫結(jié)合的初中英語教學(xué)研究
- 中職生心理問題調(diào)查研究分析
- 幼兒園垃圾分類主題教育策略之探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育游戲教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建初中語文信息化教學(xué)探究
- 部編版小學(xué)語文文言文教學(xué)策略探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)生安全教育探索
- “平面與平面垂直的判定”教學(xué)設(shè)計與評析
- 小學(xué)生視野下班主任工作管理模式研究
- 幼兒園幼兒同伴交往能力的培養(yǎng)策略
- 基于信息化的初中英語教學(xué)探究
- 基于游戲化的大班幼兒晨間接待探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒籃球訓(xùn)練活動研究
- 課程思政《學(xué)前教育學(xué)》的實踐與探索
- 教師態(tài)度對幼兒幸福感影響的研究
- 淺談高分拿下高考英文作文的策略
- 統(tǒng)編教材下語文習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合
- 小學(xué)英語聽力習(xí)題的命題技巧
- 農(nóng)村幼兒園班級環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析及優(yōu)化
- 社會適應(yīng)能力培養(yǎng)下的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育
- 小學(xué)班主任溝通藝術(shù)探究
- 高一英語課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
教學(xué)經(jīng)驗
- 淺析中專會計的創(chuàng)新教學(xué)
- 用色粉筆畫科幻畫的微課制作與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理生活化情境教學(xué)
- 基于歷史解釋素養(yǎng)的初中歷史高效課堂構(gòu)建
- 如何提升高中體育田徑教學(xué)的趣味性
- 聊聊選材那些事兒
- 班級管理的好辦法
- 核心素養(yǎng)下初中歷史生本課堂的構(gòu)建研究
- 育人之路從“心”開始
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 基于思維培養(yǎng)的初中英語寫作教學(xué)設(shè)計
- 淺談中職建筑工程測量分層教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用分析
- 微課構(gòu)建小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 整本書閱讀背景下初中語文教學(xué)探究
- 線上教學(xué)背景下小學(xué)英語創(chuàng)新型作業(yè)的研究
- 陪伴，讓父愛不再隱形
- 巧用微課小學(xué)語文中段讀寫教學(xué)
- 南康區(qū)高中歷史共同教研與協(xié)作活動研究
- 創(chuàng)意寫作與STEM教育的融合
- 淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性
- 英語繪本教學(xué)中德育教育滲透與提升的實踐
- 個性化教學(xué)視角下英語分層教學(xué)策略探討
- 疫情下，幼兒園童趣課程的開展
- 淺談初中幾何證明
- 連續(xù)Quantale的若干性質(zhì)研究
- 且行且思，在磨練中成長
- 幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探索
- 生活化回歸教育本真