課程思政《學前教育學》的實踐與探索

【摘 要】立德樹人是教育的根本使命，高校所有課程都有育人的功能。“課程思政”作為新時代高校落實立德樹人的創新理念，是推進“三全育人”的重要環節和體現。各類專業課教師要充分用好課堂教學主渠道，提升課程育人質量，以促進專業課教學多元化育人功能的實現。本文將基于“課程思政”的背景，深入探索高職院校“學前教育學”課程的教育方式與實踐內容，旨在更好地實現專業課程教書育人的目標。

【關鍵詞】課程思政;學前教育學;實踐探索

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調：“要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。作為有著重要教學角色地位的專業課教師，應與思政課教師發揮聯動作用，形成合力，促進專業課教學多元化育人功能的實現。

立德樹人是教育的根本使命，加強對高職院校學生的思想政治教育是推動我國高職院校內涵式發展的重要途徑。近幾年，由于全社會對職業教育的重視，各類職業技術學院蓬勃發展，職業教育的高等化，使職業教育的功能從單一的為受教育者提供技能培訓轉到技能訓練和學歷教育并舉，功能的拓展使得高等職業教育有了更廣闊的發展空間。然而在這一現象背后，也滋生著各種矛盾，問題不斷凸顯，如何做好高職院校學生思想政治教育工作，已成為各大高職院校面臨的重要課題之一。我院學前教育專業是學院的熱門專業，是非常重要的思想政治教育工作陣地，學前教育專業性質和培養目標要求學生以后能夠成為一名合格的幼兒教師，在專業課的教學中如何堅持馬克思主義為指導，如何融入“愛國、敬業、誠信、友善”等社會主義核心價值觀及育人精神等思政教育元素，使思想政治教育與專業課程教學真正實現浸入式有機融合，對實現高校專業課與思政課同向同行，形成協同效應，構建高等教育點、面、體全方位思政教育結構，真正做好立德樹人具有現實探索的重要意義。筆者以平涼職業技術學院“學前教育學”課程為例，對課程思政的內容與方法等進行了多方面的探索與實踐。

一、《學前教育學》課程思政的意義

（一）課程思政的內涵

課程思政是一個內涵豐富而又立意高遠的創新，它是指課程的思想政治教育內涵的彰顯和功能的發揮。課程思政其涵義可以初步理解為：依托或借助思想政治理論課、專業課、通識課等課程而開展的思想政治教育實踐活動，旨在挖掘和發揮專業課、通識課的思想政治教育資源與功能。課程思政不是一種新的理念，而是“大思政”理念、“隱性思想政治教育”理念在課程教學中的具體體現和呈現。科學的課程思政能夠把思想政治教育融入課程教學的各環節、各方面，以“隱性思政”的功用，與專業課程一道，使思想政治教育的因子融入課程之中，賦予思想政治教育以鮮活的生命力，豐富專業課自身內涵，挖掘其育人價值，拓展其教育教學功能。

（二）“學前教育學”課程思政的意義

“學前教育學”是學前教育專業學生必修的一門重要基礎課程，是培養學生能夠成為合格幼兒教師的專門化課程，從專業發展的角度來說，幼兒教師除了必須具備一定的學前教育學知識、理念和教育教學能力外，還必須具備較高的職業道德素質。在“課程思政”的引導下，專業課教學向學生傳授正確的價值觀、人生觀和世界觀，提升學生的道德素養;專業教師參與構建“課程思政”能夠更好地實現師生間的互動、豐富課堂內容、發掘思想資源，有利于學生全面發展的需要。總之，“學前教育學”課程思政對于學生思想品德的塑造和專業思想的鞏固，以及豐富教學內容方面都有重要的意義。

二、《學前教育學》課程教學存在問題

我院學前教育專業主要培養目標是使學生能成為適應社會發展的、具有一定教育理論基礎和一定實踐能力的幼兒教師，這就要求學生必須具備相應的幼兒教育教學方面的理論知識和素養。作為學前教育專業的必修理論基礎課，學前教育學是幼兒教師走向成熟的必修課程，它主要闡述有關學前教育理論與實踐的基本問題，是突出高職學前教育專業特色的重要標志，也是幼兒教師職業專門化的象征。然而，作為高職院校一門重要的專業基礎課程，經調查在當前教學中存在以下問題：教學目標定位不合理，重知識、技能，輕情感價值的引領;教學方法枯燥單一、教學手段落后，學生缺乏學習興趣和積極性;教學內容空泛，與幼兒園實際聯系不緊密，尤其缺乏思政元素，缺少德育內容，沒有綜合育人的教學理念和方法。這些現狀值得我們深思并改革，而課程思政是其改革中的重要方面。

三、《學前教育學》課程思政的實踐探索

（一）精心設計教學目標，整體引領課程思政

《學前教育學》是高職院校學前教育專業學生必修的專業基礎課程，是一門理論和實踐結合非常緊密的學科。在課程標準的制定上，要符合高職學生的特點和高職院校以就業為目標的導向，教師在教學中要明確課程標準，并要以此為依據，這是學前教育學課程思政的基礎。在教學過程中，要精心制定教學目標，高職專業課程目標有明確的“職業導向性”，根據布魯姆的教學目標分類學說，應改變過去僅突出職業能力和職業知識為目標導向的做法，強調情感態度與價值觀目標，與我國的教育目的“以人的全面發展”不謀而合。教師在制定具體教學目標時，首先應整合知識、能力和情感三大目標，注重理清知識傳授和價值引領的關系，在努力幫助學生充分理解學前教育學基本原理和規律的同時，幫助學生掌握常用的教育科學研究方法，讓他們具有理論聯系實際的能力和敢于實踐創新的自信心，能夠將所學知識和技能靈活運用于解決實際教育教學問題。其次，目前就各行各業來說，創新意識、合作意識、開放意識是現代職業所需的基本素養，未來的幼兒教師也不例外，“學前教育學”作為幼兒教師必修的基礎課程，在課程目標的確定上要引領課程思政，據此最終確定“學前教育學”課程 “專業態度與價值觀目標”應為：了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀;激發對學前教育工作的興趣與熱情;具備創新、開放、合作的職業理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業道德修養。

（二）深入研究課程內容，有機滲透思政元素

高職“學前教育學”課程內容涉及比較廣泛，在課程思政方面，教師要根據教學內容有機滲透思政元素，并不是同一思政元素能融入到所有內容中，也不是籠統地對學生進行思想政治教育或簡單說教，而是要具體問題具體分析，即根據本章節所教內容，選取相關的思政元素進行有機滲透，潛移默化地對學生進行情感教育和價值引領，達到潤物無聲的教育效果。我院18級學前教育專業開設的“學前教育學”課程，所選教材為王萍、萬超主編，東北師范大學出版，內容共有十章，整合起來可分為四大模塊：第一模塊，學前教育理論模塊，在課程思政方面，應側重于挖掘諸如愛國情懷、文化自信、法治意識、社會責任、開放性的視野等思政元素;第二模塊，學前教育基本要素模塊，側重于挖掘教師職業的科學理念（兒童觀、教師觀、教育觀）、敬業、誠信和社會主義核心價值觀等思政元素;第三模塊，幼兒園教學活動和保教實踐模塊，側重于挖掘創新、不斷探索學習的意識，團隊合作意識，工匠精神以及教師職業道德等思政元素;第四模塊，學前教育公共關系模塊，側重于挖掘人際溝通能力，開放的意識和社會責任感以及奉獻精神等思政元素。

在課程教學中有機融入這些思政元素，不僅豐富了教學內容，有助于學生知識技能的學習，對學生思想品德的塑造和人生價值的提升也會起到積極作用。

（三）創新教學方法和手段，積極踐行課程思政

課程思政的開展最終體現在課堂教學過程中，對教師來說，在教學方法方面，要重視啟發式教學，探索多樣化的課堂教學方法，靈活運用情景、案例教學以及角色扮演、小組討論、操作練習等方法，這樣學生不僅能將學前教育學的基本原理靈活運用，提高他們分析、解決實際教育教學問題的能力，還能達到幫助學生樹立正確的教育理念和人生觀、價值觀的目的。但由于“學前教育學”課程性質和內容所限，教師在教學中往往以講授為主，學生的主體性和積極性表現不是很好，所以“學前教育學”課程教學方法的創新，著重要改變單一、落后的教學方式，注重發揮學生的主動性，激發培養學生的學習興趣和動機。

教師要根據教學環節和教學內容融入思政元素，進行思想政治教育和價值引領。比如幼兒園教學活動、游戲活動、區域活動以及日常生活活動等和實踐聯系緊密的部分，可采取學生小組討論與探究學習、教師主講與學生研討、課堂教學觀摩與教學實錄分析等豐富多樣的教學方式方法，讓學生充分融入課程教學之中，使其真正做到“樂學”“會學”“學會”，激發學生的合作、共享、責任意識以及精益求精的工匠精神，實現學前教育學課程教學實踐性與育人性的良好統一。例如在進行《幼兒教師》的教學時，教師設置問題：在成長過程中哪些老師對自己的影響比較大？學生通過交流討論、分享自己的切身體會，情感上產生對教師職業的熱愛和敬佩，自然而然就對學生進行了理想、信念以及價值觀的教育，社會主義核心價值觀等思政元素也有機融入。

四、結束語

“課程思政”作為新時代高校落實立德樹人的創新理念，是推進“三全育人”的重要環節和體現。縱觀高校的所有課程，任何一門課程都具有教育意義，“課程思政”的有效構建，既能促進高校全面育人工作，同時也能優化專業課建設，促進教學、課程、學科之間的相互協調，它是學生全面發展的有效保障。高職院校專業課教師在“課程思政”的引導下，向學生傳授正確的價值觀、人生觀和世界觀，對提升學生的道德素養起到了積極作用。“學前教育學”作為學前教育專業的一門基礎課程，教師在教學中，通過教學目標、內容和方法等方面的設計和創新，要有機地將課程思政的元素融入課堂教學之中，引領學生能夠成為具備較高素質的幼兒教師。

【參考文獻】

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[2]趙繼偉.“課程思政”：涵義、理念、問題與對策[J].湖北經濟學院學報，2019，17（02）114-119

[3]熊麗娜.“課程思政”背景下的《大學生心理健康》課程探索與實踐，2018

【作者簡介】

田彩彩，甘肅靜寧人，平涼職業技術學院教育系，講師，研究方向：學前教育學。

（本文系2019平涼職業技術學院校級課題階段性成果，編號：PZXJ201902）