疫情下，幼兒園童趣課程的開展

茅丹

【摘? 要】2020年的春節，一場突如其來的新冠病毒，擾亂了我們的生活，威脅著我們的生命健康，也阻礙了幼兒園新學期的開學工作。在疫情下，幼兒身臨其境地體會到了病毒的無情與危害，但卻由于年齡小、認知不足，不知道這場疫情其實與人類不良的生活習慣、不當的行為，以及自然環境有所關聯。為此，本文就疫情下，結合我園的童趣課程，對幼兒園的環保課程加以研究。

【關鍵詞】疫情;幼兒園;環保教育

幼兒正處于心理與生理發展的基本階段，在這次疫情的影響下，幼兒園開學不得已一再延期，孩子們也被迫待在家中，親身體驗疫情的危害與其帶給自己與家人的不安。疫情的爆發與自然環境、人們的不當行為有一定的聯系，為此，我們幼兒園利用當下生活，結合幼兒的年齡特點開展環保教育，從小幫他們樹立起環保的意識。

一、幼兒園環保課程的內容與重點

在這次疫情下開展環保課程的主要目的是幫助幼兒認識并理解大自然的美好，人類與大自然是和諧共處，互相依存的關系。大自然是由生物世界和無機環境共同構成的一個有機系統，這里的生物世界是指植物、動物、微生物。而人類只是大自然中的一員，并不是自然中唯一的物種也不能統治自然。幼兒年紀小，對大自然并沒有全面的了解，因此環保課程的重點就是要讓他們了解大自然與人類的關系，即人類的生活和發展高度依賴自然環境，與此同時也在不同程度地影響自然環境，最終影響到我們自身的生活與發展。此次環保課程的內容還需要以野生動物為出發點，激發幼兒對野生動物的保護意識，對大自然的愛護與尊重之情，使他們在未來能夠從我做起，力所能及地愛護環境，保護身邊的花草樹木，呵護小動物。

幼兒的年齡段有所不同，根據不同年齡段，環保課程的內容也要有所差異。在這次疫情下，年紀小的幼兒能夠體會到的是不能出門，不能感受大自然的美好，甚至不能接觸小動物的難過之情，所以我們對小班幼兒的環保教育是：注重幼兒對大自然中花草樹木的認識、小動物特點的了解等，在農村中，讓他們拔草喂小羊吃草等，使他們萌生對大自然和動植物的喜愛之情。平時的生活中，教育幼兒勤洗手戴口罩：七步洗手歌、小口罩大學問、為什么要帶口罩？口罩扔哪？（垃圾分類），以童趣的方式，讓幼兒易于接受。對中班幼兒的教育是要知道的是人們捕食野生動物促進了疫情的傳播，加重了疫情的危害，進而認識到人與大自然的關系，樹立關愛并保護野生動物的意識，了解保護大自然的重要性。而對于大班幼兒來說，環保課程的重點是微生物：病毒是什么？結合疫情，引導幼兒了解病毒的傳播與人們生活方式的關系，進而幫助他們意識到不良生活方式與生活習慣對人們身心健康的影響，做到尊重生命、敬畏自然的同時，學會文明環保。

二、幼兒園環保課程的開展策略

（一）符合幼兒的興趣與需求

在針對幼兒開展教育時，老師要充分考慮到孩子的年齡特征與興趣愛好，聯系生活實際和生活經驗有助于提升教育效果。在疫情下，幼兒園全面開學受到了一定的影響，導致教師難以對全體幼兒進行整體形式的教育，老師可以通過制作美篇、微信公眾號、視頻、講述繪本等，將新型冠狀病毒的相關知識比如傳播途徑、與野生動物的關系等直觀地展現出來，對幼兒進行互動交流，談一談疫情給他們的生活或心情帶來了怎樣的影響，我在家是怎么洗手的、不亂扔垃圾的，是怎么保護環境的，將他們的做法、想法以視頻資料的形式整合到一起，制作成環保短片，這樣一來，增添了幼兒的真實體驗，真情實感的短片課程更能引發大家的共鳴，而基于真實體驗的環保教育也更能集中大家的注意力，促進大家關注環保，關愛生命，提高自我保護能力。此外，疫情結束后的環保教育也必不可少，教師可以將其滲透到幼兒的日常生活中，比如帶大家到大自然中呼吸新鮮空氣，體驗到大自然帶給他們的直接感受：花草樹木、小鳥、蝴蝶能帶給他們溫暖與美好，植物的生長變化能夠帶給他們奇妙;帶孩子來到古鎮老街，感受自然歷史對我們的深遠影響，我們還將愛護古建筑。總之，對大自然、古文化的探索過程也能夠潛移默化地影響幼兒的意識與觀念，最終幫助他們理解環保的重要性。

（二）實現家園的密切合作

環保教育是一個長期的過程，需要持之以恒。開展環保課堂也不僅局限于園內教學。影響這一階段孩子成長的還有其家人，家人才是他們日常生活能夠發揮長久陪伴作用的人，也是對其成長影響最大的人。老師應積極聯系家長，通過網絡視頻或群聊的方式，向全體家長滲透與疫情相關的知識、個人衛生的知識、良好生活習慣的知識以及環境保護的知識等，讓幼兒在日常生活中得到習慣的養成。這樣，不僅能提高家長的重視度，還能滲透到對幼兒的家庭教育中，促進幼兒萌發愛護環境的意識，強化環境保護的行動。

三、結束語

總而言之，在疫情的背景下，我們高度重視對幼兒的環保教育，積極開發環保教育的課程內容，根據幼兒的年齡特點選擇出適應其需求的課程重點。不論是在疫情下還是疫情結束后，我們都要積極地探索環保教育的方式，與家長建立密切的聯系，讓幼兒不論是在日常生活，還是課堂學習中都能不斷提高熱愛環境、保護環境的意識。

【參考文獻】

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