體育游戲在體育教學中的應用探究

梅永強

摘要：當前新課程標準的不斷改進和更新，使得新的教學理念和教學方法已經在學生的學習課堂上逐漸出現，并且也給學生的學習帶來了很多新的變化。在當前學生的學習過程中，體育教學越來越為人們所強調，并且也讓人們意識到學生綜合素質發展過程中體育能力的重要作用，但是在傳統的課堂教學過程中，由于教師教學意識不夠濃厚，在體育課堂學習過程中，學生總是不重視體育鍛煉，并且在實際的學習過程中，沒有真正在體育課堂中得到體育能力的提高，也沒有完成新課程標準中要求的身體素質的全面提高，因此改善當前學生的體育課堂學習模式，讓學生能夠在體育學習課堂中發揮自己的積極主動性，進行體育能力的鍛煉，是當今體育課堂學習的關鍵。讓學生發揮自己的關鍵的作用，在游戲中積極努力地進行體育鍛煉，從而達到教學目的。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;教學模式

新課程標準中要求提高學生的學習成績，并且在同時提高學生的身體素質能力，讓學生能夠得到綜合素質能力的全面發展。在體育課堂教學模式實際的實際過程中，讓學生能夠在合理科學的教學課堂中，采取有效的教學方式，讓學生能夠在新課堂中進行學習能力的鍛煉，提高學生的身體素質，讓學生能夠在體育游戲中的教學活動上得到能力鍛煉的同時，提高學習的積極性，并且發揮學生的主動作用。和學生進行積極的溝通，掌握學生的實際學習情況，以及身體素質情況，教師和學生進行實時的溝通交流，保證能夠在課堂教學模式，設計師滿足學生的實際需求得到教師教師目標達成，達到學生身體素質的鍛煉。

一、將教學理念全面現代化，提高學生的學習意識

在傳統的課堂教學過程中，由于學生對體育課堂認知不足，使得學生普遍在體育課堂中沒有進行足夠的體育鍛煉，并且在課堂學習過程中，總是以自習的方式進行體育課堂的時間，而且教師在體育課堂教學過程中，也總是講述一些基礎的體育理論知識，學生在這樣的課堂教學過程中，沒有達到教學要求，教學目標也沒有實現，但是在高強度的學習壓力下，充足的身體能力是十分必要的，因此教師要在課堂中擺正學生的學習態度，讓學生能夠在新型的教學理念下進行有效的學習是十分必要的。

比如，教師在課堂上進行教學時，可以將傳統的教學方法和教學理念與新型的教學形式進行相互結合，讓學生在實驗中能夠體育的趣味性，繼續積極的鍛煉。。比如將體育游戲引入到學生的體育課堂中，讓學生在游戲中全面發揮自己積極主動性，比如讓學生參加拔河比賽，讓全班同學分為兩組進行實際的比賽，就能夠讓所有同學都參與其中，進行體育鍛煉，同時在這樣的活動中也能拉近每位同學之間的距離，有效地提高學生的學習效率。

二、采用多種多樣的教學手段，將體育游戲在學生課堂中進行設計

在傳統的課堂教學過程中，教師在體育課堂上的教學模式單一枯燥，而且在這樣的課堂教學過程中，學生總是在教師的安排下，進行按部就班的任務地完成。學生在這樣的教學課堂中，總是容易產生枯燥乏味，甚至抗拒的心理情緒，不利于學生的體育鍛煉，更沒有讓學生在有規劃的課堂學習模式下，進行體育能力鍛煉，從而達到身體素質能力的提高。。因此改善教學手段，豐富教學模式，讓游戲教學能夠帶領學生在課堂上進行積極的鍛煉學習，真正提高學生的綜合素質能力。

例如，在體育課堂教學過程中，教師可以將多媒體的教學模式，引入到學生的體育課堂中，讓學生能夠通過動畫、音頻或者視頻的形式來掌握每一節體育課中學生所需要掌握的體育動作以及體育動作要領，這樣學生能夠更加直觀形象地觀察到自己所要進行的體育鍛煉形式。同時這樣的方式也能夠給學生營造一種輕松愉快的課堂教學氛圍，改變在傳統課堂教學中枯燥乏味的課堂教學模式，讓學生能夠真正積極鍛煉，從而達到身體能力的鍛煉，為以后學習打下堅實的身體素質。

三、讓學生發揮自己的主體地位，解決學生的實際問題

由于每一個學生的身體素質條件是不一樣的，因此，每位同學在課堂中進行體育鍛煉時，也是要結合不一樣的體育游戲。教師在進行體育游戲設計過程中，要結合不同的學生性別，以及學生不同的學習能力，讓學生能夠在符合自己實際情況的體育游戲中進行有效的鍛煉，發揮學生的主師帶領學生進行體育知識的學習，無法真正提高學生的學習興趣。

比如，教師在體育游戲設計時，可以根據性別進行不同游戲的設計，男生可以讓他們組織籃球賽，通過籃球對抗的形式，讓學生達到鍛煉的目的。女生可以讓他們通過跳繩的方式進行課堂上的體育鍛煉，這樣不同的形式能夠讓學生針對自己的特長以及缺點進行有效地鍛煉，同時也可以通過拔河比賽的方式，將班級中的所有人進行匯總，讓整個集體都在同一個項目中進行有效地鍛煉。

結語：

綜上所述，體育教學是提高學生綜合素質能力的關鍵，保障學生身體素質是學生進行積極努力學習的基礎，在體育課堂中，合理使用體育游戲的教學方式，幫助學生提高在課堂上的學習興趣，從而有效提高學生學習素質能力。

參考文獻：

[1]劉永遠.體育游戲在體育教學中的應用探究[J].西部素質教育，2017，3（02）：251.

[2]張化強.體育游戲在體育教學中的應用探究[D].淮北師范大學，2019.