五四精神在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究

黎新秀

摘 要：五四精神是高校思想政治教育的寶貴資源和思想根基，將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展。本文通過(guò)分析五四精神的基本內(nèi)涵及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，探究五四精神在大學(xué)生思想政治教育中的有效應(yīng)用路徑。

關(guān)鍵詞：五四精神;大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。[1]”五四精神是中華民族精神的重要組成部分，蘊(yùn)含的價(jià)值取向與高校思想政治教育的目標(biāo)追求具有一定程度的契合，將五四精神融入高校思想政治教育，對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。

一、五四精神的科學(xué)內(nèi)涵

一百年前，在中華民族生死存亡之際，一群滿腔熱血的青年掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，喊出了中華民族渴望獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的夢(mèng)想，創(chuàng)造了以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為主要核心內(nèi)容的五四精神。其中，愛國(guó)主義是五四精神的核心，追求進(jìn)步是五四精神的內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)民主是五四精神的要義，崇尚科學(xué)是五四精神的具體要求。這一百年來(lái)，五四精神與中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)，其精神內(nèi)涵更是薪火相傳，生生不息，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)步與拓展，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)青年肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，為實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立和國(guó)家的富強(qiáng)而不斷奮斗。

二、五四精神對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷

五四運(yùn)動(dòng)起源于一批熱血青年對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，具體表現(xiàn)為對(duì)民族命運(yùn)與國(guó)家前途的擔(dān)憂與關(guān)切。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)于國(guó)家繁榮穩(wěn)定、蓬勃發(fā)展的時(shí)期，對(duì)于愛國(guó)主義的理解相對(duì)比較抽象，在大學(xué)校園有計(jì)劃、有目的的開展五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念教育活動(dòng)，能讓大學(xué)生回顧歷史，深入感受一百年前在國(guó)家危急存亡之際，當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生為維護(hù)民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的主權(quán)所彰顯出來(lái)的愛國(guó)主義意識(shí)以及強(qiáng)烈的社會(huì)使命感與責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟愛國(guó)主義的具體內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，自覺承擔(dān)歷史使命和時(shí)代責(zé)任，助推中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

（二）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的政治參與

五四運(yùn)動(dòng)孕育了民主精神，體現(xiàn)了愛國(guó)青年對(duì)建立民主社會(huì)的向往與渴望。弘揚(yáng)民主精神是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的潮流與趨勢(shì)。將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育，有利于發(fā)揚(yáng)民主精神，培養(yǎng)大學(xué)生的民主意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于社會(huì)主義民主法治建設(shè)。同時(shí)，通過(guò)了解五四運(yùn)動(dòng)期間愛國(guó)青年為爭(zhēng)取民主而進(jìn)行斗爭(zhēng)的歷史，讓大學(xué)生意識(shí)到自己作為公民的社會(huì)責(zé)任，自覺履行義務(wù)，樹立主人翁意識(shí)，積極參與國(guó)家管理，提高大學(xué)生的政治參與意識(shí)和政治參與能力，促進(jìn)社會(huì)主義民主政治的良性發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

五四運(yùn)動(dòng)開啟了人們與傳統(tǒng)陳舊的思想觀念的斗爭(zhēng)，是一場(chǎng)揭露舊社會(huì)的封閉守舊，沖破舊思想舊文化束縛，吸收和傳播西方先進(jìn)思想和馬克思主義科學(xué)理論的創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，崇尚科學(xué)，追求真理，勇于創(chuàng)新是五四精神的具體要求，也是推動(dòng)五四精神與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的動(dòng)力。將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育，有利于引導(dǎo)大學(xué)生以五四精神為引領(lǐng)，以五四先驅(qū)為榜樣，敢于打破陳規(guī)，崇尚科學(xué)，追求真理，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力探索科學(xué)新境界，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度，培育工匠精神，拓展專業(yè)技能，練就過(guò)硬本領(lǐng)，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐。

三、五四精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）融入思政課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育不能脫離思政課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。將五四精神融入高校思想政治理論課教學(xué)，需要教師在深入挖掘五四精神與思政課教學(xué)內(nèi)容契合點(diǎn)的基礎(chǔ)上，講好五四故事，讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)地理解愛國(guó)主義、民族責(zé)任與科學(xué)創(chuàng)新的精神內(nèi)涵，有效引導(dǎo)五四精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，勉勵(lì)大學(xué)生秉承五四精神，厚植愛國(guó)情懷，堅(jiān)定的理想信念，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，書寫時(shí)代榮光。

（二）融入校園文化生活，營(yíng)造良好氛圍

校園文化環(huán)境是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，潛移默化地影響著大學(xué)生的思想行為和價(jià)值取向。將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育要充分利用校園文化的環(huán)境育人功能，將五四精神滲透于大學(xué)生生活的各個(gè)場(chǎng)所，使大學(xué)生在不知不覺中受到五四精神的感染、熏陶和影響。首先，可以利用校園建筑設(shè)施，將五四精神滲透進(jìn)校園文化環(huán)境建設(shè)中。例如在校園內(nèi)布置一些與五四運(yùn)動(dòng)和五四精神主題相關(guān)的雕塑，設(shè)置五四精神的文化宣傳長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生在日常生活中潛移默化地接受五四精神文化的熏陶。其次，可以利用校園文化活動(dòng)，將五四精神融入校園精神文化建設(shè)中。例如在詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、演講辯論、讀書交流、藝術(shù)展覽等校園文化活動(dòng)中植入五四精神元素，使校園文化活動(dòng)彰顯五四精神色彩，豐富大學(xué)生的精神世界。

（三）融入社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化與補(bǔ)充，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用。將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育要注重與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使大學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟五四精神蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神力量，從而將五四精神內(nèi)化于心，外化于行，指導(dǎo)大學(xué)生的行為實(shí)踐。首先，可以以五四運(yùn)動(dòng)或五四精神為主題開展社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)研活動(dòng)，深化大學(xué)生對(duì)五四精神的理解，提升大學(xué)生分析問題和解決問題的能力。其次，可以利用五四青年節(jié)開展五四專題公益活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史重任，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-05-01.

[2] 鄭月霞.五四精神與新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，30（01）.

[3] 高怡.五四精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育[J].理論觀察，2019（06）.

[4] 董瀟珊，李潔.五四精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J].教育評(píng)論，2019（04）.