中職學生如何適應社會發展

王佳琪

摘要：中職學生如何適應社會發展，是中職教育長期面臨的問題之一，很多中職教師也在為此進行不斷的探索，并形成了一定的認知。本文則以中職學生如何適應社會發展為主題展開論述，首先對中職生社會適應社會發展的重要性進行了簡要分析，然后重點針對中職學生如何適應社會發展的相關策略進行了分析探討。

關鍵詞：中職學生;適應社會發展;教育引導

引言

職業教育的主要目的之一就是培養學生適應社會發展的能力，因此，在中職教育中，必須通過對學生科學的教育引導，幫助學生不斷提升其社會適應能力，進而在步入社會后更好的適應社會發展，基于此，本文則針對中職生如何適應社會發展的相關內容展開討論。^[1]

一、加強中職生思想道德教育

良好的道德品質是中職生步入社會后并更好融入社會的重要基礎，因為不論社會中的任何一份崗位工作，思想道德屬于基礎內容，思想道德的缺乏，必然會使其在社會中諸多碰壁。而在中職生的思想道德教育中，可以對我國傳統文化進行合理利用，將我國傳統文化內容合理融入到中職學生的日常課程教學中，促使學生在日常課程學習的過程中不斷提升其思想道德水平。例如，可以將誠實守信文化融入到會計專業課程的教學中，在教育活動中，使會計專業學生認識到，會計在現代企業經濟業務開展中發揮了至關重要的作用，而在一些企業的運營管理中，經常會出現會計舞弊的行為，而上述行為的出現，不僅會給企業帶來巨大的損失，還會給此類會計工作者帶來巨大的負面影響，所以，在進入社會后，不論在哪一企業或機構進行工作，都應該堅守道德底線，這既是對所在工作單位的負責，也是對自己的負責，以此幫助中職生培養良好的道德品質。另外，在思想道德教育的基礎上，教師還應該通過科學的教育引導，幫助重視學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，比如針對成才問題的對待上，教師要通過一系列真實案例的展示，使學生認識到，在步入社會后，為了真正成為社會發展所需要的的人才，為了獲得社會的尊重和認可，沒有太多的捷徑可走，而是要通過自己的不斷努力和實踐，不斷提升自身素質，尋找機遇，從而更好的實現自己的理想。^[2]

二、培養健康的生活方式

對于中職生而言，為了更好的適應社會的發展，必須培養健康的生活方式，在日常生活中要學會克制，主動抵御各種不良誘惑，養成良好的生活習慣，在日常生活中，要能夠積極培育自身的積極興趣，如運動、閱讀等，在提升其健康水平的同時還可以不斷提升其自我修養。從學校層面來看，學校可以為學生定期安排一些健康講座，使學生對各種不健康的生活方式及其危害有一個全面的認識，然后指導中職生如何通過自我調整來改正日常生活中的不良習慣，并努力建立健康的生活模式。而且，學校還可以為學生提供必要的硬件支持，如建立功能完善的閱讀室、運動場所等，這對于中職生健康生活方式的養成有著重要的促進作用。受此影響，在中職生步入社會后，能夠更快的實現學生從職員的轉變，并更快的進入工作狀態，這對于中職生在社會中的發展有著重要的促進作用。^[3]

三、加強中職生實踐能力的培養

在中職教育中，實踐能力的培養，是提升中職生職業素養并幫助其更好適應社會發展的重要舉措之一，因此，在日常教育過程中，要為學生嚴格安排各類實踐活動。比如，對于酒店專業學生而言，學校可以定期安排學生到酒店進行實習活動，而且要在教務管理部門的監督下嚴格進行，絕不可像傳統的實習活動一樣走過場。在進入正式的企業機構后，要對學生進行工作安排，如前臺接待、西餐廳服務、客房服務等，在安排職位后，需要學生對其所在崗位的技能進行全面熟悉，然后參與到相應的工作中。整個實習活動中國，教師要配合酒店管理人員對學生進行科學的指導監督和指導，通過監督不斷規范其工作內容，通過指導，使學生能夠將專業所學與工作實踐進行有效融合，在實踐中查找其學習的不足，并利用理論所學更好的指導其工作實踐。在階段性的實習活動結束后，教師要求學生對整個實習活動進行總結，在總結中需要嚴密聯系專業知識所學，并形成相應的報告，教師通過查看學生的實習報告來了解實踐情況，針對存在不足的學生進行針對性的指導，進而充分發揮實踐教學的作用。經過一系列實踐活動，使學生提前感受企業環境，并通過實踐來反思理論學習，并在學習中有針對性的彌補自身的不足。作為中職教師，要能夠對實踐能力培養的重要性有一個全面的認識和理解，并從多個層面入手對學生進行科學的教育引導，這對于學生適應社會能力的提升有著重要的促進作用。

四、適當開展創業教育

在步入社會后，進行創業可以看作是一種自我突破，而且很多學生都有這一方面的需求，因此，中職學校有必要開展相應的創業教育，通過創業教育幫助學生掌握一定的創業技能。在具體的教育中，所教學的內容應該涉及到如何選擇創業項目、如何獲得創業資金、如何進行項目成本評估、如何進行產品定位、如何開辟市場等，在教學過程中，教師可以向學生介紹諸多實例，并引導學生進行創業模擬，使學生對創業活動有一個更為真實的感受，并在學習中掌握一定的創業技能。學校可以邀請一些成功企業家對學生進行講座，向學生講述自己的成長精力，讓學生實實在在了解到創業過程中會面臨哪些問題，而在面對這些問題時如何尋求解決之道，通過安排這一類的講座，能夠加深學生對創業的了解，并增長其創業技能。如果條件允許，中職學校可以為學生設立創業基金，安排專門的創業導師，鼓勵學生朝著這一方面發展。^[4]

結語

綜上所述，中職學生如何適應社會發展已成為中職教育中應該考慮的重要問題之一，為此，在中職教育中，教師要能夠圍繞我國社會發展方向，對學生進行科學的教育引導，使其提前了解社會環境，掌握特定技能，并在真正步入社會后更好的適應社會發展。

參考文獻

[1]談職校生社會適應能力的培養[J].苑呈法.河南職技師院學報（職業教育版）.2001（04）

[2]道橋專業學生社會適應能力的培養與提升分析[J].汪江萍.中國管理信息化.2018（09）

[3]中職生社會適應能力調查[J].孫志剛，梁晨露.教育與職業.2014（31）

[4]職業學校應加強培養學生良好的社會適應能力[J].藍強.思想政治課教學.2018（09）