中職學校電子商務專業人才培養模式

張治梅

摘要：隨著電子商務市場的不斷發展，對人才需求量有了明顯增加，但是通過對電子商務專業畢業生就業率進行調查卻發現，畢業生就業率并不理想。因此針對這一現象，就要結合當前中職學校電子商務人才培養發展模式，加大研究力度，引入適合的人才培養模式，為學生未來發展奠定基礎。

關鍵詞：中職;電子商務;人才培養

前言：

電子商務作為全新的商務模式，轉變了傳統商務在時間、地域等方面的限制，提高了交易活動的便捷性與安全性。因此在中職學校電子商務專業人才培養中就要從多層次、多規格等方面出發，以培養商務類人才為發展目標，引入先進教育計劃，為學生發展奠定基礎。

一、電子商務人才發展要求

（一）能力素質

中職學校中對電子商務人才在能力素質方面的要求主要涉及到了以下兩個方面：第一，在能力要求中需要學生具備交流、表達與專業拓展等能力。第二，在素質要求中需要具備身體、專業、品質與思想等素質。在現階段發展中企業更希望引進綜合能力強、專業實力強的高素質人才。因此在這合一背景下，就要從原有的人才培養模式出發，結合市場發展需求，確保教育的針對性。

（二）崗位技能

在中職學校電子商務中，就要從就業市場需求以及崗位要求出發，做好學生培養工作：第一，網站運營經理、主管崗位。由于崗位中需要掌握專業的管理方法與經驗，能夠主動與團隊之間進行有效合作，運用所掌握的專業知識完成網站運營等工作，通過在市場上的大力推廣，實現增值發展目標。第二，網站策劃、編輯崗位。在崗位中需要掌握專業的電子商務操作技術，針對企業具體需求完成策劃與實施，同時還應當具備較強的文字與處理能力，掌握網站策劃與編制知識，熟練使用計算機等。第三，網站推廣。在崗位中需要具備網站設計、營銷等能力，做好管理等，在語言表達與溝通能力方面相對較強，可以使用相關宣傳媒介完成宣傳工作。第四，網站設計。在這一崗位中需要人才掌握專業知識，熟練使用不同程序，在合作能力方面較強。第五，網絡營銷人員。在崗位中不僅要完成運營與推廣等工作，同時也要明確未來電子商務的發展趨勢。因崗位不同，所以在人才需求方面也是不同道德。因此在中職電子商務人才培養中就要從崗位具體情況出發，采取科學化人才培養方法，提升學生的專業能力，適應未來的工作崗位要求。所以在學校中需要及時進行市場調查，獲取相關信息，完善人才培養模式，提高教育效果[1]。

二、中職學校電子商務專業人才培養措施

（一）確定人才培養目標

電子商務作為比較重要的專業之一，對學生未來發展有著直接的影響，因此在人才培養模式建設中，需要設計出準確的教育目標。在設計目標中不僅要掌握學生的具體情況與能力水平，同時也要明確當前市場發展需求，做好教育創新。首先，在設計培養目標時需要及時觀察學生，掌握學生特點、經驗與水平等。由于中職生在校時間相對較短，且在前期階段學習中表現出了文化知識水平不理想等問題，所以在教育中需要結合教學時間與學生實際學習時間，在結合區域經濟發展情況的基礎上設計出適合的教育目標，其次，明確當前市場發展情況，保證所培養的電子商務人才能夠滿足工作崗位要求，設計出適合的人才培養目標。由于市場是不斷變化的，所以就要結合市場發展形式，明確對工作崗位的要求，做好中職生培養，確保所培養出的人才能夠滿足崗位要求[2]。

（二）完善人才培養方案

在完成人才培養目標設計后需要找準培養重點，針對各個環節具體要求進行培養，制定出適合的人才培養計劃，為學生未來發展奠定基礎。由于職業不同，對職業能力有著不同的要求，所以就要從能力培養出發，堅持由簡及難原則，確保學生能夠保持學習動力。第一，在基礎階段中，需要幫助學生理解電子商務專業特點，明確電子商務的意義，完善教育模式引入先進教育方法，保持學生學習動力。第二，專業技能培養階段中，需要著重進行電子商務專業技能教育，提升學生專業能力與素質，幫助學生掌握相關技能，養成良好的職業習慣。第三，綜合運用階段中需要借助模擬訓練法來鍛煉學生獨立合作能力，為學生專業技能練習與發展提供支持。學生只有完成合作項目，才能實現理論向實踐的轉化，才能在掌握電子商務崗位流程的同時明確未來工作情況。第四，實際運用階段中需要借助實訓法讓學生進行實習，強化學生的專業能力，為就業發展提供支持。

（三）引入工學結合教學模式

在中職學校中需要從人才培養出發，確保教育的系統化、科學化，將學生帶入到實踐活動中，鍛煉學生實踐操作能力。所以就可以從展現工學結合教育模式優勢入手，鼓勵學生將所學習到的知識運用到工作中，提高對工作的認識。借助工學結合模式，可以幫助學生從原有的理論學習轉入到了職場上，通過以崗位需求作為學習目標，能夠幫助學生快速轉入到職業人的身份。其次，在工學結合教育模式下結合崗位實際需求，制定適合教育計劃，提升學生對工作的認識，掌握學習重點，利用工作項目來鍛煉自身工作能力，真正成為電子商務專業人才[3]。

（四）完善課程評價方法

在人才培養中只有明確崗位需求，才能制定適合方法，才能提高教學的針對性與科學性。因此在教學中就要從傳統教育模式出發，創新評價方法，關注學生未來發展，真正將素質教育理念落實到各個環節中去。所以在教育中需要要加大對電子商務人才培養研究工作，在轉變原有課程評價方法的基礎上進行教育創新。在教學中通過將學校考核與企業考核進行融合，找準評價關注度點，如可以針對學生在完成具體任務時的具體表現進行評價等。所以說只有做好過程考核工作，才能從全方位的角度從不同層面對學生進行評價，才能掌握學生的特點，促進學生的未來發展。所以在教育中需要結合具體情況，觀察學生在崗位中的表現，針對學生的團隊合作、創新能力等進行評價。此外，還要鼓勵學生之間進行相互評價與自我評價，讓學生在借鑒他人看法的同時找出自身的不足，完善知識結構，發揮評價作用。

結語：

綜上所述，在電子商務市場快速發展下，電子商務專業人才已經成為了促進電子商務發展的基礎。所以在現階段發展中就要求中職學校電子商務專業教育中需要從人才培養角度出發，完善教育模式，引入先進教育方法，將學生培養成為社會需要的人才。

參考文獻：

[1]張振耀. 中職學校電子商務專業人才培養模式[J]. 環球市場信息導報， 2017， （41）：83-83.

[2]何牧. 中職學校電子商務專業創新型人才培養模式初探[J]. 赤子（上中旬）， 2015，（09）：45-45.

[3]范永艷. 對中職學校電子商務專業人才培養模式的探討[J]. 中國電子商務， 2010， （08）：128-128.