八年級語文教學思考及對策研究

劉侖山

摘要：在新課程改革的背景下，我國的初中語文教學也在不斷創新教學方式。八年級語文教學一直都是初中教學的重點內容，在這承上啟下的過渡階段，開展高效的語文課堂教學，不僅能為學生今后學習語文建立牢固的基礎，對其他學科也有著十分積極的作用。因此，教師就必須高度重視這一時期的課堂教學，力求打造更加高效的教學活動，擺脫當前語文教學的困境。

關鍵詞：八年級;語文教學;反思;策略

引言：

隨著新課程改革的不斷深入，以及素質教育都全面落實，為八年級語文教學帶來了勃勃生機。因此，我們必須摒棄傳統的教學方法和教學理念，并且去創設高效的課堂教學，我們必須將以往傳統枯燥、乏味的課堂教學變得更加有趣而又富有生機，使學生能夠得到個性化的發展，讓學生真正體會到我國文學的魅力，從而愛上語文這一門課程?；诖?，本文將主要從當前八年級語文教學中存在的問題入手，探討解決這些問題的策略。

一、當前八年級語文教學中存在的問題

（一）教學目標與教學手段、評價措施相矛盾

《初中語文新課程標準》中明確指出：教師在開展教學時要重點培養學生的語言文字運用能力以及提高學生的語文綜合素養，為學生今后的學習和發展打下了良好的基礎，為學生形成正確的三觀以及明辨是非的能力打下基礎。

語文是中華民族優秀文化所凝結的精粹，然而在實際的八年級語文教學中，由于我國的教育事業長期以來受到應試教育理念的影響，導致教師在開展實際的課堂教學時，常常將新課程標準的要求置之度外。這部分教師仍然沿用傳統的教學理念在教學時采用傳統的“填鴨式”教學法。而從教學評價的角度來講，這部分教師也只是按照學生成績的好壞作為唯一的標準來進行教學評價。學生長期處于這種環境下，不僅會嚴重打擊學生學習語文的積極性，還會導致課堂教學產生事倍功半的效果。

（二）只挑重點內容講解

在八年級語文教學的過程中，為了完成相應的教學任務，很大一部分教師在學期開始之前就制定了本學期要講解的重點文章。在課堂教學時，這部分教師只挑重點內容進行講解，而那些非重點的知識內容，教師則是一句話帶過。初中語文教材是根據初中生的身心發展特點，以及學習需求所編排的，因此教材中的每一篇文章都是適合學生學習的，而且教師這種只挑撿重點篇目講解的方法，不僅不符合科學的認知規律，還會導致學生的知識面越來越狹窄。

（三）照搬照抄，缺乏創新

隨著現代信息技術的普及，我們的學習生活工作都已經離不開互聯網。在八年級語文教學中也不例外，很多教師在教學之前會從網上下載一些參考資料。這些參考資料固然是提高課堂效率的重要手段，但是有一些教師因為有了參考資料作為輔助教學工具，在教學時完全按照資料上的內容進行講解。教師的這種做法不僅不能提高課堂教學的效率，還會大大降低學生的學習興趣。

二、八年級語文教學的策略

（一）凸顯學生的主體地位

在當前新課程改革的背景下，作為一名初中語文教師，應正確認識到在課堂中凸顯學生主體地位的重要性，教師在教學活動中要做好引導者的角色。因此，教師就必須轉變傳統的教學思維模式，以學生的實際情況為教學基礎，努力創設有效的課堂教學，從而使學生真正體會到語文的魅力。與此同時，教師還要根據學生的學習能力的差異性以及興趣愛好特點等，采用“因材施教”的教學方法，以培養學生的創新思維能力，全面發展為基礎教學目標。

（二）教師要不斷提高自身的教學能力

在樹立新的教學理念的同時，語文教師們還要通過不斷地學習提高自身的教學能力。隨著我國社會的發展與進步，新的知識也在不斷更新，如果我們故步自封，只會逐漸被社會所淘汰，更何況我們是學生學習路上的掌燈者，所以，我們只有不斷提高自身的文化素養，才能更好地幫助學生掌握更多的知識。

（三）運用小組合作學習，豐富教學手段

在八年級語文教學中提高課堂教學效率的方法有很多，如開展小組合作學習就是強有力的措施之一。教師在指導小組開展合作學習時，需要注意的是，每一個小組內既要有學習能力強，也要有學習能力弱的同學，這樣才能讓學生在探討學習中實現互補優勢，從而使得全體學生共同進步。

例如，在學習《大自然的語言》這一內容時。首先，教師根據班內學生的學習需求制定明確的教學目標。如讓學生通過這一節課的學習能夠對說明文的知識有一個初步的了解，掌握有條理的說明事物和舉例說明的方法。其次，教師在教學時還要提高學生的整體感知能力以及逐漸提高學生閱讀科普文章的能力。在開展實際的教學活動時，教師可以布置相應的學習任務，讓學生以小組為單位開展自主學習。教師還需要注意的是，在學生小組合作學習時，要引導學生充分發揮自己的想象。在其學習的過程中要進行適當的點撥，從而使其感受到合作學習的快樂，體會到成功的喜悅。

結束語：

總而言之，雖然在當前八年級語文教學中仍然存在很多問題，但是只要我們教師能夠運用多元化的教學方法，打破傳統應試教育理念的局限，幫助學生樹立學習的信心，最終我們一定能帶領全體學生得到全方面的進步。

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