自媒體時代民辦高校意識形態陣地建設的思考

王學敏

意識形態工作是黨組織所賦予民辦高校的艱巨任務，其不僅與民辦高校的教學質量息息相關，同時也將間接影響到社會整體的政治安全。隨著社會的發展和自媒體的興起，紛繁復雜的思想道德觀念滋生蔓延，我國社會主義核心價值體系在激烈交鋒中逐步被削弱。高校承擔著立德樹人的重要任務，要求學校黨組織要切實擔當起主體責任，牢牢掌握基層意識形態工作領導權、管理權、話語權。

作為我國教育體系的組成部分，民辦高校有責任落實意識形態工作，并要始終將黨的領導和指揮視為開展工作的基礎，從而有序應對教育改革過程中所遇到的問題，這不僅關乎民辦高校的發展高度，同時也是黨組織提出的政治任務。從我國民辦高校的工作現狀來看，部分民辦高校對意識形態工作的重要性和緊迫性認識不足，存在重學術、輕政治，重實用、輕意識形態教育的傾向，需要認真分析學校意識形態陣地建設中存在的突出問題，增強主流意識形態引導力。

一、需要解決的問題

充分發揮各級黨組織意識形態引領的先鋒和堡壘作用，加強意識形態工作的制度建設、組織建設和輿論陣地建設，加大主流思想的引導，瞄準以下問題發勁用力：

意識形態教育體制不完善，溝通協調機制不健全的問題;重學術、輕政治，制度建設滯后，組織保障不到位的問題;意識形態工作宣傳工作弱化，主流陣地失聲，思想引領乏術的問題;工作載體單一生硬，形式陳舊，缺乏吸引力的問題。

二、目標任務

健全完善意識形態工作責任體系，明確黨組織的領導地位，將工作任務落實到位，配合有力的工作格局。牢牢把握四個陣地：

（一）宣傳陣地：牢牢把握宣傳思想工作的政治方向和輿論導向，加強校園宣傳媒體的建設和管理，進一步完善制度和工作運行機制;規范媒體矩陣建設，發揮好主流思想的正面引導作用，把握輿論宣傳的主動權。

（二）教學陣地：強化思想政治理論課建設、教材建設、教師隊伍建設，加大教學研究力度，提高教學效果，推動中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂.進學生頭腦。創新課程設置和教學方法，推進思政課教學改革，提高“春風化雨”“潤物無聲”的育人技藝。

（三）文化陣地：發揮文化育人的功能。開展形式多樣的文體活動，鼓勵和組織學生參加社會實踐，讓學生在校園文化建設和社會實踐中接受思想陶冶、實現自我教育。

（四）監管陣地：加強對意識形態領域的分析研判，建立健全預警監測機制和應急處置機制。加強宣傳思想陣地的日常化管理，確保方向正確、運行規劃、傳播有力;強化課堂政治紀律監察監督體制，構建課堂政治紀律責任機制;加強對校園社團和校園文化建設的監管。

三、實現途徑

（一）優化頂層設計，構建意識形態工作的引導力。民辦高校黨委要對意識形態工作負主體責任，提高政治敏銳性和意識形態研判能力，強化政治擔當，堅持主流思想引領，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人的意識形態工作格局。要統籌各級各部門的職責分工系統規劃，構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、各組織單位共同參與的思想政治工作機制，搭建責任明晰、環環相扣的責任鏈，實現思想政治工作事事有人做、人人有職責，職責清晰、追責有據，確保意識形態工作有序開展;要強化責任考核，提供量化工作目標，進一步健全評價和支持體系，將考核機制與評優相結合，強化過程督查;上級部門要加強對民辦高校意識形態工作的引導和管理，建立定期匯報制度，做到時時督導、重點監管、跟蹤落實，黨政工團重視意識形態教育、時刻落實意識形態工作的良好局面。

（二）強化輿論陣地建設，增強主流思想引領親和力。民辦高校要加大投入，加強宣傳陣地的規范化建設，充實機構和人員，健全包括校園網、微信、微博、抖音、B站、校園廣播、宣傳欄等在內的媒體矩陣，加強對內容的把關審核;成立新媒體聯盟，對學校新媒體賬號進行集中統一管理，克服各自為戰、分散發聲的弊端，發揮好主流思想的正面引導作用。自媒體時代，要改變官方媒體的“高冷”印象，注意采用學生喜聞樂見的語言和方式，增強教育的親和力和有效性;可借助大數據技術加強對網絡輿情的分析研判，建立輿情預警機制，做到宣傳工作有的放矢。

（三）抓好學習引領，改革理論教育。理論是對實踐的一種總結，同時也可以反作用實踐。

首先，要抓好理論學習。把學習馬克思主義中國化最新成果作為理論武裝和意識形態建設的首要任務;堅持好黨委理論學習中心組、黨支部學習例會、黨團活動日學習制度，利用“燈塔”“學習強國”等在線學習平臺和“兩微一端”等新媒體增強學習效果。

其次，辦好政治理論課。對民辦高校目前的政治理論課程進行調整，加大改革力度和創新幅度，切實提高政治理論課程的教育價值和親和力。堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發性、顯性教育和隱形教育相統一，選擇切合學生學習成長實際的教學內容，努力達到進教材、進課堂、進頭腦的要求，切實提高思政課的到課率和抬頭率。在教育的過程中，要從目前我國所處的時代環境出發，重新對馬克思主義進行解讀和分析，且要考慮到我國的具體實踐案例，從理論角度對目前國家、社會所遇到的問題進行深入探對。從而讓學生深刻認識到馬克思主義與實現之間的關系，強化思想教育的實用價值。

（四）聚焦校園文化，關注校園文化。要打造特色、提升品質，培育打造文化活動品牌，挖掘凝練文化內核，發揮春風化雨、潤物無聲的化人育人功能。

一是活躍校園文體活動。開展豐富多彩的校園文體活動，激發學生積極向上的精神力量，使學生在潛移默化中感受主流文化的深刻內涵。活動是發揚文化的有效方式，同時也能夠為學生提供實踐的機會。在組織校園文體活動的過程中，要充分發揮校園學生組織的功能和價值作用，結合國家重大紀念日和慶典活動，組織學生重溫歷史，崇敬英雄，提高政治鑒別力，增強對社會主義意識形態的認同感。

二是鼓勵和組織學生參加社會實踐。在認識社會、體驗生活的過程中培養道德情感，在社會大課堂里接受教育。鼓勵學生走入到社會中實踐，從而提高綜合素質，鞏固大學生的意識形態安全。

（五）聚焦隊伍建設，提高思想政治工作隊伍硬實力。在建設工作隊伍時，要拓展選拔視野，逐步配齊配強思政工作隊伍，抓好教育培訓，強化實踐學習，切實提高整個隊伍的素質能力，打造思想過硬、作風過硬、業務過硬的骨干隊伍。同時，民辦高校還應當進一步強化教師的思想政治素養，弘揚教師發揮自身的職業道德，不斷開展師德建設工作。

最后，還需要強化教師的媒介素養，強化網絡平臺品牌化建設，鼓勵黨政干部和教師開設個性化網絡賬號，通過模范言行及人格魅力，發揮理論教學、思想引領、理論宣講等方面的引導力和影響力，增強主流意識形態話語的話語權和凝聚力。

自媒體時代，意識形態工作面臨新的形勢和重大挑戰，民辦高校應守土有責，認真分析工作現狀，在黨組織的領導之下，構建強大的制度和政策保障，更好地肩負起“立德樹人”的根本使命。

（作者單位：山東財經大學東方學院）