新時代高校師德師風建設分析

李麗然

【摘要】高校師德師風建設是關系到高校教師隊伍素質的一項根本性建設。從目前新時代高校師德師風建設的現狀來看，雖然主流是好的，但部分高校教師依舊存在著理想信念模糊、思想認識偏頗，職業素養弱化、功利性傾向突出，育人觀念淡薄、師生關系冷漠等問題。造成這些問題的原因既包括社會環境變化帶來的影響，也包括高校體制機制不健全和高校教師自身的原因。因此，我們必須從加強理論學習、完善有關體制機制、強化教師主體這些方面促進高校師德師風建設。加強高校師德師風建設是高校改革的重要內容。

【關鍵詞】新時代;高校師德師風建設;分析

師德師風是教師職業道德和職業作風的一種特殊表現形式，是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求和概括。古往今來，教師不僅是各種文化知識的傳播者，還是學生智慧的啟迪者、人格形成的影響者，更是社會道德的示范者和踐行者。教師職業道德是教師為人處世的基本準則，只有不斷提高教師的職業道德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供示范和榜樣作用，進而影響學生在德、智、體、美等健康全面發展。

1、新形勢下高校師德師風建設的發展契機分析

切實貫徹與落實師德師風建設內容不僅是筑牢新時代中國特色社會主義的堅實堡壘，同時也是鞏固新時代中國特色社會主義的教育信仰。中國教育體制本身就屬于為人民服務、為中國特色社會主義服務的建設事業，基本上可以視為培養社會主義接班人、建設者的教育平臺。鑒于高校教育工作的重要性，全體任職教師人員應該堅守黨的基本路線不動搖，明確當下社會主義現代化建設服務方向，盡可能地為黨和人民培育出適應社會發展的人才資源。其中，高校教師作為傳道受業解惑的踐行者，應該肩負起自身的責任與義務，不斷踐行教學工作責任與任務，力求可以成為具備先進思想文化特點的傳播者以及黨執政的支持者。為進一步促進國家教育任務的全面貫徹與落實，高校教師人員應該明確當前教學工作存在的難點問題。最好從自身教育信仰層面入手，不斷增強自身對于教育的理解程度、深化教育情感等，完成自身肩負的使命與任務。針對于此，高校教學工作必須重視對師德師風建設工作的重視程度，盡量從多個層面實現國家教育理念目標。

2、新時代高校師德師風建設存在的問題

2.1理想信念模糊，思想認識偏頗

理想信念既是精神之鈣，也是成為新時代合格高校教師的基本品格。正確的理想信念是一名高校教師前行路上的指路明燈，是為國家和社會培養出棟梁之才的前提條件。然而面臨著當前西方意識形態和價值觀念的沖擊，有的高校教師理想信念模糊，思想認識出現了巨大偏頗，未能認識到自己身上肩負的國家責任和歷史使命，未能把自己的教書育人事業同國家的奮斗目標和前途命運聯系上一起，未能始終同黨和人民站在一起，做中國特色社會主義的忠實信仰者和堅定踐行者，動搖政治立場，對黨的認識不足。有的高校教師政治敏感性和是非辨別力較低，在課堂教學和一些公開講座上不負責任、信口開河的散布一些不利于黨和國家的言論，或者隨意對一些熱點社會問題發表自己不成熟的看法，從而誤導學生，不利于學生正確世界觀、人生觀、價值觀的樹立，不利于學生正確價值判斷能力的建立; 有的高校教師不相信馬克思列寧主義而信鬼神，不注重馬克思主義理論的學習，不注重用中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，缺乏對中國特色社會主義思想的正確理解和思考; 有的高校教師不關心政治和社會事務，常常以一種 “事不關已，高高掛起” 的心態自居等等。

2.2職業素養弱化，存在功利性傾向

教師作為立德樹人這一根本任務的承擔者，作為人類靈魂的工程師，更應該時刻以高標準來嚴格要求自己，更應該讓自己在恪守職業規范、堅定理想信念、提升品德修養、增強綜合實力上下功夫，更應該堅持做到以知識扎實立學、以高尚師德立身，使其可以擔當起培育一代又一代為中華民族偉大復興而終身奮斗的有用人才的使命。然后，在市場經濟運行出現多元化的背景下，部分高校教師經受不住金錢利益的誘惑，在立德樹人這個教育平臺上找不到自己的存在感和獲得感，把更多時間放在能給自己帶來明顯收益性的事情上去，進而導致基本功夫不扎實，職業素養弱化，存在著明顯的功利性傾向。

3、新時代加強高校師德師風建設的策略

3.1結合不同學科開展高校師德師風建設研究

我們可以借助多學科這個視角來進行高校師德師風建設研究。目前從思想政治教育學科角度進行相關研究的比較常見，倫理學、管理學、心理學學科視角雖有涉及，但成果鮮見。從教育學到社會學再到心理學等等每一門學科都有自己獨特的視角，針對同一問題每一門學科的思考都會有不同意義和借鑒價值。今后的研究我們可以借助不同學科來進行以改變學科研究視角的單一性。如：從多學科視角下闡述高校師德師風建設的重要性（包括其理論意義與實踐意義）、從多學科背景下考量高校師德師風建設發展的現狀、從多學科角度出發探討高校師德師風建設的有效舉措等。

3.2強化教師人員創新意識，拓展師德師風活動內容

高校任職教師人員應該及時糾正以往應試教育理念，積極主動結合現代化教育理念，確保高效師德師風建設工作得以順利實施。建議高校領導人員應該積極開展各項教育活動，如專題講座、教育思想討論等活動，引導廣大人民教師堅定自身教育理念，在做好傳道受業解惑的同時，實現學為人師、行為世范的目標內容。

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基金項目：黑龍江省哲學社會科學規劃辦公室（扶持共建項目），項目名稱：黑龍江新時代高校師德師風建設研究，項目編號：18EDE500。