做好初中學校政教處管理工作摭談

周剛

摘要：對于初中學校而言，政教處管理工作極為重要，它的工作內容主要包括德育、安全、衛生、校紀校風及班級管理等諸多方面。要想更好地提高工作效率，學校必須不斷完善政教處管理策略，保障學生的校園生活和學習。本文論述了初中政教處提高管理工作效率的策略，并針對當前初中學校政教處管理存在的不足之處，提出了相應的解決方案，以期對初中學校的政教處管理提供借鑒。

關鍵詞：初中學校? ?政教處? ?管理? ?策略

眾所周知，初中學校的政教處主要負責學生的思想品德教育。通過科學的管理政策，政教處可以幫助學生樹立良好的思想觀念，輔助學校進行各方面的工作管理。此外，政教處可以有效保障師生的安全，保持良好的教育秩序。由此看來，政教處要以身作則，形成良好的校園學習風尚。

然而，政教處工作較為煩瑣復雜，無論是學校環境的建設，還是師生關系的調節，政教處都有所涉及。因此，在政教處任職的教師必須始終保持積極樂觀的工作態度，具有強烈的責任感。只有這樣，他們才能更好地為學校服務、為教師服務、為學生服務。下面，筆者分析了初中學校做好政教處管理工作的幾點策略，希望能對初中政教處工作有所啟發。

一、樹立正確的思想觀念

在初中學校教學工作過程中，政教處教師應該始終保持積極的工作態度，明確自己的工作內容，才能更好地保障學生在校的身心安全。不僅如此，初中學校政教處管理工作相對復雜，任職教師除了要具備充足的專業知識和專業能力之外，還要端正工作態度，能夠正視自己的工作，樹立正確的思想觀念。

筆者認為，初中學校政教處教師只有具備高度的責任感，才能在處理學校事件時始終保持公正公平的態度，才能有效處理學校發生的突發事件。另外，政教處教師要始終保持高度的責任感，在工作過程中盡職盡責，愛護學生，保障學生的日常學校生活。同時，政教處教師還要每天檢查、反思自己的工作，并保持公正公平的態度，不因學生的不同身份而區別對待他們。

二、明確職責和工作內容

要想提高教師的工作能力，政教處必須明確工作內容，提高工作的針對性。在研究初中學校政教處工作的過程中，筆者發現，很多政教處教師沒有明確地認識自己的工作內容。如對于學生之間的沖突不聞不問，很多政教處教師認為處理學生之間的沖突不屬于自己的工作范疇;學生在活動過程中發生危險和突發情況時，很多政教處教師始終置身事外，認為學校衛生管理等方面并非自己管轄之內的事務。然而，如果政教處教師始終保持這樣的工作態度，不明確自己的工作內容，工作水平就得不到有效提高。因此，政教處教師必須高度重視自身的工作，明確工作任務，正確處理工作中出現的問題。

三、強化學生的思想教育工作

政教處對學生的思想管理工作起著至關重要的作用。由于初中生正處于青春發展期，對于很多事情的認識不夠全面，容易與同學發生沖突，所以政教處教師要注意學生的思想教育，利用多元化的教育方式，讓學生主動接受正確的思想觀念，從而促進學生身心健康發展。如在對犯錯誤的學生進行思想教育時，政教處教師要注重語言的得體性，避免因不當的語言與學生發生沖突。同時，政教處教師應該始終對學生進行正面教育，讓學生形成正確的思想觀念，避免學生誤入歧途。此外，政教處教師還應該主動聯系學生家長，讓學生家長及時了解學生在校的具體情況，并與家長達成共識，形成學校、家庭教育雙管齊下的教育方式，以加強對學生的思想教育。

四、結語

綜上所述，隨著教育改革的發展，初中學校政教處教師要想不斷提高工作能力，必須樹立正確的思想觀念，不斷強化自身的專業能力;必須明確職責和工作內容，及時應對學生出現的突發情況;必須強化學生的思想教育工作，及時與家長取得聯系。只有這樣，才能真正提高政教處的工作效率。

因此，初中學校必須充分認識政教處的重要性，發揮政教處在教育學生方面的真正作用，提高學校的管理效率。

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（作者單位：廣東省湛江市徐聞縣勇士學校）