數字化信息教學中影像技術的應用研究

汪彬彬

摘要：為了順應現代社會的發展，我們在教學方面同樣需要進行一些革新，而在進行這些革新的過程中，數字化信息教學脫穎而出。在教學實踐過程中要求學生既要掌握已經學過的知識，又要自主的、獨立的去學習新的知識，將所有學過的知識靈活地運用起來。本文主要圍繞影像技術在數字化信息教學中的應用展開論述，希望能夠為相關工作者提供幫助。

關鍵詞：影像技術;數字化;信息化;教學

中圖分類號：G633. 67;G434

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 21-0110-01

一、前言

在網絡和計算機不斷推廣和發展的今天，我們可以通過網絡平臺獲得各種各樣的數字化信息化資源。這對于影像技術來說，既是一個發展的機遇，也是一個全新的挑戰。影像技術和數字化信息教學的聯系可謂非常緊密，我們要將影像技術與數字化信息教學充分聯系起來，認識到影像技術在數字化信息教學中的重要地位，從而促進數字化信息教學更好的發展。

二、應用數字化信息教學的作用

隨著互聯網技術在滲透，教書與學生獲取信息的途徑又增添了一種新的方式，那就是數字化學習資源，利用互聯網的便利性，學生所獲取的學習資源的種類和數量也變得越來越多，互聯網的應用也為老師的教學提供了方便，使教學工作可以更輕松的完成，教學質量也可以得到提高，教學水平也有所提升。在當今教學活動中，教師多以計算機為主要的教學工具，學生大都會利用計算機來獲取自己所需要的知識，有時也會利用其他電子信息設備。因此，信息技術的教學與數字化學習之間密不可分，學習查找和使用數字化資源，能夠加強學生對于學科知識的掌握。除此之外，在教學過程中使用數字化學習資源可以使學生接觸到的學習內容更加豐富，不再局限于課本上的知識，并且由于當前各個行業發展速度較快，所以許多新的知識在教材上沒有體現出來，但是這些新的知識和發明都會更新到數字化資源里。如果采用數字化資源，那么就可以彌補這個缺陷，同時學習與交流還可以無時無刻，隨時隨地的進行，這樣將效率很高的提升教學效率。

三、將影像技術與數字化教學融合使用

數字化的影像很好地詮釋了影像技術，即又稱為數字影像。一個一個的點稱為像元，所有的像元又組成了一個基本上是二維矩陣的圖像，即數字圖像。數字影像在教學過程中的一個使用實例就是，教師可以通過視頻展示的方式，將航天或航天遙感在使用掃描式傳感器成像的過程通過影像將航天所掃描的成像直接記錄下來以供學生研究，進行研究學習時也可以下載到U盤上，將影像技術與數字化教學融合到一起時，就是通過數字化方法將航天所掃描到的影像記錄到數字磁帶上，這就是將影像技術與數字化相融合起來的使用實例。

四、數字化教學影像技術的優勢

（一）便于計算機處理

影像技術是數字電影特技，計算機影像修復以及計算機輔助設計的基礎，便于計算機對影像進行修改，可以完成傳統影像難以完成甚至無法完成的效果。同時在生活中，數字影像技術無處不在。英國科學家首次利用數字影像技術，復原了古埃及法老圖坦卡蒙的面部圖像，讓人們有機會一睹這位“男孩法老”的真容。如此可以保證了數字化教學的穩定性。

（二）容易儲存，方便利用

將所需信息通過數字影像的方式更容易儲存。隨著科技的進步，各行各業都有大量的文本、影像以及聲像資料需要保存，而傳統的保存方式的存儲密度都不及數字方式。數字影像技術很容易和先進的數據庫技術相結合，便于教學工作的開展從而對數字化的影像進行非常高效的管理，不易隨時間的變化而使資料損失。并且教師或學生可以在非常短的時間內在眾多的資源中搜尋到自己所需要的材料，真正的達到了資源共享。

（三）充分利用網絡資源，便于遠程傳輸存取

數字影像遠程存取已經在諸多領域得到了應用。比如在醫學教學領域，教師可以利用遠程醫療系統將患者的X光片或者其他的檢查信息通過網絡傳給其他同學進行學習，也可以邀請更對同學同時進行“會診”。這種技術同樣在虛擬圖書館得以使用，學生不用進圖書館就可以通過網絡“借閱”自己需要的書籍資料，甚至可進入國外的圖書館來查閱自己所需資料。

（四）可以無限次地復制影像資料而不會影響質量

學生與老師在學習過程中會經過無數次的復制粘貼操作來獲取材料，為了保證復制品的品質，只能反復地使用原件進行復制，這樣既不利于資料的調用管理，也不利于保存，時間久了在一定程度上會損壞資料原件。但是對于數字影像而言，其唯一缺點便是數字化過程中有些許的失真，而數字化一旦形成，便可無數次的進行復制，并且可以供學生與教師多人同時共享以節省時間。

五、結語

數字化教學作為時代發展的必然趨勢，我們應該順應時代的發展潮流，更好地利用影像技術完善它。影像技術的發展是非常快的，同時它的使用領域越來越多，數字化教學應取其精粹注入日常教學中。通過提高影像技術的基本建設，保證它的穩定性、高效性，來促進數字化信息教學的有序進行。

參考文獻：

[1]韓其法.數字化教學的發展研究[J].新課程教學（下），2018 （12）.

[2]朱亮.影像技術的完善發展[J].教師，2018 （36）.

[3]劉彥華.如何將影像技術與數字化教學相結合[J].吉林教育，2019 （05）.