健康教育聯(lián)合鐵劑治療在嬰幼兒缺鐵性貧血中的應(yīng)用價(jià)值探討

張翠芬

【摘 要】目的：分析予以缺鐵性貧血嬰幼兒健康教育聯(lián)合鐵劑治療的臨床價(jià)值。方法：根據(jù)硬幣法對86例缺鐵性貧血嬰幼兒行分兩組處理，予以A組鐵劑治療，予以B組健康教育+鐵劑治療，比較兩組嬰幼兒治療效果的差異性。結(jié)果：兩組患兒治療后的血清血紅蛋白、血清鐵、血清鐵蛋白水平皆較治療前有所上升，其中B組上升趨勢更佳于A組;治療后B組患兒家屬的嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識掌握度評分較A組患兒家屬顯著更高（P<0.05）。結(jié)論：健康教育聯(lián)合鐵劑治療有利于強(qiáng)化缺鐵性貧血患兒家屬對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識的掌握度，提升患兒的治療效果。

【關(guān)鍵詞】健康教育;鐵劑;嬰幼兒;缺鐵性貧血;應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號】R720.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2020）10--01

缺鐵性貧血是一種由喂養(yǎng)不當(dāng)而引發(fā)的嬰幼兒常見疾病，臨床方面常利用鐵劑對缺鐵性貧血嬰幼兒實(shí)施治療，但就該治療方案的遠(yuǎn)期效果來看仍不甚理想，故探尋出一種能進(jìn)一步提升缺鐵性貧血嬰幼兒臨床療效的方法具有相當(dāng)?shù)谋匾訹1]。

1 觀察對象與方法

1.1 臨床資料

于研究中納入2018年4月至2020年2月期間在我院接受治療的86例缺鐵性貧血嬰幼兒，根據(jù)硬幣法將其隨機(jī)分為A、B兩組，每組各患兒43例，A組患兒中23例男性、20例女性，年齡7個(gè)月-3歲，平均（1.16±0.37）歲;B組患兒中24例男性、19例女性，年齡6個(gè)月-3歲，平均（1.14±0.36）歲，兩組患兒對照資料數(shù)值間不具有明顯差異（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 A組 于A組患兒受治期間采用鐵劑治療方案施治，具體為每日三次予以患兒右旋糖酐鐵口服溶液（康臣藥業(yè)（內(nèi)蒙古）有限責(zé)任公司;康臣藥業(yè)（內(nèi)蒙古）有限責(zé)任公司;規(guī)格：5ml：25mg），若患兒體重在5000g之內(nèi)，則將每日給藥劑量控制在25mg;若患兒體重在5000g-9000g之間，則將每日給藥劑量控制在50mg;若患兒體重超過9000g，則將每日給藥劑量控制在150mg。

1.2.2 B組 于B組患兒受治期間采用健康教育+鐵劑治療方案施治，鐵劑治療的具體方法與A組患兒相同，健康教育干預(yù)內(nèi)容具體包括：①定期組織患兒家屬參加院內(nèi)講座、網(wǎng)絡(luò)講座，并為其發(fā)放嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)方法知識手冊，期間向其詳細(xì)介紹年齡段不同患兒的科學(xué)喂養(yǎng)方式，提升其對于缺鐵性貧血發(fā)生原因、危害性的認(rèn)知度，并確保其有效掌握應(yīng)對嬰幼兒缺鐵性貧血的相關(guān)措施。②對患兒家屬的喂養(yǎng)態(tài)度進(jìn)行正向的干預(yù)、引導(dǎo)，提升其對于添加輔食、母乳喂養(yǎng)的重視程度，并向其詳細(xì)介紹為不同年齡段嬰幼兒添加輔食的具體措施。③向患兒家屬列舉可幫助患兒補(bǔ)充維生素C、鐵劑的食物，如新鮮水果、新鮮蔬菜、蝦、魚、動物肝臟等，使之對嬰幼兒不同階段所需攝取的輔食種類有更加直觀、充分的認(rèn)識。④定期通過電話、微信等方式對患兒家屬進(jìn)行隨訪，并建立網(wǎng)上咨詢平臺，以方便患兒家屬及時(shí)獲取嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)的相關(guān)知識，幫助其答疑解惑。

1.3 觀察項(xiàng)目

觀察治療前后兩組患兒的血清血紅蛋白、血清鐵、血清鐵蛋白水平，利用自擬嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識調(diào)查問卷評估治療前后兩組患兒家屬對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識的掌握度，問卷100分滿分，得分越高則說明患兒家屬對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識的掌握度越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)計(jì)算

研究中所涉及數(shù)值皆加入SPSS 21.0進(jìn)行計(jì)算，t用于檢驗(yàn)計(jì)量資料，P<0.05代表數(shù)據(jù)間差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義明顯。

2 結(jié)果

2.1 對比治療前后兩組患兒血清血紅蛋白、血清鐵、血清鐵蛋白水平

治療前兩組患兒血清血紅蛋白、血清鐵、血清鐵蛋白水平差異不大（P>0.05），經(jīng)治療均表現(xiàn)出不同程度上升，其中B組上升趨勢更佳于A組（P<0.05）。表1：

2.2 兩組患者各項(xiàng)臨床指標(biāo)對比

兩組患兒家屬治療前的嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識掌握度評分無明顯差異（P>0.05），治療后B組患兒家屬的嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識掌握度評分較A組患兒家屬顯著更高（P<0.05）。表2：

3 討論

缺鐵性貧血在6-12月齡的嬰幼兒群體中可見性較高，此疾病不僅會對其生長發(fā)育產(chǎn)生直接影響，嚴(yán)重時(shí)亦有較大幾率使患兒的腦部發(fā)育、免疫系統(tǒng)發(fā)育受到無法逆轉(zhuǎn)的損傷[2]。有研究指出，缺鐵性貧血嬰幼兒家長對該疾病認(rèn)知程度的高低會在一定程度上影響鐵劑治療最終所獲的療效[3]。

為進(jìn)一步提升缺鐵性貧血嬰幼兒的臨床療效，本研究在采用鐵劑治療方案施治的同時(shí)為43例B組患兒實(shí)施的健康教育，所得結(jié)果顯示：相較于僅接受鐵劑治療的A組患兒，B組患兒治療后的血清血紅蛋白、血清鐵、血清鐵蛋白水平更高，B組患兒家屬對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識的掌握度亦更高，這是因?yàn)楸狙芯繛槿辫F性貧血患兒及其家屬所實(shí)施的健康教育能有效強(qiáng)化患兒家屬對缺鐵性貧血危害性的了解、提升其所采取嬰幼兒喂養(yǎng)方式的科學(xué)性，使之有效掌握正確的輔食添加方法，更加注重對嬰幼兒缺鐵性貧血的預(yù)防和干預(yù)，故最終可收獲較單純予以缺鐵性貧血嬰幼兒更為理想的治療效果。

可見，健康教育聯(lián)合鐵劑治療有利于強(qiáng)化缺鐵性貧血患兒家屬對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識的掌握度，提升患兒的治療效果。

參考文獻(xiàn)

黃科，鐘竹.兒童保健門診嬰幼兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血臨床分析[J].養(yǎng)生保健指南，2018，14（51）：60.

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