淺析數(shù)字媒體技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的作用

魏曉鵬

摘 ?要：數(shù)字媒體技術(shù)是通過計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、穿戴設(shè)備等方式方法，用圖片、音頻、視頻、文字等多種數(shù)字媒體信息進(jìn)行傳播、存儲以及管理的信息技術(shù)手段。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，數(shù)字媒體技術(shù)在各方面得到越來越廣泛的應(yīng)用，相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)也孕育而生。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)過程中，數(shù)字媒體技術(shù)也得到了廣泛應(yīng)用，該文從數(shù)字媒體技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中作用進(jìn)行分析討論。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù) ?中等職業(yè)學(xué)校教學(xué) ?作用 ?研究

中圖分類號：G206 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（c）-0069-03

Abstract： Digital media technology is an information technology means to spread， store and manage digital media information such as pictures， audio， video， text， etc. by means of computers， Internet， wearable devices and other methods. With the development of the times and the rapid development of information technology， digital media technology has been more and more widely used in various aspects， and the corresponding industry has also been born. In the process of education and teaching in secondary vocational and technical schools， digital media technology has also been widely used. This paper analyzes and discusses the role of digital media technology in secondary vocational school teaching.

Key Words： Digital media technology; Secondary vocational school teaching; Fuction; Research

1 ?數(shù)字媒體技術(shù)

數(shù)字媒體技術(shù)是通過計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、穿戴設(shè)備等方式方法，用圖片、音頻、視頻、文字等多種數(shù)字媒體信息進(jìn)行傳播、存儲以及管理的信息技術(shù)手段。數(shù)字媒體技術(shù)正是數(shù)字技術(shù)與媒介融合的產(chǎn)物，有如下特征：一是數(shù)字媒體技術(shù)具備數(shù)字化的特征。數(shù)字媒體技術(shù)是二進(jìn)制形式的數(shù)字形式，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把信息內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺，搭建起相應(yīng)的信息通信技術(shù)，從而將數(shù)字信息在特定的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行展示。二是數(shù)字媒體技術(shù)具備交互式的特征。在運(yùn)行過程中實現(xiàn)人機(jī)的積極互動，例如數(shù)字電影大量的使用的數(shù)字媒體技術(shù)。數(shù)字媒體技術(shù)在某些領(lǐng)域已經(jīng)讓傳統(tǒng)欣賞美的形式發(fā)生轉(zhuǎn)變，由視覺和聽覺擴(kuò)展到嗅覺、味覺。三是數(shù)字媒體技術(shù)具備的趣味性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)的可編輯性和再現(xiàn)性在一定程度上促進(jìn)了藝術(shù)的傳播和發(fā)展，例如數(shù)字互動電視、電子地圖等，給人們的生活帶來了更多的娛樂性和可能性，豐富了人們的生活氛圍。四是數(shù)字媒體技術(shù)具有互動性。數(shù)字媒體技術(shù)將媒體終端用多種方式呈現(xiàn)表達(dá)出來，使用者以設(shè)備為平臺進(jìn)行有效的交流與直接的溝通。

2 ?數(shù)字媒體技術(shù)在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題

一是對中等職業(yè)學(xué)校開展數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠到位。在現(xiàn)在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中只是單純地重視課本知識的傳授，忽視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，而中等職業(yè)學(xué)校恰恰需要的就是具備動手能力的技術(shù)型人才。傳統(tǒng)教學(xué)模式造成了在培養(yǎng)技能型人才的過程中運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)較少。

二是對操作數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的教師培訓(xùn)不到位。雖然目前中等職業(yè)學(xué)校在數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)硬件設(shè)備上已有較大的投入，但教師的數(shù)字媒體技術(shù)操作能力只能滿足現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的一般需要，專業(yè)教師隊伍普遍存在數(shù)字教學(xué)經(jīng)驗缺乏的問題，甚至有些專業(yè)教師對數(shù)字媒體技術(shù)尚未完全掌握。

三是數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性不強(qiáng)。在數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的過程中，需要在相應(yīng)的教學(xué)平臺上選取軟件，選取的過程可能較為保守。教師在教學(xué)過程中可能會更注重教學(xué)目標(biāo)的完成程度，導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新性課程。由于自主創(chuàng)新性的缺乏，致使數(shù)字媒體技術(shù)教育教學(xué)工作開展的時候，方式較為單一。

3 ?在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體運(yùn)用

3.1 人才培養(yǎng)觀念的創(chuàng)新

數(shù)字媒體技術(shù)在培養(yǎng)技能性人才中的應(yīng)用應(yīng)從觀念的更新入手，數(shù)字媒體技術(shù)具體的應(yīng)用是引領(lǐng)教育方法改革與創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培養(yǎng)技能性人才教學(xué)的觀點和方法，花時間花精力研究傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和數(shù)字媒體教學(xué)觀念的差異。做到一方面能汲取傳統(tǒng)教育教學(xué)方法和數(shù)字媒體教學(xué)方法中的優(yōu)點，并加強(qiáng)與數(shù)字媒體技術(shù)運(yùn)用的結(jié)合，教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中樹立終身學(xué)習(xí)的積極觀念，敢于接受新鮮事物，嘗試新的數(shù)字媒體技術(shù)為自身教學(xué)方法的調(diào)整和轉(zhuǎn)變提供創(chuàng)新性思路。

3.2 數(shù)字媒體技術(shù)運(yùn)用形式的創(chuàng)新

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師在掌握數(shù)字媒體技術(shù)的同時，也要加強(qiáng)對數(shù)字媒體在培養(yǎng)技能人才中運(yùn)用形式的創(chuàng)新。例如，將數(shù)字媒體資源靈活地運(yùn)用在教學(xué)設(shè)計中，靈活機(jī)動的加強(qiáng)軟件、教師、學(xué)生三方信息上的交互。與靜態(tài)的信息呈現(xiàn)方式相比，數(shù)字媒體技術(shù)在教學(xué)過程中可以結(jié)合音頻、視頻、虛擬畫面等多種數(shù)字媒體的形式，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，促使信息在課堂上的無障礙流動。

3.3 教師自身提高數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用水平

現(xiàn)代數(shù)字化發(fā)展的大時代背景之下，專業(yè)課教師必須實實在在地掌握各類數(shù)字媒體技術(shù)軟件的使用方法和操作技巧。這就要求專業(yè)課教師在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合該專業(yè)的知識點進(jìn)行探究。只有提升了自身的專業(yè)水平才，教師才能在課堂教學(xué)中提高數(shù)字媒體技術(shù)利用效率。學(xué)校應(yīng)利用寒暑假期間，開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的繼續(xù)教育。在教師考核工作中，也要多鼓勵和支持相關(guān)的專業(yè)教師參與各項信息化大賽，使得教師以賽促教，學(xué)習(xí)把握數(shù)字媒體技術(shù)的教學(xué)教育發(fā)展趨勢。

3.4 線上線下教學(xué)效果相結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在理實一體化教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生融入數(shù)字媒體專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。積極在校內(nèi)進(jìn)行精品課評選、校內(nèi)技能大賽、邀請企業(yè)一線專家講座等多種形式，激發(fā)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)手段，現(xiàn)在的學(xué)生離不開手機(jī)，可以將數(shù)字媒體和手機(jī)終端連接，學(xué)生會更樂于接受這種新興的教學(xué)模式。學(xué)生參與教學(xué)的過程，不應(yīng)該是停留在“形式上的參與”數(shù)字媒體教學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)與專業(yè)課教師的合作，和老師多溝通。數(shù)字媒體技術(shù)在專業(yè)型技能人才培養(yǎng)的過程中，通過生動多樣的媒體表現(xiàn)形式，在課堂上將教學(xué)內(nèi)容立體展示出來。專業(yè)課老師通過多媒體平臺與學(xué)生進(jìn)行交流互動，有利于創(chuàng)設(shè)輕松有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生接受新的知識。數(shù)字媒體技術(shù)有著龐大的資源庫，教師可以根據(jù)不同的專業(yè)給學(xué)生制訂科學(xué)的教學(xué)計劃，有針對性地解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提高教師在培養(yǎng)技能人才教學(xué)過程中的引導(dǎo)。教師要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃制作符合學(xué)生實際情況的教學(xué)軟件。在軟件的選擇上更要設(shè)置不同的難度級別，從而幫助每位學(xué)生根據(jù)自身的實際情況選擇不同的教學(xué)模塊。并根據(jù)不同的教學(xué)模塊制定相應(yīng)的課后作業(yè)，對學(xué)生線下的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評價。給相關(guān)的教學(xué)模塊提供更豐富的實際應(yīng)用實例。這些模塊的選擇可以提高學(xué)生對知識內(nèi)容的識記、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

在信息技術(shù)發(fā)展的今天，學(xué)生們通過手機(jī)、電腦可以隨時隨地地接受各種各樣的信息，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)形式也在不斷地突破和創(chuàng)新。專業(yè)課教師應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)技能的敏感度，提升學(xué)生的專業(yè)技能。這需要專業(yè)課教師顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過各種專業(yè)視頻圖片講解，使得專業(yè)知識在課堂上能夠直觀地展示出來，也能夠真正使學(xué)生感受到專業(yè)技術(shù)的精湛之美，另外，教師也應(yīng)該通過專業(yè)課的教學(xué)使學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)字媒介技術(shù)的能力。如果對各種數(shù)字化媒體技術(shù)缺乏了解和掌握，學(xué)生自然在以后的工作中也無法準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)字信息來進(jìn)行表達(dá)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在當(dāng)前信息技術(shù)環(huán)境下得到了廣泛的應(yīng)用。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)的專業(yè)教師務(wù)必要在教育教學(xué)的過程中不斷地進(jìn)行鉆研和總結(jié)，提高對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)知，在多方面立體的強(qiáng)化數(shù)字媒體技術(shù)對專業(yè)人才培養(yǎng)的作用。在教育教學(xué)過程中進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)的科學(xué)合理的使用，推動數(shù)字媒體技術(shù)在中等職業(yè)教育中健康發(fā)展。

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