游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

倪子芳

摘要：小學(xué)生的思維、心理等方面都不成熟，在他們的認(rèn)知里，游戲最能激發(fā)他們的參與興趣，再加上數(shù)學(xué)這門學(xué)科抽象枯燥，教師將游戲化教學(xué)引入課堂，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。本文分析了游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以為同仁提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?游戲化教學(xué)

小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要開端，在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中起到了啟蒙作用，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。小學(xué)生不具備較強(qiáng)的邏輯思維，教師僅憑單純的講授，他們會感到無法理解，如果教師將他們感興趣的游戲元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生就會感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和游戲一樣簡單、有趣。這樣可以燃起他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，自然也就提高了數(shù)學(xué)成績。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在諸多問題，對教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了不良的影響，所以教師要深入思考，找到解決問題的辦法。

1.教學(xué)思想缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)今，全國都在大力推行素質(zhì)教育，想改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。但是，現(xiàn)在眾多中小學(xué)對于素質(zhì)教育的推行，仍然只是做表面工作，理念創(chuàng)新也只停留在口頭上。雖然有些教師已經(jīng)在努力改革，但由于許多客觀因素，導(dǎo)致改革工作推進(jìn)艱難。

2.教學(xué)方向單一

如今，應(yīng)試教育已無法滿足當(dāng)代教育的需求，但要想完全放棄應(yīng)試教育，既不符合我國教育的現(xiàn)狀，又沒有更合適的教學(xué)模式，再加上教育具有長期性，改變起來難上加難，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法的更新、實(shí)踐能力的鍛煉、創(chuàng)新能力的啟發(fā)等，阻礙了學(xué)生的個性化發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用

教學(xué)中的各種問題都不容忽視，要想解決這些問題，教師必須找到適合的教學(xué)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用游戲化教學(xué)，是一種有效的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為，游戲化教學(xué)只有融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)目標(biāo)、知識導(dǎo)入、授課過程和游戲設(shè)置這四大模塊，才能發(fā)揮更大的作用。

1.教學(xué)目標(biāo)

在備課時，教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)會直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和教師教學(xué)的方向。因此在備課時，教師應(yīng)設(shè)置游戲化教學(xué)的目標(biāo)，使教學(xué)不偏離方向。如在教學(xué)“乘法口訣”時，學(xué)生背誦起來比較困難，教師可以設(shè)置小組接龍游戲，幫助學(xué)生快速記憶乘法口訣。

2.知識導(dǎo)入

在備課時，教師要充分站在學(xué)生的角度考慮問題，結(jié)合小學(xué)生邏輯思維不強(qiáng)、思維跳躍性大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入部分。如在教學(xué)“角的認(rèn)識”時，學(xué)生對于角這個概念十分陌生，為了更好地幫助學(xué)生理解這個概念，教師在導(dǎo)入時不要直接講解概念，可以通過小木條的手工小游戲?yàn)閷?dǎo)入，既鍛煉學(xué)生的動手能力，又能自然地引出角的概念。

3.授課過程

課堂教學(xué)最重要的便是授課過程，這也是教學(xué)的主體，所以教師要關(guān)注授課過程的游戲化，避免教學(xué)時間長、教學(xué)內(nèi)容多帶來的枯燥感，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，師生互動、生生互動不可或缺，教師可以經(jīng)常提問，或者開展小組討論，這也是發(fā)揮學(xué)生主動性的一種方式。那么，教師在互動時插入小游戲，會讓互動過程更加豐富多彩，學(xué)生更愿意討論。

4.游戲選擇應(yīng)合理化和多樣化

小學(xué)生愛玩愛鬧，游戲是他們最喜歡的活動之一，所以游戲的設(shè)置必須合理。首先，教師設(shè)置的游戲類型要符合學(xué)生的興趣愛好，不能脫離教學(xué)內(nèi)容。其次，教師要注意把控游戲設(shè)置的時間，游戲時間過長，學(xué)生容易忘記;游戲時間過短，達(dá)不到教學(xué)效果。最后，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)選擇不同的游戲，豐富多樣的游戲形式才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)，改變了以往嚴(yán)肅枯燥的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，從被動聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄浚ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識之外，學(xué)生還在游戲中鍛煉了綜合能力，符合素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡利.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019（9）.

（作者單位：連云港市徐圩新區(qū)東辛農(nóng)場小學(xué)）