淺談模擬訓練教學在軍隊院校的開展

摘 要：模擬訓練是軍隊院校教學中的一項重要內容，也是一種重要的教學方法，對于貼近實戰化要求、提高軍校教學質量發揮著舉足輕重的作用。軍隊院校應充分認清并積極發揮模擬訓練的教學優勢，同時，針對當前模擬訓練教學出現的問題，要積極采取相應的改進措施。

關鍵詞：軍隊院校;模擬訓練;實戰化

模擬訓練是指部隊、分隊及人員使用模擬訓練系統或器材，模仿武器裝備性能、作戰環境和作戰行動進行的訓練，分為裝備使用操作、作戰運籌和兵力模擬對抗等。

當前，實戰化已是軍隊院校教學的內在要求和鮮明特點，教學訓練理念和方法也隨之發生了深刻的變化。然而，完全實戰化、全面實裝訓練在當下是無法實現的。主要是因為實裝訓練涉及器材、場地、環境構設等，耗費巨大。“練無平臺，訓無環境”一度成為制約軍隊院校教員實施實戰化教學、學員實戰化訓練課程的一大瓶頸。

模擬訓練不受時間、天氣以及地域等因素的限制，具有價格低廉、安全快捷、效果真實等優點，已成為世界各國重點發展的重要軍事訓練手段。模擬訓練在軍隊院校也已全面展開，成為推進軍事訓練轉變、促進戰斗力生成模式轉變和貼進實戰化教學模式轉變的重要手段之一。

1. 軍隊院校開展模擬訓練教學的意義

1.1 模擬訓練教學有利于營造豐富的實戰化教學條件。模擬訓練載體包括模擬訓練系統和模擬訓練器材。隨著信息技術和仿真技術的不斷發展，模擬訓練教學在各軍隊院校已不同程度地陸續展開。部隊院校按照實戰化、野戰化、通用化等的要求，已研制并使用各種模擬訓練系統和器材，如網絡模擬訓練系統、激光模擬對抗系統、聲光模擬手榴彈、激光瞄準系統、真人形象射擊靶等。模擬訓練系統在計算機網絡支撐下，依托終端顯示、操作、通信等模擬設備，模擬不同層次的裝備操作、作戰行動、戰場環境，顯示作戰態勢，處理作戰數據，判定作戰效果，并可進行兵力計算、決策支持等。模擬訓練器材以實裝為原型設計，模擬實裝結構、功能特點和運行條件。

模擬訓練系統和器材應用于教學，使受訓學員與所模擬的環境互相作用、互相影響，從而構成一個有機的訓練整體，營造了豐富的、逼真的實戰化教學條件，這樣不僅使傳統教學模式中不易表達的教學內容得以借助模擬環境呈現，而且可以借助計算機的即時反饋和強化，反復刺激學員的多種感知，提高了學員學習訓練效果。

1.2 模擬訓練教學有利于提高實戰化訓練效費比。軍隊院校實戰化教學突出裝備的實際操作和實踐運用，包括的教學內容有裝備操縱、系統協作、指揮控制、專業集成等多個方面，由于實裝設備使用功能比較單一，運用實裝往往難以達到教學目標。筆者所在院校實施的模擬訓練教學所使用的模擬器集射擊、駕駛、通信功能于一體，學員通過模擬訓練系統與模擬器協同操作，可以實現多種作戰樣式的模擬訓練對抗。這種模擬訓練的效果良好，實現了教學訓練的模擬化、系列化，使教學的崗位指向性、綜合有效性、實戰運用性更強。同時，在一定程度上也有效解決了目前軍隊院校實戰化教學中新型裝備配套存在缺口的問題。總之，這種模擬訓練教學具有增強安全性、避免環境破壞、減少土地占用、縮短訓練時間、可控性強等優點，效費比較高。

2. 軍隊院校模擬訓練教學存在的問題

當前，模擬訓練教學在軍隊院校已全面展開，但在制度規范、標準統一以及保障投入等方面仍存在一些問題，有待改進。

2.1 模擬訓練教學制度建設有待規范。目前，軍隊院校模擬訓練教學與其他形式的實踐教學相比，教學設計、教學管理、組織實施等制度建設不夠完善，還未形成體系化，也沒有得到院校的足夠重視。致使模擬訓練教學體系不能充分適應部隊的訓練實際，內容標準與部隊訓練大綱銜接不緊密，教學訓練中的程序步驟、方法方式不夠規范，計劃制定、教學組織、訓練指導、考核講評等環節隨意性比較大，與機關、部隊溝通協調、監察考核等方面的科學化、規范化不夠強。

2.2 模擬訓練教學保障投入有待跟進。模擬訓練教學載體主要包括模擬訓練系統和模擬訓練器材。模擬訓練系統和器材經過前期的項目論證、研發、調試、安裝等環節運用于教學，后期的升級維護保障工作卻難以有效落實。各院校模擬訓練教學載體普遍存在重建輕管的現象，后續保障投入嚴重不足，器材、設備故障不能及時維修。另一方面，部隊編制體制調整、新裝備更新換代較快，而現有模擬訓練教學載體普遍缺乏同步更新維護機制，很難及時跟進部隊實戰化訓練轉型。

2.3 模擬訓練器材標準有待統一。當前，軍隊院校模擬訓練載體研制一般由不同單位負責，缺乏全局性協調和管控，互相之間一般沒有建立通用的技術開發平臺，造成編程語言雜亂、非標準硬件較多的現象，而且模擬訓練器材部件的通用性、互換性較差，同型號訓練裝備存在互不兼容、無法匹配、不能實現互聯互通的現象。有時還會導致重復建設和有限資源的隱性浪費。缺乏統一標準，也使后期的維護、保養、成果推廣等產生諸多不便。比如，筆者所在院校的模擬訓練中心模擬器設備的軟、硬件設備采購自多家，每家產品都能夠實現設計者的功能指標，都能完成裝備自身的技能訓練模擬。

3. 軍隊院校推進模擬訓練教學的舉措

針對當前院校模擬訓練教學中存在的問題，應著力從以下幾個方面進行解決：

3.1 完善模擬訓練教學相關制度建設。軍隊院校推進模擬訓練教學實施展開，首先，全軍院校相關部門要做好頂層設計、全面統籌，建立、健全、規范模擬訓練教學的相關制度政策。規范模擬訓練載體的研發、系統器材的維護管理以及與之相關的師資隊伍、教學條件、教學考評等制度建設，確保軍隊院校模擬訓練教學科學、嚴謹、有序地展開。

3.2 構建模擬訓練器材標準化體系。構建模擬訓練器材標準化體系可以實現模擬訓練系統間的互聯互通，提高模擬訓練建設的效益。當前，各院校之間模擬訓練的軟件系統、功能模塊、相關數據等存在共同的部分，但各自為戰、標準不統一問題比較突出，歸根結底是標準化體系未建成。上級單位應該加強統籌協作，建立統一標準，形成模擬訓練器材標準化體系，實現系統互聯互通、資源共享。要制定具有指導意義的綱領性文件，指導標準化體系的確立，對模擬訓練系統、器材的建設做好長遠規劃和具體實施。必要時，可參考外軍的先進標準，通過院校聯合或軍地合作等方式，建立起更新及時、開放靈活、科學合理的模擬訓練器材標準化體系。

3.3 加強模擬訓練教學相關人才培養。模擬訓練教學中教員對模擬訓練教學有效實施起著重要的指導作用。模擬訓練系統和器材的開發通常需要花費開發人員大量的精力和時間以使系統適應部隊實戰化訓練，教員應該對模擬訓練系統和器材的作用有充分的認識和把握，能夠全面熟悉系統、器材的具體功能和使用方法，充分發揮效用。

4. 結語

隨著模擬仿真技術的發展和軍事訓練手段的多樣化，模擬訓練在軍事訓練中的作用日益凸顯，模擬訓練教學在推動軍隊院校實戰化教學改革中發揮的作用也越來越突出。深入發現當下模擬訓練教學在軍隊院校開展過程存在的諸多問題，并積極探索、努力尋找解決問題的有效途徑，以期最大限度地發揮模擬訓練教學的優勢效益，將是今后一段時期軍隊院校教學改革的一項重要課題。

參考文獻

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[2] 王東海.著眼實戰需求 推進軍隊院校模擬訓練教學[J]，海軍后勤學報，2016，1：27-29.

作者簡介：杜靜，1981年9月生，碩士，助教