新工科背景下淺析機械臂數媒作品“Box”

張金宇　高云鵬　馮奇　徐堅益　馮秋浩　葉霖霖

摘要：為了探索新工科背景下多媒體藝術的創作新形式，文章從科技和藝術的角度分析了優秀藝術作品“Box”，總結出科技能夠賦予空間藝術更加豐富的表現形式，實現“1+1>2”的效果，希望能夠為相關研究提供一定的參考價值。

關鍵詞：新工科;空間數字;機械臂;多媒體

中圖分類號：TP241文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0025-01

Abstract：in order to explore new forms of multimedia art creation in the context of new engineering， this paper analyzes the excellent art work "Box" from the perspective of science and art， and concludes that science and technology can endue space art with more abundant forms of expression， so as to achieve the effect of "1+1>2"， hoping to provide certain reference value for relevant research.

Key words：New engineering;Spatial Numbers;Mechanical arm;multimedia

1前言

自十八大以來，我國先后倡導和推進“一帶一路 ”、“中國制造2025”等發展策略，“新工科”逐漸發展成為國內各大院校的專業前進方向。藝術與科技兩者是相輔相成的，一方的發展能夠促進另一方的發展。與此同時，藝術的發展在心理上維持人健康的精神環境。因此，在新工科的潮流中，新時代藝術類專業人才的教育應緊跟時代要求，培養出具備跨學科能力、擁有創新意識的藝術人才，從而挖掘出技術的潛在能量，幫助科學技術更好的為人類社會服務。

2新工科背景下的數字媒體藝術創作

傳統的數字媒體藝術創作就是以動態圖形和圖像作為設計的呈現方式，以設定的某些程序作為表達手段，以互聯網作為技術支撐。新工科專業，主要指針對新興產業的專業，以互聯網和工業智能為核心，包括大數據、云計算、人工智能等相關工科專業。新工科專業是以智能制造、云計算、人工智能、機器人等用于傳統工科專業的升級改造，相對于傳統的工科人才，未來新興產業和新經濟需要的是實踐能力強、創新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型新工科人才。而數字媒體藝術專業恰恰是利用新工科專業研究內容得以更好的呈現技術作品和內容開發的，其中包括虛擬現實、信息手段的大數據等等。正是因這些數字技術的進步才讓數字媒體藝術設計得以有一個有力的數據理論支撐，這些數據也為數字媒體技術設計的創新提供了源源不斷的驅動力。

3機械臂數媒作品“Box”案例分析

機械臂數媒作品“Box”是以機械臂為驅動的，通過在移動物體的投影來進行的藝術創作，目的是為了探索真實和數字空間的合成。拍攝全程通過機器人動力投影映射在移動的物體上，使這兩塊移動的平板變化出各種光學的錯覺。然后，演員與光影的幻象之間形成交互，全程沒有CGI，都為攝影機實拍完成。短片記錄了一場首次使用3D投影映射、機器人和演員的現場同步表演，擁有極其精密的工藝。“Box”既是藝術陳述，又是技術演示。它是多種技術應用的頂點，包括大型機器人，投影映射和軟件工程。因為雖然在技術層面上，是兩個大型機械臂各連接著一塊平整且相同尺寸的白布，藝術的呈現是由動畫被精準的投射到機械臂快速移動的白布上。但在概念與內容的層面上，“Box”作品與魔法原理又有著千絲萬縷的聯系，在作品中提到的五個不同形式的轉變，分別為：轉換、懸浮、交叉、遠距離傳送和逃生。這五個概念本是魔術中用到的傳統技巧與原則，所以說相比于一個藝術作品，這更像是一場魔術表演。

在視頻中，作品首先出現的是一排字幕：下面是對移動物體對象的投影映射的演示，所有內容都能夠被攝像機捕捉到。作品的第一幕為轉換——徹底的變化：通過對“BOX”橫彈、點觸與由上而下的敲打，平面的白布上分別呈現出不同材質的變化，表現為絲綢材質的波浪、滴水以及玻璃被擊碎等不同的表現形式。隨后對“Box”進行向前的推拉，白布上開始呈現出一個三維的空間，通過不同方向的更改，屏幕中的動畫便出現了相對應的空間變化，讓人們似乎誤以為那就是一個真實的盒子。第二幕題目為懸浮：通過兩個機械臂的搭配來實現懸浮在一個屏幕中的黑白球轉移到另一個屏幕之中，隨后兩塊屏幕合二為一，也為接下來的表演內容提前做好了鋪墊。第三幕為交叉：兩塊屏幕橫過來連接到了一起，通過屏幕中不停變換的三維圖像，來實現空間的交叉與視覺的空間錯覺。第四幕遠距離傳送：通過兩塊屏幕之間的間隔與動畫和屏幕的精準配合使得物體在兩塊屏幕上自由的游走，卻毫無不協調可言，其中空間的旋轉，音樂的巧妙，為人們呈現的就是一個三百六十度旋轉的、越來越大的多面體，最后掉入傳送的深淵。第五幕逃生：用動畫的形式為人們呈現了一場精妙絕倫的逃生魔術，這樣的藝術表演，不禁讓人贊嘆。

這樣的作品具有極大的潛力，很有可能定義新的藝術表現形式，戲劇表演也許會因此而被徹底改變。當電影第一次出現時，它讓初見它的人感到驚訝。然而，現代人對稀有事物不再會輕易地感到稀奇。但這個《盒子》是不同的，觀眾可以體驗現實世界中的神秘一角。因為作品的最后寫著：任何足夠先進的技術都與魔術無法區分。

4總結

科技與藝術的結合是一種合作共贏的局面。在藝術創作中，科技的運用能夠豐富人的視聽感受，增強作品的渲染力與感染力。這有助于藝術創作者更好的傳達自身的藝術理念，給予了藝術創作者更多的可能性。用于工業生產的機器臂在此之前，還未被用于表現藝術的領域。“Box”作品通過機械與數字媒體的前所未有的結合，突破了二維空間的限制，營造了一個動感的數字空間，為大家帶來了一個難以忘懷的作品。

參考文獻：

[1]馬超.新工科背景下STEM教育模式與數字媒體藝術專業人才培養模式探索[J].大眾文藝，2020（10）：229-230.

[2]劉一穎.“新工科”理念下數字媒體藝術教學改革與實踐研究[J].科技經濟導刊，2019（12）：143-144.

作者簡介：

張金宇（1996—），女，吉林公主嶺人，研究生，學生，研究方向：會展與空間環境設計。

高云鵬（1979—），男，吉林長春人，本科，高級工程師，研究方向：水利工程建設及管理方面。

馮奇（1994—），男，江蘇揚州人，研究生，學生，研究方向：產品造型藝術及應用實踐。

徐堅益（1995—），男，浙江溫州人，研究生，學生，研究方向：視覺傳達設計。

馮秋浩（1996—），男，江蘇昆山人，研究生，學生，研究方向：會展與空間環境設計。

葉霖霖（1995—），女，安徽池州人，研究生，學生，研究方向：數媒與影像數字化。