走進(jìn)學(xué)生 關(guān)愛學(xué)生

鄭軍艷

摘要：初中階段是學(xué)生身體和心理發(fā)展的黃金時(shí)代， 也是學(xué)生獨(dú)立人格形成的重要階段。對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 班主任對(duì)他們的影響可以說(shuō)是極其重要的。因此， 班主任要做學(xué)生的良師益友， 并有針對(duì)性地關(guān)愛學(xué)生， 以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中; 班主任; 教學(xué)管理

在未成年人的思想道德教育方面， 學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)有同樣的責(zé)任。并且學(xué)校是教育的一個(gè)主要渠道，學(xué)校教育以班級(jí)為基礎(chǔ)， 班主任所擔(dān)任的責(zé)任可謂是重中之重。因此， 在日常的管理工作中， 班主任要多了解學(xué)生， 結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)與變化， 采取適當(dāng)?shù)拇胧?對(duì)班級(jí)實(shí)施有效管理， 使學(xué)生獲得全面發(fā)展和提高。下面， 筆者根據(jù)多年的初中班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)， 并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)， 對(duì)做好班主任工作淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)和建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班干部是一個(gè)班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)， 會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌產(chǎn)生重要的影響， 他們是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁， 是班主任的左右手。在組建班干部隊(duì)伍時(shí)， 我們不能只把它當(dāng)做管理工作的一種形式， 而要精心建立和培養(yǎng)。首先， 教師要幫助班干部樹立威信， 通過(guò)表?yè)P(yáng)、宣傳的形式讓學(xué)生了解班干部的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡。其次， 教師在給予一定幫助的基礎(chǔ)上， 要鼓勵(lì)班干部大膽地進(jìn)行工作。再次， 提高班干部的管理能力的同時(shí)， 學(xué)習(xí)上也要取得進(jìn)步， 以身作則， 嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律， 將班干部的模范帶頭作用應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

二、以正確的關(guān)愛方式對(duì)待學(xué)生

（一） 優(yōu)等生要嚴(yán)愛

所有的教師都愛優(yōu)等生， 恰恰是因?yàn)檫@個(gè)， 很多優(yōu)等生的缺點(diǎn)也被教師忽視和掩蓋了。每個(gè)人都有缺點(diǎn)， 如果教師不能及時(shí)指出， 引導(dǎo)學(xué)生改正， 這些缺點(diǎn)可能就會(huì)成為學(xué)生人生歷程的一個(gè)重大隱患。因此對(duì)待優(yōu)等生， 教師切不可寵愛， 也不能在他們犯錯(cuò)時(shí)遷就， 嚴(yán)格要求優(yōu)等生， 時(shí)常在他們的耳邊敲起警鐘， 引導(dǎo)他們不斷克服自身的缺點(diǎn)， 鋪平自己的前進(jìn)道路。

（二） 中等生要關(guān)愛

在班級(jí)中， 中等生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定， 既不會(huì)像優(yōu)等生一樣處處受到關(guān)注， 也不會(huì)像差生一樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。中等生渴望受到教師的重視， 但是又不想將自己展露在人前。針對(duì)這一心理特點(diǎn)， 班主任要努力采取有效的措施， 將他們內(nèi)心深處的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)， 鼓勵(lì)他們勇于展現(xiàn)自己。

（三） 差等生要寬容

差生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好， 容易產(chǎn)生自卑心理， 如果教師不對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)， 更易產(chǎn)生厭學(xué)心理， 一蹶不振。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤， 人無(wú)完人。”教師要寬容對(duì)待差生， 即使他們有了一些過(guò)失和錯(cuò)誤， 也要幫助他們分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因， 給他們改正的機(jī)會(huì)， 引導(dǎo)他們走向正確的道路。

三、協(xié)調(diào)任課教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系

教育的成功并不能依靠班主任一人的力量， 我們必須多協(xié)調(diào)任課教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系， 形成一致的態(tài)度和要求。聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)校的一個(gè)主要形式就是召開家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上， 可以請(qǐng)一些優(yōu)秀生的家長(zhǎng)來(lái)分享一下他們的教育經(jīng)驗(yàn)， 或是讓進(jìn)步較大的學(xué)生的家長(zhǎng)談?wù)勗鯓佣酱俸⒆舆M(jìn)步。教師要講的內(nèi)容有很多， 如教改方向、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、本學(xué)期的教學(xué)要求等。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的除了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況， 還要將家長(zhǎng)的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)， 配合學(xué)校的工作將初中生的教育工作做好。

四、對(duì)常規(guī)管理工作進(jìn)行強(qiáng)化

（一） 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

為了使學(xué)生有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為他們提供學(xué)習(xí)保障， 做好常規(guī)工作是必需的。在日常的管理工作中， 我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練， 主要內(nèi)容包括課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、出操常規(guī)等， 涵蓋了學(xué)生在校生活的方方面面。

（二） 班級(jí)事務(wù)要落實(shí)到人

為了使學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)， 我們就要將班級(jí)事務(wù)落實(shí)到人， 讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己在班級(jí)中的責(zé)任。當(dāng)自身價(jià)值得到體現(xiàn)時(shí)， 他們就能體會(huì)到個(gè)人生存的意義與尊嚴(yán)。

五、塑造良好的班主任形象

（一） 學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理念， 做好教學(xué)管理工作

要想教好學(xué)生， 班主任自身就要不斷學(xué)習(xí)， 為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣， 以榜樣的力量感召他們， 以忘我的工作影響他們， 使學(xué)生體會(huì)到班主任好學(xué)上進(jìn)的良好品質(zhì)， 轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生不斷奮發(fā)向前的動(dòng)力。

（二） 尊重學(xué)生， 不脫離學(xué)生

在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上， 班主任要真心愛護(hù)學(xué)生， 并嚴(yán)格要求他們。同時(shí)， 在制定班規(guī)和制度時(shí)， 班主任不能脫離學(xué)生， 要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況， 聽取學(xué)生的意見。

參考文獻(xiàn)：

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