摘 要:伴隨著新課程改革工作的深入開展,在體育課堂的教學活動中,學生的自主發展空間得到了深入擴大,這也在一定程度上增加了體育教學的安全隱患問題。對于小學體育教學活動而言,其重中之重就是應當避免學生意外事故的發生,全面保障學生的安全文章,依據我國小學體育教學的具體情況,分析了當前小學體育教學中所存在的安全問題,針對性制定了小學體育教學中安全意識的培養措施。
關鍵詞:安全意識;小學體育教學;培養;措施
隨著教育體制改革工作的深化開展,其對我國體育教學所提出的要求更加嚴格,面對全新的教育理念,人們對體育教學的重視程度越來越高,大多數學校也開始著手體育教學的改革工作。針對小學體育教學活動而言,其重要教育課題之一就是安全問題。這就要求,作為小學體育教師,應當對體育教學過程中所存在的缺陷與不足之處,開展全面的分析工作,利用多樣化的措施,促使學生的安全得到高效保證。
一、當前小學體育教學中所存在的安全問題
1、缺乏安全意識
現階段,在開展小學體育教學活動時,因為體育教師自身缺乏相關的安全意識,針對教學場所,不注重開展課前安全隱患的排查活動。教師自身不能夠為學生安全防范意識培養樹立良好的典型,加之,小學生所具備的自我保護能力比較低,所以,在不具備安全防范的情形中,倘若產生意外事故,非常容易引發安全事故的出現。
2、忽視熱身運動與放松運動
在進行體育教學活動時,通過課前熱身與課后放松運動,能夠在很大程度上保護學生的身體健康,但是,在開展具體小學體育教學活動時,部分教師未依據有關教學要求和規定,針對學生,開展課前熱身運動與課后放松運動,長時間發展下去,容易影響學生的身體健康。特別是完成體育訓練活動之后,倘若不能夠迅速開展放松運動,學生容易引發肌肉組織損傷問題,更有甚者,還會對學生身體器官功能造成影響,威脅著學生的生命安全。
二、小學體育教學中安全意識的培養措施
1、強化開展思想教育工作
小學體育教師自始至終都應當將學生的安全放置第一位,教師也應當強化開展學生安全第一思想意識的培養活動,這不僅僅是教師的職責所在,更是教師的義務。在學期的第一節體育課中,教師應當強化開展安全教育活動,幫助學生系統掌握安全對生命的重要意義,促使學生能夠了解體育課的特殊性,感受到體育課,雖然具備一定的趣味性,但是也隱藏著一定的安全隱患。體育課能夠對個體起到良好的鍛煉作用,但是操作活動缺乏規范性,會容易導致身體損傷問題的出現,教師應當幫助學生掌握體育課堂中所存在的不安全因素,幫助學生掌握規避不安全因素的措施,在未來的教學活動中,安全教育活動應當與實踐課教學活動緊密聯系起來,幫助學生對安全常識作出系統掌握。
比如,在開展小學體育教學活動的過程中,關于“單雙杠”這一內容的教學活動方面,相關練習動作活動的開展,應當具備墊子的保護措施,各項訓練活動都應當在教師的幫助下進行,倘若缺乏上述措施,學生一旦出現落地情況,其后果無法估量。在課堂教學活動中,學生與學生間應當互幫互助,認真聽從教師指揮,將安全銘記于心。
2、全面掌握學生情況,做好課前準備與熱身運動
關于小學體育教學活動方面,教師應當對學生身體的具體情形作出系統掌握,愛玩屬于小學生的天性,體育課又屬于室外教學活動,致使學生對體育課的青睞度比較高。然而,部分學生的身體素質不高,很難適合所有體育項目,在一些體育活動中,存在著安全隱患問題。由于小學生年齡比較低,不能夠準確判斷自身的身體素質情況,容易忽視自身所存在的安全隱患問題。面對該情況,小學體育教師應當全面掌握學生的具體情形,高效避免安全隱患問題的出現。為了避免學生遭遇傷害,在開始具體的教學活動之前,教師應當認真組織課前準備活動,教師可以要求學生針對自身的服裝、鞋子,開展檢查活動,不可攜帶危險物品。在該過程中,針對教學場地與教學器械,教師也應當作出系統檢查,確保教學場地布局的科學性,一旦發現存在障礙物,應當迅速將其清理干凈,這樣能夠有效避免學生意外情況的產生。關于教學器材方面,還應當科學開展檢查工作。除此之外,教師還應當依據本節課的具體教學內容,針對性地幫助學生開展充分的熱身運動,全面保障體育課教學的安全性。
3、科學選擇教學內容與方法
在體育課的教學活動中,教學內容與組織工作直接影響著一些事故安全事故。要想避免體育課堂中安全問題的產生,其重要措施之一,就是確保教學方法與教學組織的科學性與合理性。關于教學內容方面,教師可以增加田徑方面運動所占的比重,亦可運用球類運動。在具體的小學體育課堂教學活動中,老師可以強化開展籃球、足球與排球的訓練活動,這樣能夠確保學生積極參與進來,而且具備較高安全系數。關于組織教學活動方面,針對男同學與女同學,體育教師應當做到區分對待,強化開展分組練習活動。在具體的運動活動中,教師可以加大學生練習次數,適宜減少運動量與強度。
三、結束語
在體育教師的教學工作中,安全問題屬于重中之重,廣大體育教師應當利用科學、高效的方式方法,強化培養學生的安全意識,為學生的健康成長,創造更加良好的條件。在未來的教學工作中,教師應當熱愛,并關心學生,通過實際行動,高效保障學生的安全,這樣能夠加快推動小學體育教學工作的開展,為學生的身心健康發展奠定良好基礎。
參考文獻
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作者簡介:
李妍(1985.12-),女,漢,山東龍口人,單位:煙臺市芝罘區鼎城小學,學士學位,初級,小學教師,研究方向:小學體育。