議題式教學在高中政治課中的應用研究

黎佳利

【摘要】? 在我國現代社會主義制度的不斷完善過程中，社會各界對于教育體制的要求越來越高。我國教育方式在這種背景下已經取得了一定程度的創新和發展。作為一種新型的教學方式，議題式教學在高中政治教育中起到了一定的客觀作用，由于這種新型教育方式獨特的開放性、靈活性以及綜合性特征，在高中政治教育中發揮出了重要的價值，占據著相當程度的地位。因此，我們對議題式教學在高中政治課堂中的應用進行分析，思考我國高中政治教學方式的創新和發展。

【關鍵詞】? 議題式教學 高中政治課堂教學 教學體系

【中圖分類號】? G633.2? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-068-01

作為我國現代教育體系中的重要部分，高中政治教學對于學生的正常人格體系的培養，以及良好的道德觀、價值觀和人生觀的形成具有重要的意義。在高中政治課堂教學中，議題式教學的應用能夠幫助提高學生的自主學習能力和綜合能力，也有助于構建和諧的師生關系，更好地體現出以學生為本的教學理念。對于議題式教學方式的研究，有助于我國現代高中政治課堂教學體系的發展，能夠提升教學質量和水平。以下主要圍繞著議題式教學方法的重要性展開簡單的分析與探討。

一、議題式教學方法的具體含義

目前，社會各大研究界對于議題式教學的定義尚不統一，為了本文的研究能夠順利地進行，我們對此做一個簡單的說明和闡述：高中政治課堂中的議題式教學指的是為了實現政治核心素養的培養目標，將教學內容和社會熱點話題進行緊密聯系的教學方式，這種教學方式充分地體現出了現代教育的主要特征。首先，議題式教學方式具有開放性。主要是體現在議題的內容選擇以及議題結果產生的開放性方面。高中政治教學作為學生思想道德教育的主要課程，應當和時事政策進行充分結合，讓學生們在學習過程中了解到現實生活中發生的一些即時事件，并結合現實事件進行開放性的聯想和思考，發表自己的想法和看法。這種教學內容并沒有固定答案，這樣能夠充分發揮學生的邏輯思維能力，從而讓教師了解到學生自身的思想道德特點，并對學生進行更好的教學。其次，議題式教學方式具有靈活性。主要體現在教學形式的靈活性：可以通過主題辯論、小組探究以及實踐調研等多種形式進行教學，打破了傳統的時間和空間的限制，將政治教學課堂的范圍擴大，給學生們營造出更加廣闊的學習氛圍和環境，從而有效地促進高中生之間的交流。另外，議題式教學方式具有綜合性。主要是體現為教學內容的綜合性。議題式教學方式要求在教學內容中滲透進時事政策、人文知識等眾多內容，通過豐富的課堂內容，能夠提高學生們的學習興趣，促進師生之間的有效交流，提高學生們的學習主動性。

二、議題式教學方法應用于高中政治課的重要作用

將議題式教學方法充分應用到高中政治課堂中，能夠發揮出政治教學的重要價值，具體來說，主要有以下幾個方面的作用：首先，有利于提高學生的自主學習能力。將議題式教學方法運用到高中政治教學中，能夠幫助學生們在小組學習中提高相應的交流和溝通能力，培養學生的探究意識和合作精神，也能夠有效地提高學生們的綜合素質能力以及自主學習能力，有效地增強學生的積極性，讓學生們更快地投入到政治學習中，提高學習水平。其次，有利于營造一個和諧融洽的教學氛圍，并構建良好的師生關系。議題式教學方式在高中政治教學課堂中的應用對于政治教學的重要價值，體現在能夠改變傳統的以教師為主導的教學體系，實現以學生為中心的教學觀念的轉變，營造出一個相對更加和諧和融洽的教學氛圍環境，讓學生們在這種教學體制下更加隨心所欲地發揮自身的創造力和想象力，實現學習思路的開放和自由，更好地提高學習效率，保證高效的教學質量。另外，還可以促進教師綜合素質的提升。這種新型教學模式的應用對于教師的教學水平無疑是一個考驗，對教師的教學能力提出了一定的要求。議題式教學法在高中政治教學中的應用，能夠促進教師自身的教學素質水平的有效提升，促進教學質量的提高。

三、議題式教學方法在高中政治中的主要應用方向

將議題式教學方式應用在高中政治課堂中主要包括三個方面的內容：課前、課中和課后。課前，教師應當對教學內容進行完整的把握和分析，從時事中尋找能夠對課堂教學起到推動作用的議題，保證議題作為教學素材和案例的及時性和熱度，并結合學生的實際知識水平進行備課，讓高中政治課堂的內容更加貼近現實生活。課中，可以采用小組學習的教學方式，讓學生對議題素材內容進行充分的分析和思考，并將思考的結果在小組中進行分享和展示，讓小組中的每個成員都能參與到這個過程中，促進小組成員知識體系的全面發展。在這個過程中，應當重視議題討論的過程中課堂氣氛的營造，給學生們提供一個舒適輕松的學習環境，促進思維的開放和活躍，有效地提高學生的主動性，最終提升教學質量。課后，應當完善教學評價體系，讓學生和教師在這個過程中進行互相評價，針對議題的選取內容和學生的接受程度進行評價，提出議題的優勢和不足之處，幫助教師進行更好的反思，有效地提高教師的教學水平，促進議題式教學方式的不斷完善和有效進行。

結語

作為我國高中政治教育體系中的一項重要方式，議題式教學方式具有一定的發展空間。對這種新型教學方式在高中政治課堂中的重要作用進行分析，發現議題式教學方法在教學中的主要應用方向，從而促進議題式教學方法的有效利用，對于我國高中政治的教學水平的提高具有一定的價值。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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