校園排球課余訓練對排球競技后備人才的影響

（中國地質(zhì)大學（北京）體育部 北京 100083）

校園排球運動是高校體育教學中的重要組成。通過校園課余排球訓練可以提高高校排球運動員的競技水平，對我國排球競技后備人才的培養(yǎng)具有重要的作用。排球競技后備人才的培養(yǎng)不僅關系到國家整體的體育發(fā)展，也是我國實施從體育大國到體育強國重大戰(zhàn)略的重要一環(huán)。

1、調(diào)查對象和研究方法

1.1、研究對象

本文在研究過程中，以北京市高校校園排球課余訓練對排球競技后備人才的影響為研究主題，選取參加2017年首都高等學校排球聯(lián)賽的12所學校的12支排球隊的170名教練員、運動員為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻研究法。

根據(jù)研究內(nèi)容和目的，通過查閱相關的文獻資料，并對專家、學者在此領域上的研究成果進行了研讀，結合學校體育學、統(tǒng)計學、心理學等內(nèi)容，展開本文的研究。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)研究內(nèi)容和目的，在遵循體育相關科學研究方法的基礎上，對本文研究對象展開了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查對象主體的不同，從教練員和學生的角度分別設計了相對應的調(diào)查問卷。在設計調(diào)查問卷問題時，向專家學者進行了請教，對調(diào)查問卷的內(nèi)容、問題設置等進行了適當?shù)恼{(diào)整，以保證所設置的問題符合調(diào)查研究需要。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

通過調(diào)查問卷和對12所學校教練員和學生的走訪調(diào)研，收集到了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)。將這些數(shù)據(jù)進行分類整理，并運用計算機統(tǒng)計軟件Spss 22.0和數(shù)據(jù)表格對所收集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理。

1.3、問卷調(diào)查發(fā)放與回收情況

為了保證問卷調(diào)查的真實性和有效率，本文問卷調(diào)查環(huán)節(jié)均采用的是現(xiàn)發(fā)現(xiàn)回收的形式。問卷調(diào)查對象為參加2017年首都高等學校排球聯(lián)賽的12所學校的12支排球隊的170名教練員、運動員。其中，教練員共發(fā)放12份調(diào)查問卷，回收12份，問卷調(diào)查有效率為100%；高校排球運動員共發(fā)放158份，其中男運動員有106名，女運動員有52名，回收156份，有效率為98.7%。

2、研究結果

2.1、大學生排球隊身高基本現(xiàn)狀

在選取的12支排球隊中，其中有效回收的問卷中男運動員有104人，女運動員有52人。男運動員的年齡跨度為18-23歲，女運動員的年齡跨度為17-22歲。男運動員中，身高在185cm以上的有76人，占整體人數(shù)的73.1%；身高在190cm以上的有28人，占整體的26.9%，年齡分布在19-23歲之間，最高身高達到206cm。女運動員身高在180cm以上的有27人，占整體的51.9%；身高在185cm以上的有5人，占9.6%，年齡分布在18-22歲之間，最高身高為194cm。

2.2、大學生排球運動員參訓年限和運動級別

為了對大學生的排球訓練現(xiàn)狀有一個更好的了解，為此對運動員的訓練年限進行了相應的調(diào)查。據(jù)調(diào)查結果顯示，在回收的有效調(diào)查問卷中，排球訓練時間在5年以上的共137人，占整體的87.8%；練習時間為8年以上的共34人，占整體的21.8%；練習時間為10年及以上的人數(shù)為26人，占整體的10.3%。從運動員的級別來看，63人達到了國家一級運動員水平，占整體的40.4%。據(jù)調(diào)查了解，在63位達到國家一級運動員水平的運動員中，相當一部分在中學時期就已經(jīng)達到。

2.3、大學生對排球課余訓練次數(shù)期望表

表1 大學生對學校排球課余訓練次數(shù)期望表（周）

從表1可知，有51.9%的學生認為大學課余排球訓練次數(shù)一周為1-2次比較合適；26.3%的學生認為大學生排球課余訓練次數(shù)為3-4次較為合適，可以增強自身的競技水平；18.0%的學生認為排球隊為了在高校排球比賽中獲得好名次，課余排球訓練的次數(shù)需要在4次以上；3.8%的學生對每周課余排球訓練的次數(shù)選擇不定。從表1可知，部分學生認為課余訓練次數(shù)的增加可以提高自身的競技水平，在比賽中獲得好成績。但是總體來看，大部分學生認為1-2次的課余訓練比較合理，自己也有更多的時間進行自我安排。

3、研究結果分析

3.1、北京市高校排球課余訓練隊存在問題

（1）北京市各區(qū)高校條件差異較大，排球訓練場地設施總體偏差。

排球課余訓練的正常運營，需要學校提供足夠的場地和設施支持，這是排球隊進行日常課余排球訓練的基本保障條件。從北京市高校排球訓練場地設施情況來看，各區(qū)高校的條件差異較大，整體排球場地設施偏差。經(jīng)濟發(fā)展水平好的地區(qū)，高校內(nèi)會有建設室內(nèi)排球訓練場，用于學校排球隊伍的日常訓練，且訓練后勤也能得到很好的保障。對于北京一些經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，高校的排球訓練場地大部分以露天為主，一旦遇上陰雨天等，就無法正常開展課余排球訓練，影響到排球的整體訓練課程安排。北京市高校排球場地設施建設遠落后于足球和籃球，這也影響了北京市高校排球競技水平和后備競技人才培養(yǎng)的發(fā)展。

（2）學習與訓練矛盾是排球運動開展最主要矛盾。

學生主要以課業(yè)學習為主。在北京市高校當中，雖然不少排球運動員所修的專業(yè)就是與排球相關，但是過多的課余排球訓練也會影響到學生的理論成績。學生想要提高排球技術和競技能力，必須通過大量的訓練來獲得提高。同時，當前學生面臨著越來越大的就業(yè)壓力，沒有好的成績，對于運動員將來考研或者就業(yè)都會產(chǎn)生很大的影響。因此，當兩者需要學生做出權衡時，必定會產(chǎn)生矛盾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，要達到中等成績或以上，普通大學生需要保證平均每天在學習上投入5小時以上。大學生為了在排球項目上取得好成績，學生需要付出巨大的努力，這樣一來就刺激了與課業(yè)學習之間的矛盾。從調(diào)查統(tǒng)計來看，大部分參與課外排球體育鍛煉學生的學習成績水平為中等，對于基本學業(yè)要求雖然能夠滿足，但是如果學生想要考研等，這樣的成績難以達到考研要求。另外，高校教練員的水平參差不齊，課外排球訓練強度不高，且沒有系統(tǒng)的訓練方法和指導，造成學生身體的疲勞。這樣，不僅不能幫助學生實現(xiàn)排球競技水平的提高，反而給學生增大了學習的困擾。

（3）排球課余訓練教練員和運動員積極性不高。

在對12所北京高校排球課余訓練隊的調(diào)查分析中可以得知，整體來看教練員和運動員對于課外排球訓練的積極主動性不是很高。學生參加排球項目，主要是想通過系統(tǒng)的學習訓練，獲取國家一級或者二級運動員稱號，這樣有助于學生利用這一稱號就業(yè)或者考研復試過程中的加分等。這樣一來，運動員本身的目的性就與排球競技的目的相悖，在訓練過程中也不會花費太大的精力，給課余排球訓練帶來不好的影響。此外，對于教練員而言，高校組建排球隊主要是為了符合學校的發(fā)展政策，學校對于排球隊的建設并沒有足夠的重視。教練員一邊需要進行繁重的教學工作，還需要對排球隊進行額外的課余訓練，加上學生在訓練過程中的不積極主動，導致高校排球隊的課余訓練只是流于形式。部分努力訓練取得了好成績的排球隊伍，學校也只是給予口頭上或者無多大實質(zhì)效用的紙質(zhì)嘉獎，對于學生和教練員的積極性也會產(chǎn)生很大影響。

3.2、北京市中學生課余排球訓練對排球競技后備人才培養(yǎng)的作用

（1）為我國競技排球運動的發(fā)展提供廣泛的群眾基礎。

排球運動的發(fā)展需要建立在廣泛的群眾基礎之上。據(jù)2017年調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國高校的學生人數(shù)大約為2695.8萬人。假設參與排球運動項目的人數(shù)比例為5%-10%，這個排球群眾基礎約為150-300萬人。高校學生排球競技都有一定的水平，在這么大群眾基礎的背景下，進行排球運動員的選拔也會有更多的選擇，可以有效的促進我國排球競技人才隊伍的質(zhì)量。

對于排球運動項目而言，高校積極參與排球課余訓練，可以在高校內(nèi)營造更加濃厚的排球運動氛圍，提升學生的排球競技水平。在這樣的環(huán)境下，將會有更多高水平的學生加入到職業(yè)排球聯(lián)賽當中，甚至入選國家隊代表國家出戰(zhàn)，有效提升我國排球競技項目的能力水平。北京市高校課余排球訓練的開展，可以鼓勵更多的學生參與到同類球類項目中，對我國競技體育發(fā)展、體育強國目標的實現(xiàn)具有重要的戰(zhàn)略意義。

（2）通過課余排球訓練為競技體育提供充足后備人才。

排球是競技體育項目，其競技水平的高低，關系到我國在排球這一項目上的榮譽。要想實現(xiàn)排球競技的最終目標，就必須通過不斷的日常訓練，來提升排球運動員的競技水平，為隊伍爭取更多的榮譽。

高校排球課余訓練作為我國排球競技訓練中的重要組成部分，對于我國后備排球運動員的選拔具有重要的意義。高校排球運動員可以為我國排球職業(yè)聯(lián)賽及國家隊輸送大量的人才，甚至成為未來國際賽場爭奪金牌的重要力量。因此，我國高校排球課余訓練更加需要發(fā)揮其應用的作用，努力成為國家排球競技體育項目的后備人才資源庫。目前，許多專家學者認為高校課余排球訓練體制必將成為我國競技體育發(fā)展趨勢。高校課余排球訓練在學校內(nèi)的廣泛開展，可以為我國競技體育人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的基礎。

當今世界排球強隊運動員都趨向于高大化，在排球競技過程中可以建立一定的優(yōu)勢。高校課余排球訓練模式的持續(xù)進行，可以篩選高質(zhì)量、先天條件好的排球運動員，也可以提高我國排球競技的整體素質(zhì)水平。從北京市高校排球隊的身高數(shù)據(jù)指標來看，高校課余排球訓練可以很好的為競技體育提供充足的后備人才。

4、結論

高校排球課余訓練是提高大學生排球運動員競技水平的重要方式，也對我國排球競技后備人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了重要的影響。通過對北京市12所高等學校排球運動員、教練員調(diào)查分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前北京市高等學校排球課余訓練整體還存在很大的不足，對我國排球競技后備人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響，并且排球在高校當中受到重視的程度遠遠不如足球和籃球，導致在基礎設施和訓練場地投入上存在很大不足，也限制了整體的發(fā)展。因此，必須加大對排球課余訓練的重視程度，正視參訓的目的，來促進課余排球訓練質(zhì)量的提高，以促進我國排球競技后備人才培養(yǎng)的發(fā)展。