初中地理教學中如何培養學生的讀圖能力

孫思思

摘 要：新時期初中地理教學受到課程改革的影響，在實踐中朝著健康方向發展，在實踐中我們發現教學各個環節都得到不斷地完善，同時也面臨著新的要求，其中讀圖能力就是其中具體要求之一。本文主要是對初中地理教學中培養學生讀圖能力的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用，對地理教學產生積極的影響，提升學生綜合素質。

關鍵詞：初中地理 地理教學 讀圖能力 綜合素質

地理是初中教學的重要組成部分，其中讀圖能力是學習地理必備素質之一，在實踐中我們發現目前初中學生個人讀圖能力相對比較薄弱，需要我們在教學的過程中針對教學現狀尋找相應的解決策略，提升學生讀圖能力，幫助學生提升地理素養，實現初中地理教學質量和效率的提升，實現學生綜合素質的全面提高。[1]

一、初中地理教學學生讀圖能力現狀分析

地圖是地理學習的重要內容，也是學生學好地理的重要手段，在實踐分析之后我對目前初中地理教學中學生讀圖能力現狀做如下介紹：

1.學生讀圖能力得到一定的提升

在新時期隨著課程改革的不斷深入和發展，讀圖能力受到高度重視，在課堂教學中教師將讀圖成為教學的重要內容之一，學生在參與的過程中，個人讀圖能力得到一定程度的提升。同時在課程改革不斷深入的過程中，教學理念和方法得到不斷的改進，新理念和新方法的不斷應用，為學生讀圖能力的提升提供了堅實基礎。總之，從整體上看學生讀圖能力得到一定的提升。[2]

2.學生讀圖能力的提升受到影響

學生讀圖能力的提升在實踐中受到一些因素的阻礙，在實踐分析之后我對其中的因素做如下介紹：

（1）傳統教學理念的影響

在新時期我們初中地理教學中傳統教學觀念仍然發揮作用，不少教師在教學中沿用傳統的教學方法，學生參與教學互動的積極性和主動性比較差，同時在教學中由于傳統教學因素的影響，對于讀圖技巧方面的講解比較少，學生存在“摸不著頭”的情況。[3]

（2）缺乏物質基礎的支撐

地理教學的過程中學生讀圖能力的培養需要不斷的付諸實踐，參與練習，這就要求有完善的物質基礎作為支撐，在實踐中我們發現初中地理教學使用的教學設備比較單一，缺乏針對讀圖訓練的設備作為支撐，不利于學生讀圖能力的培養和提升。

二、初中地理教學中學生讀圖能力培養策略分析

讀圖能力的培養是新時期初中地理教學的重要內容之一，在實踐分析之后我認為培養學生讀圖能力可以從以下幾個方面入手：

1.加強宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期要充分利用新時期出現的宣傳手段，比如說微信公眾號等，對地理教學中培養學生讀圖能力的重要性和必要性進行全面的宣傳和介紹，使得相關人員從思想入手，掃清思想障礙，全面重視學生讀圖能力的培養，在教學中減少傳統教學理念的阻礙，為學生讀圖能力的培養提供堅實的思想基礎。[4]

2.提高重視程度，完善基礎設施

地圖是地理學習的重要內容，也是學生認識地理的重要途徑，學生的讀圖能力直接影響到學生地理學習，因此在教學中要高度重視學生讀圖能力的培養，在教學實踐中進行全面的摸底，引進新時期新的教學設備，使得教學基礎設施得到不斷的豐富和完善，為學生讀圖能力的提升奠定堅實的物質基礎。

3.培養學生興趣，樹立讀圖信心

初中地理培養學生讀圖能力的過程中要重視學生興趣的培養，以興趣為引導，幫助學生更好地參與教學互動，從而在教學實踐中激發學生參與的積極性和主動性。比如說在講授《我們臨近的國家和地區》時，教師可以利用相關知識，從歷史方面積極導入課程，引起學生學習的興趣，吸引學生積極參與讀圖活動，在逐漸實踐的過程中培養學生讀圖信心。

4.增設讀圖活動，夯實讀圖基礎

初中地理學習的過程中讀圖是十分重要的環節，在實踐中教師要積極組織讀圖活動，為學生提供多樣的讀圖鍛煉機會，通過不斷的訓練，幫助學生夯實識圖基礎。比如說在講授《西半球國家》時，教師可以積極組織畫圖比賽，鼓勵學生積極參與其中，在自己動手實踐繪圖的過程中，幫助學生更好的認識地理，提高學生讀圖能力。

5.提升教師素質，提供智力支撐

在初中地理教學的過程中教師要積極主動地參與學校組織的教育培訓活動，努力提升個人專業素質，為學生提供專業的讀圖指導。通過教師要樹立終身學習觀念，在實踐中全面提高個人綜合素質，豐富課堂導入環節，更加高效的發揮引導作用，更高素質的指導學生讀圖步驟，培養學生良好的讀圖習慣，為學生讀圖能力的提升提供智力支撐。

6.轉變教學角色，尊重學生地位

在初中地理教學的過程中教學參與者要積極主動地轉變教學角色，教師要自覺轉變為教學引導者，引導學生樹立正確的學習態度，掌握高效的讀圖方法。同時學生要積極參與讀圖，認識到讀圖的積極作用，從而發揮學生主觀能動性，提升讀圖活力，為學生地理知識的學習奠定堅實基礎。[5]

結語

讀圖能力是學習地理的重要途徑和方式，在具體教學中我們要高度重視學生這一能力的培養，積極主動對初中地理教學現狀進行全面的分析，找到其中存在的問題，針對問題提出解決方案，從課程改革中汲取營養，充分利用新的教學理念和方法，完善教學各個環節，激發學生參與地理學習的積極性和主動性，掌握科學識圖技巧，提升地理學習質量和效率，實現個人綜合素質的全面發展。

參考文獻

[1]李敏.在初中地理教學中如何培養學生的讀圖能力[J].新課程（中學），2018（05）.

[2]朱陽江.提高初中生地理讀圖能力方法[J].青少年日記（教育教學研究），2013（01）.

[3]徐金林.淺析初中地理教學中讀圖能力的培養策略[J].新課程（中旬），2012（06）.

[4]范立民.初中學生地理讀圖能力的培養方法[J].教師博覽（科研版），2017（09）.

[5]柳軍軍.淺談初中地理教學中學生讀圖能力的培養[J].教師，2015（06）.