少先隊輔導員如何實施有效的德育

黃智萍

【摘要】我國社會經濟正處于快速發展的階段，但是在經濟發展的同時也要注重人的思想境界的提升，因而在學校教育中應當重視學生的德育工作。德育思想要從小開始培養，為學生今后的發展奠定基礎。少先隊是一批思想比較先進的隊伍，應讓他們從小開始樹立正確的思想觀念，培養他們形成良好的道德品質。本文主要探討少先隊輔導員如何結合少先隊的實際特點和現代社會發展對人才的需求，有效地開展德育工作，提高少先隊的綜合素質水平。

【關鍵詞】少先隊;輔導員;德育

隨著新課程改革的不斷推進，學校教育也在不斷的完善，對少先隊也有了新的要求。學校應當結合少先隊年齡和性格特點，有效開展德育工作，提高學生的綜合素質。從現階段的德育來看，整體上缺乏創新，不能夠有效地激發學生的學習興趣，因此少先隊輔導員應當采取有效的措施，推動少先隊德育的開展。

一、現階段少先隊德育工作現狀

第一，少先隊員的思想會受到社會環境的影響。我國社會正處于快速發展的階段，在互聯網和信息技術的影響下，以兒童和青少年為主的少先隊員的思想相比于以前的少先隊員來說更加的開放和活躍，獲取知識的渠道也變得更加廣泛，除了學校接受的知識以外，能夠獲取更多豐富多樣的知識，見識更多不同的事物。這給少先隊輔導員的工作也帶來了一定的困難和挑戰，必須要緊跟時代發展的步伐，不斷接收新的信息和新的事物，豐富自身的知識儲備量、拓寬自身視野，才能夠在保留優秀的傳統教育方法的基礎上進行創新教育，輔導員才能跟上新時代兒童和青少年的思維，使教學方式更符合他們的學習需求。

第二，少先隊輔導員的數量、水平配置不合理。學校輔導員在學校管理中具有很重要的作用。少先隊是一支先進的隊伍，少先隊輔導員體系的構建對少先隊的發展和學生成長具有重要的指導意義。但是在很多學校中少先隊輔導員的數量比較少，在管理上容易出現疏忽，還有的學校將管理少先隊的職責交給新來的教師，雖說新來的教師對工作充滿了激情，但是他們缺乏一定的實踐經驗，在實際工作中也會出現各種各樣的問題。

第三，對少先隊輔導員有了更高的要求。社會在不斷的進步和發展，兒童和青少年的思維也在不斷的變化，面對新時代背景下的少先隊員的性格和年齡特點，對少先隊輔導員也有了更高的要求。少先隊輔導員不僅僅只是起到管理作用，還要對學生進行教育，這就要求少先隊輔導員要有一定的專業知識和其它方面的綜合知識，與此同時還要不斷更新自己的知識，豐富自己。但是在多數學校中，少先隊輔導員是學校教師兼職的，他們通常沒有經過專業的、系統的少先隊管理和教育的培訓，輔導員只能在實際工作中慢慢摸索，缺乏一定的科學性，甚至有的輔導員將班級日常管理方式應用于少先隊管理中，但是卻忽略了班級管理和少先隊管理之間的差異性，影響了少先隊的建設和發展。

第四，少先隊員對少先隊的了解不充分。其實很多小學生和家長對少先隊的了解并不很充分，不知道什么是少先隊，不知道身為一名少先隊員應該做些什么，脖子上佩戴的紅領巾代表著什么。學校會要求少先隊員必須佩戴紅領巾，甚至會安排高年級的學生去檢查，根據各班的表現進行表揚或批評。實際上少先隊是由各班挑選出的一些成績優異、在班級表現良好的學生組成的，他們在成為少先隊員之后，會在校園里打掃衛生、檢查做操出勤情況等，很少會開展一些具有建設性的活動，導致很多少先隊員都無法清楚地認識到什么是少先隊。

二、少先隊輔導員有效開展德育的措施

在學校的少先隊管理和教育中，通常沒有系統的、正規的課堂形式的教學，少先隊輔導員想要做好少先隊員的德育工作，應當組織一些有意義的、豐富的、有趣的活動，吸引少先隊員的注意力，使少先隊員能夠在參與活動的過程中學習到一些做人、做事的方法和道理，無形中對學生開展德育。

1.在活動中感染學生

少先隊輔導員在設計德育的方式時，需要考慮到很多種因素，例如學生的學習需求、學生的性格特點和興趣愛好、學生的學習規劃、學校發展理念等。輔導員只有對學生有了充分的了解，才能夠做出具有針對性的德育教學計劃，有效地開展德育工作。在學校里，通常會組織開展一些具有教育意義的活動，可能是每月一次，或者是每周一次，輔導員可以充分利用好這些活動，結合活動的主題對學生進行思想、政治和道德教育，學生親自參與到活動中，能夠更好地理解德育的內容。例如三月是學習雷鋒月，輔導員組織帶領學生到學校社區鏟除小廣告、去敬老院慰問老人等，在這個過程中，學生能夠明白愛護環境人人有責，關愛老人也是一種美德，使學生在今后的日常生活中能夠愛護環境，在路上攙扶老人過馬路，在公交上主動讓座，弘揚我國優秀的傳統美德。

2.為少先隊營造良好的德育環境

對少先隊員的德育是一個循序漸進的過程，輔導員應該注重為少先隊營造一個良好的德育環境，潛移默化地影響他們。在每周一舉行的升旗儀式中，可以通過“國旗下的講話”這個環節，滲透一些愛國教育或者是一些積極向上的教育內容，以此激勵學生。充分利用學校的廣播站，邀請少先隊員到廣播站進行演講，傳播一些具有教育性和知識性的內容。定期舉辦手抄報比賽，手抄報上的內容積極向上，一方面能夠傳播正能量，另一方面又給學生提供了一個展現自我的機會。

3.對少先隊員開展愛國教育，灌輸愛國意識

在對少先隊員開展德育的過程中，最重要的一點是要開展愛國教育，灌輸愛國意識，幫助學生樹立熱愛祖國、熱愛人民的思想。少先隊輔導員在開展愛國教育活動時，要進行精心的設計，既能夠讓學生積極參與到活動中，同時又能夠達到愛國教育的目的。例如組織學生觀看愛國主義題材的電影，看完電影后學生暢聊觀后感;例如舉辦朗誦比賽，學生自行查找關于愛國題材的文章自行朗誦，為了提高學生的積極性，可以采用評分的形式，表現好的學生給予獎品或者獎狀獎勵。在活動的過程中，潛移默化地為學生灌輸愛國意識。

4.少先隊輔導員要重視帶頭作用

教師是學生學習的榜樣，在少先隊里，輔導員就是少先隊員學習的對象，因此，輔導員要注重自身的言行，以身作則，做好帶頭作用。此外，每一個學生都是他人學習的對象，輔導員可以根據少先隊員的年齡和性格特點，將其分成若干個小組。在一個小組中，少先隊員會在心中將自己與他人進行比較，尋找差距，不斷地提升自我。

綜上所述，德育一直以來都是教育中的一項重要內容，而德育要從小開始培養。在少先隊中，輔導員要重視對少先隊員的德育，但是在現階段，對少先隊員的德育存在著一些問題，輔導員應當采取有效的措施去開展德育，提高少先隊員的思想水平和綜合素質。

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