談小學感恩教育活動的開展策略

朱莉

摘? ? 要：隨著新課程教學標準的不斷改革，小學階段的教師除了要在課堂上對學生進行文化知識的教學，還需要結合相關的教學內容對學生開展感恩教育實踐，培養和提升學生的道德水平，豐富學生在學習過程中的情感體驗。因此，小學教師在對學生進行教學的過程，需要優化自己的教學過程，讓更多的學生參與到感恩實踐活動的學習過程中。

關鍵詞：小學階段;感恩教育;教學策略

前言：

現階段很多教師在對學生教學的過程中，都是直接對學生進行文化知識的傳授，學生雖然掌握了一定的文化知識，但是學生的實踐學習能力卻比較低。這就需要小學教師在教學的過程中配合適當的感恩教育，立足于現有的教學環境，精心的為學生設計相關的學習內容，通過適當的教學內容涉及，能夠促進學生朝著更加全面的方向發展。因此，文章主要結合現階段小學教學過程中存在的問題，創新小學感恩教育活動的內容，讓學生能夠更好的提高自己的道德素養。

一、創設情境營造氛圍，潛移默化影響學生

學校是學生進行文化知識學習的主要陣地，學生學習氛圍能夠對學生的價值判斷產生一定程度的影響。因此，小學階段教師在對學生教學的過程中需要加強感恩教育活動，在平時的教學中對學生進行關愛，積極的為學生的感恩活動創造一定的條件，這樣才能夠讓學生的身心得到發展，同時還能夠提高學生的道德素養。……