談小學感恩教育活動的開展策略

朱莉

摘? ? 要：隨著新課程教學標準的不斷改革，小學階段的教師除了要在課堂上對學生進行文化知識的教學，還需要結合相關的教學內容對學生開展感恩教育實踐，培養和提升學生的道德水平，豐富學生在學習過程中的情感體驗。因此，小學教師在對學生進行教學的過程，需要優化自己的教學過程，讓更多的學生參與到感恩實踐活動的學習過程中。

關鍵詞：小學階段;感恩教育;教學策略

前言：

現階段很多教師在對學生教學的過程中，都是直接對學生進行文化知識的傳授，學生雖然掌握了一定的文化知識，但是學生的實踐學習能力卻比較低。這就需要小學教師在教學的過程中配合適當的感恩教育，立足于現有的教學環境，精心的為學生設計相關的學習內容，通過適當的教學內容涉及，能夠促進學生朝著更加全面的方向發展。因此，文章主要結合現階段小學教學過程中存在的問題，創新小學感恩教育活動的內容，讓學生能夠更好的提高自己的道德素養。

一、創設情境營造氛圍，潛移默化影響學生

學校是學生進行文化知識學習的主要陣地，學生學習氛圍能夠對學生的價值判斷產生一定程度的影響。因此，小學階段教師在對學生教學的過程中需要加強感恩教育活動，在平時的教學中對學生進行關愛，積極的為學生的感恩活動創造一定的條件，這樣才能夠讓學生的身心得到發展，同時還能夠提高學生的道德素養。教師還可以在平時的教學活動中進行創新教育，改革自己的課堂教學方式，將感恩教育融入到自己的日常教學過程中，這樣才能夠讓學生在教師的帶領之下領悟到感恩的價值所在，為學生的綜合學習水平打下堅實的基礎。例如：教師可以通過班級的文化墻對學生進行感恩教育，學校可以在每一個學期制定感恩月，讓學生在感恩月進行班級文化墻的布置，圍繞感恩的主題進行制作，可以是對爸爸媽媽的感恩，也可以是對同學，老師的感恩，這樣學生就能夠提高自己的感恩素養。同時，教師還可以讓學生自己制作感恩手抄報，到網絡上或者說圖書館搜集相關的資料，將手抄報編訂成冊為學生進行保存，這樣學生就能夠利用自己的課余學習時間進行閱讀學習。

二、優化教學設計活動，提升感恩教育效果

對于小學階段的教師而言，在對學生進行教育文化知識的過程中，不僅僅要對教育的內容進行適當的創新優化，同時還需要對自己的教育方式進行創新，為學生創造不同的學習情境，融入感恩教育的素材進行相關知識的學習。教師不僅僅要為學生進行理論知識的講解，更重要的是讓學生在生活實際中進行感恩學習，通過為學生尋找一系列的實踐活動，讓學生在具體的活動中感悟到感恩的重要性，這樣學生的個性特點也能夠在教師的帶領之下得到充分的發展。例如：教師在對學會進行感恩教育的過程中，可以帶領學生到學校附近的養老院，或者是到孤寡老人的家中幫助老人解決生活中的困難，給他們進行講故事，這樣學生在進行實際的實踐活動之后，教師再次對學生進行感恩方面的理論知識講解，學生的學習積極性就能夠在教師的帶領下得到提高。教師還可以借助多媒體教學設備為學生進行感恩視頻的播放，讓學生的心靈在教師的帶領之下得到啟發，這樣學生的學習效果就會得到明顯的提升。

三、創造感恩活動機會，提供感恩學習舞臺

學生在日常的學習過程中，教師要為學生創造感恩回報自己內心真實想法的機會，這樣學生才能夠在內心深處有一種平衡感，更加有助于學生更好的參與相關的實踐活動。在我們社會發展的過程中，教師也要讓學生多參與一些物質捐贈的活動，目的不僅僅是讓學生得到物質的捐贈，更重要的是讓學生在教師的帶領之下學會感恩，這樣學生才能夠在物質和精神雙重層面上得到充分的發展。教師需要給學生創造感恩活動的機會，讓學生懂得在生活中需要做到知恩圖報。例如：教師可以讓學生利用課余休息時間制作感恩樹，把自己內心深處的感恩寫作每一片樹葉上，或者是自己動手制作一個手工小禮物，在接受捐贈的時候就能夠把自己的感恩充分的表達出來，這樣學生就能夠知道自己在平時的生活中不僅僅要接受捐贈，同時需要認真努力的學習來回報社會，學生在懂得感恩之后自己學習的積極性也會得到一定程度的提高，他們會更加努力的學習文化知識，讓自己的綜合學習能力在教師的帶領之下得到一定的發展。

四、加強家庭道德教育，培養學生感恩意識

在對學生進行感恩教育的過程中，父母是學生生活中的第一任老師，教師需要做到以身作則的為學生做好示范學習，在學生成長的過程中，家長要充分的尊重學生的要求，要嚴格的要求自己的學生，讓學生在生活中懂得感恩。同時，在生活中家長也可以帶領學生進行體育鍛煉或者是到圖書館進行學習，在提升自己文化素養的同時提高自己的道德水平。只有在自己的家庭中養成感恩的學習習慣，才能夠在社會中懂得感恩，回報社會。例如：在對學生進行家庭教育的過程中很多家長都不喜歡讓學生進行干家務，認為這樣會耽誤學生的學習，這樣學生容易養成冷漠的學習狀態，在生活中不懂得感恩。因此，教師和家長可以共同組織實踐活動，讓學生回報父母對自己的愛。通過給父母寫信、寫詩或者是自己動手制作一個小禮物這樣的活動來讓學生懂得感恩，體會到父母辛苦培養自己的不容易。因此，在實際的感恩教育過程中，家長需要放手讓學生參加相關的實踐活動，培養學生的感恩學習意識。

結論：

通過在小學教學的過程中帶領學生開展感恩教育活動，能夠讓學生在實踐學習的過程中提高自己的感恩意識，讓學生在平時的學習過程中提高自己的感恩意識，讓他們常懷感恩之心，理解自己的家人，老師每天為自己傳授知識的辛苦和良苦用心，讓學生能夠懂得在學習的過程中要尊重他人的辛勤勞動成果。因此，在對學生開展感恩教育的同時，教師需要幫助學生養成良好的感恩學習習慣，并且讓學生在日常的學習過程中學好相關的文化知識，提高自己的綜合學習能力。

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