基礎教育中硬筆書法的意義與價值研究

徐建華

【摘要】硬筆文化是我國傳統文化的精髓，也是文化發展過程中的重要載體，在此過程中對孩子健康發展具有較大促進作用，并且在此基礎上還可增強人們對我國民族文化的認同感。為此，在基礎教育中通過硬筆書法，不但能夠幫助學生熟練書寫中國文字，而且對未來生活質量的提高奠定良好的基礎，在此過程中還能夠體現出硬筆書法自身的價值與意義。此外，在基礎教學中進行硬筆書法的教育，應當采取有效的教學方法，只有這樣才能提升學生自身書寫文字能力，以此為硬筆教學的質量的提升奠定良好的基礎。

【關鍵字】基礎教育? ?硬筆書法? ?意義? ?價值

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）08-031-01

前言

硬筆書法是我國文化傳統中較為重要的文化載體，隨著我國素質教育的發展，硬筆書法受到人們的重視，在基礎教育中作為必修課進行學習。但是，在基礎教育中硬筆書法教學存在一些問題，在一些教學硬幣書法不是通過筆畫順序、規則以及結構，而是任意涂寫，導致書法不規范為此，這就需要對硬筆書法教學中存在的問題進行深入分析，并在此基礎上采取有效措施提升硬筆書法自身價值。

1.硬筆書法教學概述

硬筆書法是主要是指采用圓珠筆以及鋼筆等工具，對漢字造型以及線條進行書寫的一門藝術課程，一些人認為硬筆書法教學是教師向學生傳授寫字技巧，以此引導學生正確書寫漢字，從而達到字體規范、借字抒情的目的。但是，硬筆書法教學應當歸為語文教學還是美術還較為模糊，其中從硬筆書法含義角度進行分析，是美術與自然的結合，但是從教學內容角度進行分析，是通過教學使學生認識字體，以此提升學生審美能力[1]。因此，硬筆書法教學應當歸屬于美術教學中，并且在此基礎上還需要為硬筆書法教學開設專門課程。

2.硬筆書法教學重要意義

2.1 提升學生生活與就業能力

在硬筆書法教學中，學生不但需要提升認字能力，而且還需要對漢字有效的書寫，主要是因學生未來生活以及工作各個方面均需要應用到漢字，比如簽合同、閱讀報紙等，能夠幫助學生更好的理解內容知識，這對學生生活與未來就業具有較大促進作用。

2.2 能夠培養學生觀察能力

在對硬筆書法進行有效練習的過程中，對學生形神兼備有較高的要求，一些學生在書法練習的過程中，漢字書寫不規范主要是因學生在練習期間會根據自己的意愿隨意書寫，沒有認真的觀察，并且沒有對漢字起筆以及收筆進行揣摩[2]。只有通過對漢字筆畫進行揣摩，并且真觀察才能提高學生觀察能力，以此為學生更好的適應社會奠定良好的基礎。

2.3 能夠培養學生高尚情操

硬筆書法教學在實施的過程中，能夠有效提升學生德育功能，以此對學生書法藝術的追求有較好的激發作用。此外，通過硬筆書法教學，不但能夠提升學生自身修養，而且還可使學生在書法練習的過程中提高審美能力，以此陶冶學生思想心靈，從而為學生道德情操的培養奠定良好的基礎。

3.硬筆書法教學價值

3.1 促進學生健康發展

學生在學習硬筆書法的過程中，應當遵循相關體制，比如在書法練習過程中坐姿一定要正確，并且在書寫期間對每個筆畫應當書寫到位，橫劃應由左向右稍向上傾斜;豎劃上尖下粗等，能夠在練習的過程中確保字體結構準確[3]。通過以上體制，不但能夠使學生保持正確的坐姿，而且還可避免在練習中發生近視的情況，這在較大程度上對學生自身健康發展具有較大促進作用。

3.2 增強學生文化認同感

由于漢字是我國發展過程中較為重要的載體，主要通過文字進行生活交流以及工作，同時也對我國文化的傳承有較好的推進作用。因此，通過硬筆書法教學能夠讓學生認識到我國文化發展的價值，并且在此基礎上也可提升學生自身社會責任感，以此為增強學生文化認同感奠定良好的基礎。

4.硬筆書法教學實踐

4.1 以游戲教學為主

在基礎教育中，通過游戲的方式能夠有效提升學生硬筆書法教學質量，教師在教學的過程中通過游戲方式，不但能夠提升學生學習興趣，而且還可提高學習效率。為此，教師在教學期間應當將教學內容與游戲進行有效的結合，學生在學習過程中能夠自主去發現教學中存在的問題，教師再以引導的方式對學生存在的問題進行有效的解決，以此有效達到教學的目的[4]。

4.2 提升教學學生綜合素養

在進行硬筆書法教學的過程中，應當對學生綜合素養進行有效的提高。首先教師需要提升自身書法教學意識，并且培養自身書法水平。其次，學生在書法書寫的過程中，教師應當讓學生明白認真書寫的重要性，學生在模仿期間需要觀察教師的動作，起筆以及收筆過程，以此營造良好的教學氛圍，只有這樣才能全面提升學生學習興趣，以此為學生自身綜合素養的培養奠定良好的基礎。

4.3 教學實用性與考試成績掛鉤

在進行硬筆書法教學的過程中，由于硬筆書法與學生實際生活中有較大關系，因此教學具有較高的實用性，會對學生未來生活質量具有較大促進作用。但是，由于硬筆書法教學教學內容相對枯燥，這就需要教師對學生學習過程進行全面評價，為此應當將教學實用性與考試成績進行有效的結合，不但能夠提高教學質量，而且也為學生未來生活發展奠定良好的基礎。

結語

綜上所述，在基礎教育中通過硬筆書法教學，能夠有效培養學生學習興趣，并且在此基礎上全面認識硬筆書法的重要性。此外，在教學中由于英語書法教學是基礎教學較為重要的內容，這就需要教師在確保教師質量的基礎上提升學生硬筆書法能力，這也是對我國傳統文化較好發揚與繼承。此外，教師還需要有效構建教學方法，提升學生學習效率，同時確保基礎教學質量的提高，以此使我國硬筆書法藝術得到全面的創新與傳承，同時也為我國學生的未來發展奠定良好的基礎。

[參 考 文 獻]

[1]龔祿事， 蔣秀玲. 淺談名師工作室的意義與價值[J]. 明日風尚， 2017（16）：154-154.

[2]鄭冰島， 朱漢斌. 在基礎教育中塑造價值觀——來自第八次教材改革的證據[J]. 復旦教育論壇， 2018（6）：63-64.

[3]沈水健. 淺談中小學硬筆書法教學的問題及解決策略[J]. 新課程（中）， 2018（12）：51-52.