2020年8期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 靜水流深，德潤(rùn)人心
- 用愛來澆灌，用寬容來等待花開
- 淺談核心素養(yǎng)下中學(xué)物理課外活動(dòng)的實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的高一物理教學(xué)分析
- 淺談家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響
- STEM教育在發(fā)展初中生物學(xué)核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 論新時(shí)代幼兒園國防教育的有效開展
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)保育教師隊(duì)伍專業(yè)性發(fā)展
- 運(yùn)用傳統(tǒng)文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的探索與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)優(yōu)化策略
- 讓愛的教育伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 以蘇、辛懷古詞蘊(yùn)含的家國情懷提升語文核心素養(yǎng)
- 淺談如何提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)
- 巾幗勤耕展風(fēng)姿，實(shí)驗(yàn)花開別樣紅
- 做好自己 教好孩子
- 縣一級(jí)特殊教育資源中心如何有效開展隨班就讀指導(dǎo)
- 基于校企合作的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系研究
- 教師如何引導(dǎo)課堂真實(shí)的發(fā)生
- 選考必選，素養(yǎng)必有
- 智慧環(huán)境下幫帶活動(dòng)提高學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖水平的應(yīng)用研究
- 打造班級(jí)德育能量場(chǎng)，培育學(xué)生陽光品格
教改前沿
- 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的課堂實(shí)踐研究探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 新課程理念下初中英語閱讀教學(xué)合作學(xué)習(xí)研究
- 核心素養(yǎng)背景下思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 新課程視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 八年級(jí)道德與法治課德育功能的發(fā)揮探析
- 核心素養(yǎng)理念在“學(xué)導(dǎo)評(píng)”初中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)分析
- 分層教學(xué),同步提升
- 新課改背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 分類思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析體質(zhì)監(jiān)測(cè)中對(duì)特殊群體學(xué)生的德育滲透教育
- 基礎(chǔ)教育中硬筆書法的意義與價(jià)值研究
- 教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生能力
高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略思考
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理“問題教學(xué)”的課堂實(shí)施
- 在小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 翻轉(zhuǎn)式教學(xué)如何有效應(yīng)用在高中英語閱讀教學(xué)中
- 淺析高中物理課堂如何提升學(xué)生的抽象思維能力
- 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與改進(jìn)對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 構(gòu)建初中地理生活化課堂的實(shí)踐探究
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策探究
- 政治課堂高效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探討
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中政治教學(xué)模式探究
- 高中英語生本課堂構(gòu)建實(shí)踐
- 基于情感教學(xué)的中學(xué)課堂教學(xué)管理
- 小學(xué)思政課堂教學(xué)改革
- 芻議農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育的有效性策略
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的中學(xué)政治課堂
課題研究
- 例談提升數(shù)學(xué)思維小專題復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)原則
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中英語校本作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 巧用水墨畫技法活化表現(xiàn)形式
- 高中英語語法填空題型的高考解析及解題技巧
- 淺談如何提高初中道法復(fù)習(xí)課的實(shí)效性
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 關(guān)于在初中美術(shù)教學(xué)中開展德育滲透的探索
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方法研究
- 七年級(jí)道德與法治的教學(xué)思考
- 以數(shù)學(xué)概念教學(xué)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)
- 生物圈中綠色植物多感觀體驗(yàn)校本課程開發(fā)的研究
- 在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明觀的策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂的構(gòu)建
教法研究
- 如何采擷“下鍋之米”
- 基于本土資源促進(jìn)幼兒美術(shù)活動(dòng)開展
- 分層走班制下高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題
- 初中英語“以讀促寫”教學(xué)模式的實(shí)踐與反思
- 于細(xì)微之處捕捉教育契機(jī)
- 如何讓數(shù)學(xué)文化融入到初中課堂教學(xué)中
- 有效挖掘資源，在高中歷史課堂中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策探究
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的對(duì)策探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 見“微”知著
學(xué)法指導(dǎo)
- 幼兒早操巧編排，創(chuàng)新設(shè)計(jì)樂趣多
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 淺談孝文化在幼兒教學(xué)中的滲透教育
- 淺談兒童時(shí)期繪畫的藝術(shù)特征
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)活動(dòng)中游戲化教學(xué)的有效運(yùn)用
- 借助皮影手段開展中小學(xué)動(dòng)漫畫教學(xué)
- 以語文之法培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力
- 小學(xué)語文教學(xué)如何讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程
- 小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)科“欣賞型德育教學(xué)模式”建構(gòu)途徑
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用模型思想的教學(xué)思考
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性對(duì)策
- 小學(xué)班主任管理中融入德育的路徑
- 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的理性思考
- 淺析高中政治主觀題答題方法
- 培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 美術(shù)教學(xué)中幼兒的繪畫表征過程思考
精品課例
- 談?wù)勑W(xué)《道德與法治》課程的“探究與分享”活動(dòng)教學(xué)策略
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生讀好整本書
- 提高高中英語課堂教學(xué)效率的策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)如何提高英語聽力水平
- 新課程理念下中學(xué)生口風(fēng)琴教學(xué)研究設(shè)計(jì)
- 高考聲樂微課開發(fā)策略探究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 史料在初中中國古代史教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 如何用好體育教師的優(yōu)勢(shì)管理班級(jí)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 情景教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 初中作文語言升格策略
- 基于自然拼讀法的任務(wù)型教學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 如何有效開展小學(xué)高年級(jí)班主任工作
- 以鄉(xiāng)村資源，促進(jìn)美術(shù)教育有效性的提升
- 淺談小學(xué)音樂欣賞中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升初中德育工作有效性的途徑探討
- 高中語文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略研究
- 初中英語教學(xué)德育滲透對(duì)策研究
- 初中生理想主題教育實(shí)踐對(duì)策探究
- 初中道德與法治課整合案例教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 提高農(nóng)村中學(xué)生英語聽力水平的研究
- 舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)與傳承民族舞蹈文化
- 多元評(píng)價(jià)讓語文綜合性學(xué)習(xí)有聲有色
- 農(nóng)村初中生名著閱讀與寫作有效鏈接的個(gè)案研究
- 高三復(fù)習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀的方法
- ETE模式下英語繪本教學(xué)的實(shí)踐探究
- 把控?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
- 淺談解題的大方向
- 高中數(shù)學(xué)專題微課的教學(xué)透視
- 淺談對(duì)初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 狠抓朗讀來激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 初探課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的探索
- 信息化背景下農(nóng)村教師心理健康素養(yǎng)及其提升策略
- 微課環(huán)境下培養(yǎng)初中生地理自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 讓微課在高中生物教學(xué)中閃光
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的高中數(shù)學(xué)“問題——探究——解決”教學(xué)模式分析
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課程整合的研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語Phonics教學(xué)中的有效運(yùn)用
班級(jí)管理
- 淺談構(gòu)建幼兒園專業(yè)型保育員隊(duì)伍的策略研究
- 淺談?dòng)變簣@保育員專業(yè)化發(fā)展的策略
- 中小學(xué)班主任班級(jí)管理常見問題及對(duì)策研究
- 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)研究
- 從父母沖突的視角來解讀兒童的問題行為
- 直播網(wǎng)課模式下的班級(jí)管理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
- 探討初中班主任工作的柔性管理模式
- 淺談?dòng)變簣@大班跨班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理有效策略
- 中職學(xué)校教師職業(yè)能力提升對(duì)策探究
- 學(xué)生自主式班會(huì)實(shí)施策略
- 積極心理學(xué)視角下班主任自我成長(zhǎng)實(shí)踐研究
- 孤獨(dú)癥譜系障礙兒童攻擊行為的教育策略初探
- 小學(xué)管理創(chuàng)新實(shí)踐探索
- “合作型”班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)
- 新時(shí)期初中班主任工作策略探究
- 構(gòu)建高中生積極政治認(rèn)同的培育路徑
- 談中學(xué)數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)在2019年全國1卷的考查
- 基于以人為本理念下的小學(xué)班主任管理策略研究