初中班主任班級管理教學(xué)探究

陳文娛

摘要：初中班主任的班級管理教學(xué)工作，對學(xué)生在初中階段的健康成長有著頗為重要的作用。學(xué)生在初中學(xué)段的成長，最直接的便是科學(xué)文化知識和見聞方面的增加。但是，學(xué)生在思想品德等方面的成長會讓學(xué)生在今后的生活過程中受益匪淺。另外，學(xué)生更應(yīng)該在學(xué)校學(xué)會如何更好地保護(hù)自己。本文將從初中班主任開展德育教學(xué)，讓學(xué)生擁有良好品行;開展安全教育，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)安現(xiàn)全;開展安全教育，讓學(xué)生實(shí)校內(nèi)安全三個方面，緊緊圍繞初中班主任班級管理教學(xué)探究展開系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;班級管理

初中班主任在開展班級管理工作過程中，會遇到各種各樣的問題。首先，班主任需要解決學(xué)生的德育教學(xué)問題，德育教學(xué)的順利開展能夠幫助學(xué)生形成一個良好的品德，對整個班級的建設(shè)發(fā)展有著頗為積極的作用，同時對社會的發(fā)展建設(shè)同樣有著不可忽視的作用;其次，班主任需要負(fù)責(zé)每一位學(xué)生的安全問題，當(dāng)下的班主任需要時時刻刻兼顧到每一位學(xué)生的在校安全，校園當(dāng)中存在這一些潛在的危險，隨時可能會對學(xué)生形成威脅;最后，班主任需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時有效的科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

一、開展德育教學(xué)，讓學(xué)生擁有良好品行

班主任對學(xué)生開展德育教學(xué)，能夠幫助學(xué)生及時梳理一個正確的價值觀念，糾正其錯誤的想法和觀念。學(xué)生在初中校園會遇到各種各樣的人，接觸的觀念和想法也比較龐雜，但是學(xué)生會因?yàn)槿狈φ绫婺芰Χ鄲溃踔習(xí)纬梢恍┎缓玫南敕āＴ诿鞅媸欠堑膯栴}上，班主任有著較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生判斷什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。

學(xué)生只有具有良好的道德品格，才能夠在社會的進(jìn)步中立于不敗之地。學(xué)生的道德觀念是在日常生活中慢慢形成的，因此，班主任要對學(xué)生進(jìn)行教育，就要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生感受到道德的重要性，從而讓學(xué)生在潛意識中養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，高尚的道德情操。由于初中生都具有自己的個性，他們討厭枯燥呆板的說教，因此，教師可以充分利用多媒體，在班會時為學(xué)生播放一些具有教育意義的影片，并讓學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感等，這樣的感官體驗(yàn)與寫作實(shí)踐能讓學(xué)生在不知不覺中樹立正確的道德觀。其次，班主任還可以為學(xué)生組織一些主題活動，如，“理想伴我成長”“遠(yuǎn)離不良行為”“我愛中國”等，讓學(xué)生通過查資料、演講等來增強(qiáng)自身的道德素質(zhì)。此外，班主任還可以精心組織家長會，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育工作，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。

例如，在初中階段，不少學(xué)生會去廁所抽煙，去網(wǎng)吧玩游戲、去酒吧喝酒，這部分學(xué)生甚至認(rèn)為自己是在追逐時尚和潮流。但是，他們不知道的是這些事情正在一步步將他們與健康的學(xué)習(xí)生活一步步拉遠(yuǎn)。班主任在為學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)實(shí)踐過程中，可設(shè)計多種教育方式將這些事情的弊端全部講明白。如對學(xué)生進(jìn)行“抽煙危害的危害”教育時，可先讓學(xué)生上網(wǎng)搜索煙草中含有的有害物質(zhì)，危害人類健康等文字和圖片及視頻素材，調(diào)查身邊的親朋因?yàn)槌闊煂?dǎo)致的疾病情況，收集好這些資料后，做成PPT或調(diào)查報告，在開主題班會時，可以展示學(xué)生制作的PPT及調(diào)查報告，讓學(xué)生了解抽煙傷肺，二手煙還會為別人帶來更大的潛在危害。這樣的課堂，學(xué)生參與程度大，興趣也濃，教育效果也較好。這樣，通過多種方式讓學(xué)生知道，去網(wǎng)吧玩游戲則會大大降低學(xué)生用于學(xué)習(xí)的時間和精力，嚴(yán)重影響自己的學(xué)業(yè)。去酒吧喝酒更不是一名中學(xué)生應(yīng)該做的事情，不僅會消耗大量的金錢，還會對正在成長階段的學(xué)生的身體造成不可逆的傷害。因此，班主任可以運(yùn)用多種方法，為學(xué)生做好德育教學(xué)，讓學(xué)生能夠有一個正確的是非觀念，知道什么該做，什么不該做。

二、開展安全教育，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)安全

隨著各地中學(xué)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)不斷增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。初中生的思想性格、心理素質(zhì)等還不夠成熟，安全事故也時有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在班主任面前的一件十分重要的工作內(nèi)容。一般來講，班主任都需要對學(xué)生的在校安全直接負(fù)責(zé)。初中校園雖然是一個相對安全的環(huán)境，但是也存在一些可能威脅到學(xué)生安全的地方;部分社會人員也可能會深入初中校園當(dāng)中，會對學(xué)生的人身安全形成不利的影響。另外，校園當(dāng)中可能存在一些正在施工的地方，這些地方可能對學(xué)生的人身安全形成不利影響。鑒于諸多種種，班主任需要在班級會議上，圍繞校園安全展開工作。

例如，校園當(dāng)中一般會存在一些較為危險的地方，如山區(qū)的中學(xué)可能毗鄰山體，而靠近山體的區(qū)域?qū)儆诟呶^(qū)域，班主任需要讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些地方，以免發(fā)生危險;部分學(xué)校的用電重地也在學(xué)生可接觸的地方，故而班主任需要同樣叮囑學(xué)生遠(yuǎn)離這些區(qū)域。另外，校園警察難免會出現(xiàn)一些疏忽，部分社會人員會借機(jī)滲入校園當(dāng)中，班主任需要叮囑學(xué)生不要靠近和基礎(chǔ)陌生人員。班主任的安全教育工作做得越全面，對保障學(xué)生的校園安全越有利。另外，班主任需要在班會上為學(xué)生進(jìn)行社會安全教育，讓學(xué)生不要獨(dú)自一人前往有水域、懸崖等危險地區(qū)，社會安全教育的普及對學(xué)生適應(yīng)社會生活有更大的幫助。此外，班主任還要高度重視心理安全教育。初中生的性格與心理正處在發(fā)育時期，尚未成熟，常常會產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒和偏激的行為舉止。因此，教師要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育等，促成健康人格的發(fā)展和完善。

三、重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)

學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)，需要一個逐漸適應(yīng)的過程。當(dāng)學(xué)生從小學(xué)升入初中的初期，學(xué)生所面臨的學(xué)科會增加，其學(xué)習(xí)作業(yè)也會隨之而增加。但是，學(xué)生由于剛剛步入初中階段，其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)欠缺，學(xué)習(xí)方法尚未掌握。因此，初中班主任需要在班級會議上，圍繞如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能留展開工作。

例如，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)無法及時完成時，可能出現(xiàn)的情況有以下幾種：第一，教師布置的作業(yè)超出了學(xué)生的承受范圍，學(xué)生無法按時完成課后作業(yè);第二，學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)策略，沒有按照時間順序來完成作業(yè)。第三，教師在布置作業(yè)時考慮不周，單科作業(yè)量存在布置過多的情況。一般來講，初中階段的教師一般都是“身經(jīng)百戰(zhàn)”，布置作業(yè)有著一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，可以排除第一種可能。而學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的初期，缺乏正確的學(xué)習(xí)策略，教師只要為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)策略就可以幫助學(xué)生接觸困境。第三種情況可能存在，因此，班主任可以及時和任課教師協(xié)調(diào)即可。

總而言之，初中班主任的班級管理工作內(nèi)容幾乎囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。而班主任需要從多個方面同時入手，才能幫助學(xué)生在初中階段得到健康的成長，學(xué)到更多的技能和知識。

參考文獻(xiàn)

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